【正文】 們要熱愛生命、熱愛生活，還記得我們四年級時學過的課文，文中的安靜也是那樣熱愛生活，熱愛生命，她告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。身為殘疾的他們尚且如此，那健康的我們就更應該熱愛生活，熱愛生命。這就是我們從這段文字中所感悟出來的。（板書：感悟）我們讀這樣優(yōu)美、經典的語段就可以用這樣的方法來讀，邊讀邊想象，再感悟。就用這種方法讀讀下面的兩段話，相信你會有新的收獲。第二組：愛就像太陽出來以前天空里的云。你摸不到云彩，但是你感覺到了雨，因而知道花和干渴的土地在炎熱的一天以后是多么高興得到雨水。你也摸不到愛，但是你感覺到它傾注進一切東西里面去的甜蜜溫馨。沒有了愛你就不會快活，不會想玩耍。p30 “有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該有多好??！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱情。”學生讀文交流：你讀出了什么？聯(lián)系自己談談自己的想法。師：你們很會讀書，除了會看，還會細考，把你們剛才的那番感悟寫在這段文字的旁邊，那就是一次非常好的讀書筆記，也可以把它摘錄下來，不時地去看看，肯定會給你有所啟發(fā)。板書： 讀書筆記我也很喜歡看這本書，當我讀著讀著，常常會忘記她的生理缺陷，她使用“看到、聽見”這樣的字眼，她對景色的描繪充滿了光感、色調感和音韻感。傳記中對在海上遇到風暴和在鐵路橋上遇到火車的驚險狀況的描述之生動，真的很難以相信這是出自一個盲聾人之筆！我摘錄的這些僅僅是書中的滄海一粟，還有許許多多更為精彩、更為驚人的語言。讓我們用眼、用心去通讀，讀完整本書，細細去品位這一世界奇書，認識這位世界奇人。四、閱讀，終生的承諾最后老師想送一首詩給大家，愿大家一生與書為伴，讓閱讀，成為終生的承諾《閱讀，終生的承諾》世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人是不買書的人；最可憐的人是與書無緣的人。評論(0)閱讀(150)舉報讀書交流課教案教學內容：《經典讀本》第一單元三篇課文：《一棵大樹》《常懷感恩之心》《點亮一盞感恩的燈》。教學目標：，并能選擇其中一篇讀熟練。，并能懷有一顆感恩之心去對待生活，對待身邊的人。教學準備：歌曲《感恩的心》，積累本教學過程：一、說讀書名言。你知道哪些有關讀書名言？小結：高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”，書的確是好東西！今天，我們來上一節(jié)閱讀交流課，一起來分享一下讀書帶來的快樂與幸福。二、交流書的名字。最近你讀了什么書？為什么讀這本書？跟大家交流一下。同學們讀的這些書都非常的有價值，看來同學們很會選書。讀什么書很重要，我們要學會選擇適合自己讀的書。出示片段美國詩人惠特曼有一首詩:走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分?? 如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。我們都想看見一個孩子一步步地走進經典里去，走進優(yōu)秀?！薄白x書得法，潛力巨大。”讀書要選擇合適的閱讀方法才能提高閱讀質量。三、出示閱讀方法，學生閱讀。同學們讀了很多有意義的書籍，能說說你都是怎樣讀書的嗎？把你的好方法介紹給大家。（交流總結）閱讀方法：查字典理解字詞標注讀書感受圈畫好詞佳句聯(lián)系實際理解精讀略讀搭配書本生活結合用讀書方法讀《語文經典讀本》，師巡回輔導。快速閱讀第一單元的三篇文章，并選擇其中一篇精讀。要求邊讀邊畫出自己認為好的詞句，解決不理解的詞語，恰當地在有所感悟的地方做出標記。小組交流：剛才你讀書的主要內容是什么？你印象最深的是什么？有什么收獲？你可以從這幾個方面進行交流出示：概述文章的主要內容 難忘的情節(jié)朗讀精彩的句段 懂得的道理介紹主人公讀后的收獲全班交流，自己的收獲。四、點撥、總結、提升：教師總結：通過剛才的閱讀，我們知道了什么是感恩，應該怎樣感恩？那就讓我們熱情地去表達吧！齊讀：生活中有太多值得我們去感謝的人，感謝父母，讓我們體驗生命，盡享綿綿厚愛；感謝老師，讓我們遠離蒙昧，在人生的舞臺上盡灑智慧與豪情；感謝朋友，用真誠演繹傳奇，讓我們在交織的歲月里擁有堅強；感謝生活，感謝萬物，讓我們如此純美，如此堅定而從容?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，一種品格，一種大智慧。懷著感恩之心來品味這個世界羅們就會感覺——生命洋溢著暖意！“相關鏈接”的內容，了解作者等內容。“導語”。五、積累：將自己畫出的好詞好句抄寫在積累本上，選擇自己感悟最深的一段話加以理解，并能將讀完全文后的感悟寫下來，做好讀書筆記。六、拓展延伸：同學們，我們可以從書中讀懂什么是感恩，什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，那是多么幸福！讀了一本好書，跟同學交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！推薦好書。閱讀交流課教案——《水滸傳》設計理念：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。學生自主的閱讀，就是一種對話和交流。本設計著力于給學生創(chuàng)設一個寬松、自由的對話平臺，實現(xiàn)生生、師生、生本的對話。教學目標：《水滸傳》，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣?！鞍嗉壸x書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。引導學生在閱讀中積累，提高學生的表達能力。，加深對作品的理解，感受作品的人學魅力。教學準備：《水滸傳》。教學流程：一、激活記憶 1．人名接龍?！端疂G傳》是古代四大名著之一，施耐庵塑造的108位英雄好漢栩栩如生，呼之欲出。大家看完了《水滸傳》，108位好漢的形象想必已深入人心。今天我們來玩一個游戲——人名接龍，除了說出你心目中的英雄名字外，還需報出此人的江湖名號以及在108位中的座次，不得重復。（以開火車的方式進行人名接龍，若出現(xiàn)差錯，師生及時更正。第五篇：讀書指導課教案：《弟子規(guī)》（xiexiebang推薦）讀書指導課教案：《弟子規(guī)》讀書指導教案活動目的：閱讀《弟子規(guī)》片斷，學習弟子規(guī)里介紹的知識，了解其中的人文故事，懂得恪守規(guī)范的道理。激發(fā)學生閱讀中華經典的興趣，培養(yǎng)學生感悟經典內容的能力?；顒舆^程：課前談話：交流讀過的好書和自己知道的讀書名言。一、談話導入，整體感知《弟子規(guī)》很高興和大家一起讀書。經常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。這學期學校向我們每位同學推薦了《弟子規(guī)》這部經典。那關于《弟子規(guī)》這部書，你知道哪些呢？（作者、書的內容等）師隨機評價。簡介《弟子規(guī)》： 《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規(guī)范，做到與經典同行為友?！兜茏右?guī)》原名《訓蒙文》，全書分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是同學們養(yǎng)成遵紀守法習慣的最佳讀物。這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。今天這節(jié)課，我們一起來走進這部奇書，讀讀《弟子規(guī)》。百事孝為先，今天我們先看看《弟子規(guī)》中“入則孝”二、學習“入則孝”出示：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承（一）多種方式誦讀教師：先請同學跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學生輕聲跟讀。提示學生注意停頓）（父母︱呼 應︱勿緩 父母︱命 行︱勿懶 父母︱教 須︱敬聽 父母︱責 須︱順承）同學們自己試著讀一讀。指名四位同學來領讀。（二）理解含義教師：讀了這四句話，你讀懂了什么？（學生思考）指明說說，讀懂了哪一句。師：與我們平時的聽從父母的教導有什么聯(lián)系呢？創(chuàng)設語言情境：當父母呼喚我們的名字，我們應——“父母呼，應勿緩”（應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答）； 當父母有事向我們交代，我們應——“父母命，行勿懶”（要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶）；當父母教導我們做人處事的道理時，我們應——“父母教，須敬聽”（應該恭敬的聆聽）；當我們做錯事，父母責備我們時，我們應——“父母責，須順承”（應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母親生氣、傷心。）師生分角色讀：讓我們演讀一遍，老師讀父母，你們讀小朋友。過渡：那么，當父母有過錯的時候，我們應該怎么做呢？ 出示： 親有過諫使更 怡吾色 柔吾聲諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨（一）學生自讀自悟（二）反饋指名讀，知道停頓指名說說四句話意思（父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責打也毫無怨言。）三、多種方式背誦師引背。同桌互背。分組分句背。其實，這幾句句話是《弟子規(guī)》“入則孝”中節(jié)選的，其他內容我們可在“早讀課”上誦讀。父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生四、總結：同學們，這節(jié)課我們一起走近經典，讀了《弟子規(guī)》的部分內容。雖然只是部分，但卻讓我們深深地感受到《弟子規(guī)》真是“千古一奇書”，可以說濃縮了中華民族五千年集體智慧的結晶。值得我們去看，去想，去品味，去研究，最好能夠背下來，用它來規(guī)范自己的言行。