【正文】 教育發(fā)展趨勢和本校實(shí)際的教研工作計(jì)劃，校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研制度，教師培訓(xùn)計(jì)劃，并積極落實(shí)，教師的培訓(xùn)針對性，實(shí)效性強(qiáng)。C48 師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校開展教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到切實(shí)保障，學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出不低于公用經(jīng)費(fèi)總額的5%。A6 “事業(yè)發(fā)展”自評情況說明B20 學(xué)校教育水平C51控輟保學(xué)控輟保學(xué)工作中，積極主動與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府、村委會溝通協(xié)調(diào)，爭取社會各方面的支持，落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，使學(xué)生輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。C52省、市級規(guī)范學(xué)校創(chuàng)建依據(jù)《海南省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估指標(biāo)體系》，準(zhǔn)確把握各項(xiàng)評估指標(biāo)要求，開展好規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。A7 “督導(dǎo)評價(jià)”自評情況說明學(xué)校認(rèn)真制訂好《迎接市教育局專項(xiàng)督導(dǎo)工作方案》，落實(shí)好方案要求，不斷完善和提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。三、學(xué)校辦學(xué)的主要成績和經(jīng)驗(yàn)——探索與實(shí)踐（一）把握發(fā)展機(jī)遇，真抓實(shí)干，改善辦學(xué)條件學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的外在標(biāo)志，也是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的需要。在學(xué)校教育教學(xué)管理中，我們以高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的目光，對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，積極探索多元辦學(xué)之路，千方百計(jì)籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。多方籌資，為加快校園建設(shè)提供資金保障近幾年來，依靠政府，市教育局的幫助和指導(dǎo)，不斷完善校園基礎(chǔ)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、器械綜合活動場地建設(shè)，2012年投入約8萬元，完善學(xué)校圖書室建設(shè)，2013年—2015年投入資金100余萬元，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善師生的學(xué)習(xí)、生活、工作的條件。科學(xué)規(guī)劃，合理布局，改善辦學(xué)條件根據(jù)學(xué)校所處的地理位置特點(diǎn)，對學(xué)校的布局進(jìn)行科學(xué)，合格的規(guī)劃，基本將校園打造成了“三區(qū)一場”的格局，（生活區(qū)，教學(xué)區(qū)，運(yùn)動區(qū)和運(yùn)動場）它們相互輝映，又相對獨(dú)立展示著我校校園格局的獨(dú)特魅力。完善配置，進(jìn)一步提高教育水平我校根據(jù)現(xiàn)代教育和滿足學(xué)校教學(xué)的需要，不斷加快功能室建設(shè)，不斷增添和更新教學(xué)儀器，教學(xué)設(shè)備。目前，學(xué)校擁有理化生實(shí)驗(yàn)室和儀器室，圖書室，閱覽室，音樂室，美術(shù)室，體育器材室等功能室。學(xué)校充足的教育資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生個(gè)性發(fā)展，綜合實(shí)踐能力。全面素質(zhì)的提高創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。（二）加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)進(jìn)取領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。一所優(yōu)秀的學(xué)校離不開一支強(qiáng)有力，善于創(chuàng)造，懂得欣賞，樂于協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們一直在努力打造一支“學(xué)習(xí)型”“精英型”“服務(wù)型”的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。如通過創(chuàng)建先進(jìn)黨支部教育活動加強(qiáng)隊(duì)伍的自身素質(zhì)，提高政治修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)；實(shí)行集體學(xué)習(xí)制度，加大對自己工作的反思和總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)之間推行相互談心制，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，改進(jìn)工作方法，促進(jìn)學(xué)校管理工作更加科學(xué)化，民主化，融洽，凝聚教師之間和諧關(guān)系，學(xué)?，F(xiàn)有一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏，勇于進(jìn)取，能工作善指揮的領(lǐng)導(dǎo)集體，為我校穩(wěn)步創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校保駕護(hù)航。（三）創(chuàng)設(shè)良好發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。我們倡導(dǎo)建設(shè)“學(xué)習(xí)型”的組織，讓教師專業(yè)成長與基礎(chǔ)教育新課程改革推進(jìn)相結(jié)合，注重校本研制和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)教師主動發(fā)展，為高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造良好發(fā)展平臺。充分發(fā)揮課堂集備組的優(yōu)勢，加強(qiáng)教師之間教學(xué)改革意見的交流。新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材內(nèi)容無論從結(jié)構(gòu)，標(biāo)準(zhǔn)，要求都是全新的，教師們在對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握上尺度不一，對新教材的處理上參差不齊。我們就以推行新課程為契機(jī)，要求同課程集備組必須集中備課，不僅要求教師要熟練課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真剖析新課程標(biāo)準(zhǔn)，從深入鉆研新教材內(nèi)容，確定每課的重點(diǎn)，難點(diǎn)。而且還要轉(zhuǎn)變視角，從學(xué)生的角度全面分析，認(rèn)識可能發(fā)現(xiàn)的問題，深入研究解決這些問題的途徑和方法，提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。積極開展校級教研活動，為探討新做法，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)提供了廣闊的空間。我校開展“每周觀摩”活動，每周舉行1—2節(jié)公開課，為老師們提供互相觀摩，交流，學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過聽課，評課互相探討初適應(yīng)新課程的教法，學(xué)法等，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化。學(xué)期末我校開展教學(xué)研討會，認(rèn)真探討出如何推行課程，利用新教材進(jìn)行課堂教學(xué)的方式和方法。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教研新途徑。為了及時(shí)傳遞新課程信息，共享新課程資源，促進(jìn)校本教研和教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校組織全體教師建立了個(gè)人成長博客，教師們通過博客自主學(xué)習(xí)，獲取所需資源，在博客上瀏覽大量課改文章，下載需要的各位教學(xué)資源，向在線的專家，教研員和骨干教師請教，進(jìn)行交流，獲取所需要的專業(yè)支持。上博客，做教研，大大緩解了教師所需資源匱乏的困難，拉近了教師與專家的距離，使教師能夠及時(shí)得到專家指導(dǎo)和同伴互助。我們許多教師利用成長博客網(wǎng)站的寫錄，分類，更新，下載，互動，連接，搜索等功能，記錄和發(fā)動個(gè)人的工作過程，生活瑣事，思想歷程，精選和積累自己最為需要的信息資源，用博客備課，改作業(yè)，記錄個(gè)案，反思教學(xué)和討論問題。在充分展示自我，參與交流過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。（四）以抓常規(guī)教學(xué)管理為質(zhì)量之本，確保教學(xué)過程各環(huán)節(jié)做到“嚴(yán)，細(xì)，實(shí)”。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的關(guān)鍵，是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的高低與平時(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的落實(shí)有直接關(guān)系。常規(guī)教學(xué)管理工作要做到“要求嚴(yán)格，計(jì)劃精細(xì)，狠抓落實(shí)”，為此我校制定了一系列常規(guī)教學(xué)制度：《朝陽中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，《朝陽中學(xué)集體備課制度》，《朝陽中學(xué)聽課、評課制度》，《朝陽中學(xué)關(guān)于考試管理的規(guī)定》，《朝陽中學(xué)常規(guī)教學(xué)考核辦法》，《朝陽中學(xué)教職工考勤制度》等。這些規(guī)章制度的建立，對教學(xué)過程從計(jì)劃，備課，上課，輔導(dǎo)，作業(yè)，水平測試等方面進(jìn)行科學(xué)管理。制定好教學(xué)工作計(jì)劃，確保各階段的教學(xué)任務(wù)，按時(shí)完成，為教學(xué)質(zhì)量提高提供了保證。搞好教師備課，對備課實(shí)行分層管理，分類備課。常規(guī)檢查以學(xué)校教導(dǎo)處牽頭組織，以科組為主，并不斷加強(qiáng)指導(dǎo)，編寫精品教案，完善學(xué)校備課體系。充分認(rèn)識到集體備課在理解教材，把握教材，提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量中的作用。加強(qiáng)對教師上課考勤的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課，誤課的現(xiàn)象，利用平時(shí)查崗了解教師的課堂常規(guī)遵守情況，確保每班每節(jié)課教師都能遵守常規(guī)，做好檢查，巡視，聽課的記錄。全力抓好輔導(dǎo)工作。做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員輔導(dǎo)，學(xué)生在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中既可以互相學(xué)習(xí)，互相交流，查漏補(bǔ)缺，尋求解決問題的方法，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)成績共同提高。抓好作業(yè)質(zhì)量，將作業(yè)質(zhì)量作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，明確規(guī)定作業(yè)布置的要求，批改范圍，格式及次數(shù)。教師必須準(zhǔn)時(shí)親自全收全批全改。進(jìn)一步規(guī)范檢測評估，做到統(tǒng)一監(jiān)考，閱卷，統(tǒng)一反饋，將整個(gè)教學(xué)評估過程系統(tǒng)起來，將教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)抓牢。（五）開展德育工作，創(chuàng)建文明學(xué)校培養(yǎng)人才，德育為先。近幾年來，按照中共中央，國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神。我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，結(jié)合貼近學(xué)生，貼近生活等特點(diǎn)開展了形式多樣豐富多彩的德育教育活動。一是建立學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)，切實(shí)加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)；二是發(fā)揮家長學(xué)校功能作用，通過對家長培訓(xùn)，溝通等途徑，普及了家庭教育常識，增強(qiáng)了家庭教育子女的努力；三是加強(qiáng)學(xué)校法制教育，經(jīng)常與派出所聯(lián)系，聘請了兼職法制副校長，定期對學(xué)校師生進(jìn)行法制教育和宣傳，提高了師生的法制觀念；五是加強(qiáng)安全教育，每學(xué)期聯(lián)系派出所，工商等部門加強(qiáng)了學(xué)校周邊環(huán)境的安全隱患排查，凈化學(xué)校周邊的教育環(huán)境，堅(jiān)持校內(nèi)的安全防范工作，開展安全應(yīng)急演練活動，舉辦消防進(jìn)校園活動，利用周邊資源加強(qiáng)安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，維護(hù)了學(xué)校正常的教學(xué)秩序；六是廣泛開展道德教育，心理健康教育，文明禮儀教育，養(yǎng)成教育等主題教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，七是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長營造良好的文化氛圍，讓學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，時(shí)時(shí)處處育人。（六）開展豐富多彩的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的，有計(jì)劃地開展豐富多彩的興趣小組活動。活動在人人參與，尊重特長的前提下，組織了書法，美術(shù)，體育，音樂等興趣小組；積極開展朗誦，書法，美術(shù)，拔河，球類比賽等競賽活動，活躍了師生的文體生活，培養(yǎng)了學(xué)生健康的興趣與愛好，使學(xué)生的素養(yǎng)得到了提高。真正關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生健康快樂的成長?；顒拥拈_展，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革?！斋@與成效近年來我校師生集體或個(gè)人取得了突出的成績（一）2012年學(xué)校成績瓊海市中考綜合指標(biāo)評價(jià)榮獲全市第三名，居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)之首。（二）2013年學(xué)校成績榮獲第五屆中學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)比賽舞蹈類三等獎(jiǎng)榮獲第五屆中學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)比賽合唱類三等獎(jiǎng)（三）2014年學(xué)校成績瓊海市2014年中考綜合評價(jià)一等獎(jiǎng)瓊海市國學(xué)經(jīng)典朗讀比賽二等獎(jiǎng)（四）2015年學(xué)校成績 2015年瓊海市中考二等獎(jiǎng)； 2015年瓊海市地理知識競賽一等獎(jiǎng)； 2015年瓊海市田徑運(yùn)動會團(tuán)體總體第五名； 2015年瓊海市中學(xué)生籃球比賽第六名； 2015年瓊海市第七屆藝術(shù)節(jié)舞蹈二等獎(jiǎng)； 2015年瓊海市第七屆藝術(shù)節(jié)合唱二等獎(jiǎng)；（五）2012年教師成果劉安：論文《新形勢下初中美術(shù)教育教學(xué)的探討》獲市級一等獎(jiǎng)楊昌霖：論文《淺談概念導(dǎo)入的設(shè)計(jì)》獲市級一等獎(jiǎng)陳佳：論文《談中學(xué)美術(shù)教育》獲市級二等獎(jiǎng)張麗娟：論文《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施與體會》獲市級二等獎(jiǎng)黎才?。赫撐摹冻踔袛?shù)學(xué)有效教學(xué)之我見》獲市級三等獎(jiǎng)李以茂：論文《愛的奉獻(xiàn)》獲市級三等獎(jiǎng)王軍：論文《注重師生互動，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》獲市級三等獎(jiǎng)覃宇：論文《新課改初中田徑教學(xué)管窺》獲市級三等獎(jiǎng)吳淑超：論文《淺談中數(shù)物理互動式教學(xué)》獲市級三等獎(jiǎng)王慧玲：初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 獲市級三等獎(jiǎng)（六）2013年教師成果王慧玲：初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 市級三等獎(jiǎng)蔡 群：論文《初中思想品德課學(xué)生主體作用的發(fā)揮》市級一等獎(jiǎng)周日開：論文《略論促進(jìn)學(xué)生發(fā)問與回答的技巧》市級一等獎(jiǎng)盧傳忠：《初中語文教學(xué)中美育教學(xué)藝術(shù)的滲透》 市級二等獎(jiǎng)張麗娟：《高中數(shù)列中的重難點(diǎn)剖析》 市級二等獎(jiǎng)陳傳寧：論文《淺談體育教學(xué)學(xué)如何根據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行培趣》 市級二等獎(jiǎng)黎小霞：論文《自主性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動起來》 市級二等獎(jiǎng)黎才俊：論文《淺談初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)合作能力的培養(yǎng)》 市級三等獎(jiǎng)曹春戀：論文《多元化英語作業(yè)的設(shè)計(jì)》 市級三等獎(jiǎng)王 軍：論文《談?wù)動懻撌浇虒W(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用》 市級三等獎(jiǎng)1陳 亮：論文《淺談信息技術(shù)教學(xué)中的幾種教學(xué)方法》 市級三等獎(jiǎng)1云蓮花：市優(yōu)秀教師1周日開：市優(yōu)秀教師1黎小霞：市優(yōu)秀教師1楊昌霖：市數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)1黎才?。菏袛?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)（七）2014年教師成果曾維環(huán)：初中思品課堂教學(xué)比賽 市級二等獎(jiǎng)余盛怡: 論文《淺談中學(xué)語文教學(xué)如何實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)》 市級三等獎(jiǎng)?wù)驳拉偅盒畔⒓夹g(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 市級二等獎(jiǎng)陳花敏：數(shù)學(xué)課堂中如何更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)市級三等獎(jiǎng)曾維環(huán)：《如何促進(jìn)初中生思想品德課自主學(xué)習(xí)》 市級三等獎(jiǎng)覃宇：初中體育課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的思考 市級二等獎(jiǎng)莫翠微：市初中英語基本功比賽 市級二等獎(jiǎng)黎才?。菏袃?yōu)秀教師李以茂：市優(yōu)秀教師馮加芳：省優(yōu)秀教師1王慧玲 ：市初中生物教師優(yōu)質(zhì)課評比 三等獎(jiǎng)1覃 宇：市體育優(yōu)質(zhì)課評比 二等獎(jiǎng)1陳傳寧：市體育優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀指導(dǎo)教師1周日開：市2014年中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師1云蓮花：市2014年中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師1李以茂：市2014年中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師1盧傳忠：市第三屆國學(xué)經(jīng)典朗讀比賽 二等獎(jiǎng)1黎小霞：市第三屆國學(xué)經(jīng)典朗讀比賽 二等獎(jiǎng)1莫翠微：市第三屆國學(xué)經(jīng)典朗讀比賽 二等獎(jiǎng)（八）2015年教師成果黎小霞：地理微課比賽 市級二等獎(jiǎng)王 軍：初中化學(xué)課堂比賽二等獎(jiǎng) 市級二等獎(jiǎng)李 麗：論文《撥動心靈的琴弦，放飛想像的翅膀》市級二等獎(jiǎng)黎才?。赫撐摹都ぐl(fā)學(xué)生潛能，啟發(fā)性教學(xué)》市級一等獎(jiǎng)楊昌霖：論文《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》市級二等獎(jiǎng)周日開：論文《如何提高初三數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)的有效性》市級二等獎(jiǎng)李以茂：論文《英語教學(xué)與創(chuàng)新思維教育》市二等獎(jiǎng)王 軍：論文《如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識》市二等獎(jiǎng)王慧玲：論文《讓生物課堂貼近學(xué)生生活》 市二等獎(jiǎng)曾維環(huán)：論文《增強(qiáng)法治教育的實(shí)效性的路徑探索》 市一等獎(jiǎng)1覃 宇：論文《如何在體育教學(xué)常規(guī)下進(jìn)行有效的課堂教學(xué)》 市二等獎(jiǎng)1陳 亮：論文《淺談農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》 市二等獎(jiǎng)1黎小霞：論文《有效的活躍音樂課堂》 市二等獎(jiǎng)1李 麗：瓊海市十佳師德標(biāo)兵1周日開：瓊海市優(yōu)秀教師1李 麗：瓊海市中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師1莫翠微：瓊海市中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師1鄧春末：瓊海市中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師1盧傳忠：瓊海市中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師 黎才?。涵偤Ｊ兄锌純?yōu)秀指導(dǎo)教師2詹道瓊：市數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)2周日開：市數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)（九）2012學(xué)生成績符冬妮參加全國英語能力競賽獲二等獎(jiǎng)黎 忠參加全國英語能力競賽獲三等獎(jiǎng)馮學(xué)優(yōu)參加全國英語能力競賽獲三等獎(jiǎng)鐘惠穎參加全國英語能力競賽獲三等獎(jiǎng)蔡丹丹參加全國英語能力競賽獲三等獎(jiǎng)黎小金參加全國英語能力競賽獲三等獎(jiǎng)鐘容洪參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎(jiǎng)鐘容洪參加市“世紀(jì)金榜杯”書信比賽獲三等獎(jiǎng)吳薈李參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎(jiǎng)吳薈李參加市“世紀(jì)金榜杯”書信比賽獲一等獎(jiǎng)1馮夏南參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎(jiǎng)1何小青參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎(jiǎng)1鐘惠穎參加市語文讀寫能力大賽獲三等獎(jiǎng)1何小青參加市“世紀(jì)金榜杯”書信比賽獲二等獎(jiǎng)15