小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)故事1-資料下載頁(yè)
2024-11-15 13:23本頁(yè)面
【正文】 體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性和工具性。：T：They are in the are talking andQ1: They like raining days very much.()Q2: They are talking about their grandparents.()學(xué)生回答后,教師追問(wèn) ‘How do you know that?? 在學(xué)生簡(jiǎn)單的用一兩個(gè)詞作答后,幻燈片上打出理由（I hope it will be fine tomorrow.）并請(qǐng)學(xué)生讀一讀。反思：我想這位老師很注重?話(huà)輪?的建立。我把建立話(huà)輪形象地比喻成?打乒乓?：老師發(fā)一個(gè)球，學(xué)生要能夠回一個(gè)過(guò)來(lái)，這就是一個(gè)話(huà)輪；老師接住后把球打回去，學(xué)生再打回過(guò)來(lái)，這就是第二個(gè)話(huà)輪，以此類(lèi)推……學(xué)生的話(huà)輪意識(shí)和主動(dòng)建構(gòu)的能力就會(huì)慢慢形成。教師選擇了坐公交車(chē)與朋友聊天這樣的一個(gè)普通的學(xué)生生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生成為建立話(huà)輪的首要參考點(diǎn)，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、感覺(jué)和問(wèn)題吸收進(jìn)入課堂，通過(guò)對(duì)話(huà)錄音輸入語(yǔ)言后，以回答問(wèn)題，說(shuō)理由的方式幫助學(xué)生理解語(yǔ)境，提煉語(yǔ)言點(diǎn)，操練語(yǔ)言點(diǎn)，從而突破本課的重難點(diǎn)。對(duì)改善教學(xué)技巧的關(guān)注慢慢轉(zhuǎn)向了對(duì)學(xué)生的研究：學(xué)生希望給他們帶去什么樣的英語(yǔ)課？如何提高學(xué)生的成就感？要激發(fā)那些積極性不高的學(xué)生，什么方法最好？從一味出奇創(chuàng)新，到琢磨學(xué)生的聽(tīng)課感受，進(jìn)而帶著他們的想法去取舍教學(xué)，從孤立的語(yǔ)言點(diǎn)上抬起頭來(lái)，俯視整體，再還原細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生命成長(zhǎng)。這是我聽(tīng)課的最大感受。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)故事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)故事我從事英語(yǔ)教學(xué)工作有4年了，在此期間，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式,效果不錯(cuò)。主要體現(xiàn)在以下方面，一、在英語(yǔ)課堂中我采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，效果很好。所謂多樣化活動(dòng)教學(xué)就是把小故事，歌曲，笑話(huà)，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使英語(yǔ)課真正活起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對(duì)孩子們天生活潑好動(dòng)的性格，用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們愛(ài)表演，所以我給每首歌都編了簡(jiǎn)單的動(dòng)作，例如“please，stand domn.”（動(dòng)作示范）等等，盡管有些動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是學(xué)生卻很樂(lè)于參與。我也曾讓他們根據(jù)歌曲的意思自己編動(dòng)作，孩子們更是喜歡，甚至有些孩子編的動(dòng)作比我編的還要好。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，利用英文歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。對(duì)于游戲，孩子們也是樂(lè)此不疲的。二、我在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話(huà)筒”、“模仿秀”、“猜一猜”等游戲都是常做的。我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競(jìng)賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”?！皶?shū)本是死的，人是活的”，所以我在教授內(nèi)容時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除添補(bǔ)，把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說(shuō)，在三年級(jí)的一堂英語(yǔ)課上，我不是急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，而是把課文中的小詩(shī)編成一首順口的兒歌，學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩(shī)，也就學(xué)會(huì)了課文中的新單詞，這樣就降低了學(xué)習(xí)課的難度?？梢园岩恍┯腥さ幕顒?dòng)提前。如把“Stand up，sit down．”這一環(huán)節(jié)提前，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)原來(lái)是如此地有趣。還有在四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了描述人感覺(jué)的單詞后，我嘗試讓學(xué)生利用這六個(gè)單詞進(jìn)行講故事比賽，只用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)來(lái)描述一個(gè)故事，然后評(píng)出最佳講故事能手，這樣，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為了保持小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，在英語(yǔ)課上，我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)，甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。總之，要設(shè)計(jì)好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，比如說(shuō)編兒歌、做動(dòng)作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè)于課堂之中。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1