【正文】 教育發(fā)展趨勢和本校實際的教研工作計劃，校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研制度，教師培訓計劃，并積極落實，教師的培訓針對性，實效性強。C48 師資培訓經(jīng)費學校開展教師培訓經(jīng)費得到切實保障，學校教師培訓經(jīng)費支出不低于公用經(jīng)費總額的5%。A6 “事業(yè)發(fā)展”自評情況說明B20 學校教育水平C51控輟保學控輟保學工作中，積極主動與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府、村委會溝通協(xié)調(diào)，爭取社會各方面的支持，落實控輟保學責任制，使學生輟學率控制在1%以內(nèi)。C52省、市級規(guī)范學校創(chuàng)建依據(jù)《海南省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估指標體系》，準確把握各項評估指標要求，開展好規(guī)范化學校創(chuàng)建，不斷提高學校的整體辦學水平。A7 “督導評價”自評情況說明學校認真制訂好《迎接市教育局專項督導工作方案》，落實好方案要求，不斷完善和提高學校的整體辦學水平。三、學校辦學的主要成績和經(jīng)驗——探索與實踐（一）把握發(fā)展機遇，真抓實干，改善辦學條件學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是現(xiàn)代學校發(fā)展的外在標志，也是學校走內(nèi)涵發(fā)展的需要。在學校教育教學管理中，我們以高標準發(fā)展的目光，對學校的發(fā)展進行科學規(guī)劃，積極探索多元辦學之路，千方百計籌措資金，努力提高辦學水平。多方籌資，為加快校園建設(shè)提供資金保障近幾年來，依靠政府，市教育局的幫助和指導，不斷完善校園基礎(chǔ)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、器械綜合活動場地建設(shè)，2012年投入約8萬元，完善學校圖書室建設(shè)，2013年—2015年投入資金100余萬元，加快學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善師生的學習、生活、工作的條件?？茖W規(guī)劃，合理布局，改善辦學條件根據(jù)學校所處的地理位置特點，對學校的布局進行科學，合格的規(guī)劃，基本將校園打造成了“三區(qū)一場”的格局，（生活區(qū)，教學區(qū)，運動區(qū)和運動場）它們相互輝映，又相對獨立展示著我校校園格局的獨特魅力。完善配置，進一步提高教育水平我校根據(jù)現(xiàn)代教育和滿足學校教學的需要，不斷加快功能室建設(shè)，不斷增添和更新教學儀器，教學設(shè)備。目前，學校擁有理化生實驗室和儀器室，圖書室，閱覽室，音樂室，美術(shù)室，體育器材室等功能室。學校充足的教育資源為學生的學習，學生個性發(fā)展，綜合實踐能力。全面素質(zhì)的提高創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。（二）加強學校班子建設(shè)，創(chuàng)建團結(jié)進取領(lǐng)導團隊。一所優(yōu)秀的學校離不開一支強有力，善于創(chuàng)造，懂得欣賞，樂于協(xié)作的領(lǐng)導班子。我們一直在努力打造一支“學習型”“精英型”“服務(wù)型”的領(lǐng)導隊伍。如通過創(chuàng)建先進黨支部教育活動加強隊伍的自身素質(zhì)，提高政治修養(yǎng)和領(lǐng)導修養(yǎng)；實行集體學習制度，加大對自己工作的反思和總結(jié)；領(lǐng)導之間推行相互談心制，取長補短，揚長避短，改進工作方法，促進學校管理工作更加科學化，民主化，融洽，凝聚教師之間和諧關(guān)系，學?，F(xiàn)有一個團結(jié)拼搏，勇于進取，能工作善指揮的領(lǐng)導集體，為我校穩(wěn)步創(chuàng)建標準化學校保駕護航。（三）創(chuàng)設(shè)良好發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長。我們倡導建設(shè)“學習型”的組織，讓教師專業(yè)成長與基礎(chǔ)教育新課程改革推進相結(jié)合，注重校本研制和校外學習相結(jié)合，促進教師主動發(fā)展，為高素質(zhì)的師資隊伍建設(shè)創(chuàng)造良好發(fā)展平臺。充分發(fā)揮課堂集備組的優(yōu)勢，加強教師之間教學改革意見的交流。新課程標準，新教材內(nèi)容無論從結(jié)構(gòu)，標準，要求都是全新的，教師們在對課程標準的把握上尺度不一，對新教材的處理上參差不齊。我們就以推行新課程為契機，要求同課程集備組必須集中備課，不僅要求教師要熟練課程標準，認真剖析新課程標準，從深入鉆研新教材內(nèi)容，確定每課的重點，難點。而且還要轉(zhuǎn)變視角，從學生的角度全面分析，認識可能發(fā)現(xiàn)的問題，深入研究解決這些問題的途徑和方法，提升教師隊伍的綜合素質(zhì)。積極開展校級教研活動，為探討新做法，學習新經(jīng)驗提供了廣闊的空間。我校開展“每周觀摩”活動，每周舉行1—2節(jié)公開課，為老師們提供互相觀摩，交流，學習的機會，通過聽課，評課互相探討初適應(yīng)新課程的教法，學法等，實現(xiàn)課堂教學的現(xiàn)代化。學期末我校開展教學研討會，認真探討出如何推行課程，利用新教材進行課堂教學的方式和方法。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教研新途徑。為了及時傳遞新課程信息，共享新課程資源，促進校本教研和教師專業(yè)發(fā)展，學校組織全體教師建立了個人成長博客，教師們通過博客自主學習，獲取所需資源，在博客上瀏覽大量課改文章，下載需要的各位教學資源，向在線的專家，教研員和骨干教師請教，進行交流，獲取所需要的專業(yè)支持。上博客，做教研，大大緩解了教師所需資源匱乏的困難，拉近了教師與專家的距離，使教師能夠及時得到專家指導和同伴互助。我們許多教師利用成長博客網(wǎng)站的寫錄，分類，更新，下載，互動，連接，搜索等功能，記錄和發(fā)動個人的工作過程，生活瑣事，思想歷程，精選和積累自己最為需要的信息資源，用博客備課，改作業(yè)，記錄個案，反思教學和討論問題。在充分展示自我，參與交流過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教師專業(yè)化成長。（四）以抓常規(guī)教學管理為質(zhì)量之本，確保教學過程各環(huán)節(jié)做到“嚴，細，實”。教學質(zhì)量是一所學校生存的關(guān)鍵，是學校的生命線。教學質(zhì)量的高低與平時教學常規(guī)管理工作的落實有直接關(guān)系。常規(guī)教學管理工作要做到“要求嚴格，計劃精細，狠抓落實”，為此我校制定了一系列常規(guī)教學制度：《朝陽中學教學常規(guī)》，《朝陽中學集體備課制度》，《朝陽中學聽課、評課制度》，《朝陽中學關(guān)于考試管理的規(guī)定》，《朝陽中學常規(guī)教學考核辦法》，《朝陽中學教職工考勤制度》等。這些規(guī)章制度的建立，對教學過程從計劃，備課，上課，輔導，作業(yè)，水平測試等方面進行科學管理。制定好教學工作計劃，確保各階段的教學任務(wù)，按時完成，為教學質(zhì)量提高提供了保證。搞好教師備課，對備課實行分層管理，分類備課。常規(guī)檢查以學校教導處牽頭組織，以科組為主，并不斷加強指導，編寫精品教案，完善學校備課體系。充分認識到集體備課在理解教材，把握教材，提高課堂教學水平，提高教學質(zhì)量中的作用。加強對教師上課考勤的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課，誤課的現(xiàn)象，利用平時查崗了解教師的課堂常規(guī)遵守情況，確保每班每節(jié)課教師都能遵守常規(guī)，做好檢查，巡視，聽課的記錄。全力抓好輔導工作。做到定時間，定地點，定人員輔導，學生在輔導學習的過程中既可以互相學習，互相交流，查漏補缺，尋求解決問題的方法，促進他們的學業(yè)成績共同提高。抓好作業(yè)質(zhì)量，將作業(yè)質(zhì)量作為提高教學質(zhì)量的重要手段，明確規(guī)定作業(yè)布置的要求，批改范圍，格式及次數(shù)。教師必須準時親自全收全批全改。進一步規(guī)范檢測評估，做到統(tǒng)一監(jiān)考，閱卷，統(tǒng)一反饋，將整個教學評估過程系統(tǒng)起來，將教學質(zhì)量抓實抓牢。（五）開展德育工作，創(chuàng)建文明學校培養(yǎng)人才，德育為先。近幾年來，按照中共中央，國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，結(jié)合貼近學生，貼近生活等特點開展了形式多樣豐富多彩的德育教育活動。一是建立學校，家庭，社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)，切實加強青少年的思想道德建設(shè)；二是發(fā)揮家長學校功能作用，通過對家長培訓，溝通等途徑，普及了家庭教育常識，增強了家庭教育子女的努力；三是加強學校法制教育，經(jīng)常與派出所聯(lián)系，聘請了兼職法制副校長，定期對學校師生進行法制教育和宣傳，提高了師生的法制觀念；五是加強安全教育，每學期聯(lián)系派出所，工商等部門加強了學校周邊環(huán)境的安全隱患排查，凈化學校周邊的教育環(huán)境，堅持校內(nèi)的安全防范工作，開展安全應(yīng)急演練活動，舉辦消防進校園活動，利用周邊資源加強安全防范教育，增強學生的安全意識，維護了學校正常的教學秩序；六是廣泛開展道德教育，心理健康教育，文明禮儀教育，養(yǎng)成教育等主題教育，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，七是加強校園文化建設(shè)，為學生健康成長營造良好的文化氛圍，讓學校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，時時處處育人。（六）開展豐富多彩的課外活動，促進學生的全面發(fā)展。學校認真落實素質(zhì)教育，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，有目的，有計劃地開展豐富多彩的興趣小組活動。活動在人人參與，尊重特長的前提下，組織了書法，美術(shù)，體育，音樂等興趣小組；積極開展朗誦，書法，美術(shù)，拔河，球類比賽等競賽活動，活躍了師生的文體生活，培養(yǎng)了學生健康的興趣與愛好，使學生的素養(yǎng)得到了提高。真正關(guān)注了學生的全面發(fā)展，讓學生健康快樂的成長。活動的開展，增強了學生學習的自信心，促進了學生個性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，為學生的全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，進一步推進我校課程改革。——收獲與成效近年來我校師生集體或個人取得了突出的成績（一）2012年學校成績瓊海市中考綜合指標評價榮獲全市第三名，居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學之首。（二）2013年學校成績榮獲第五屆中學生文化藝術(shù)節(jié)比賽舞蹈類三等獎榮獲第五屆中學生文化藝術(shù)節(jié)比賽合唱類三等獎（三）2014年學校成績瓊海市2014年中考綜合評價一等獎瓊海市國學經(jīng)典朗讀比賽二等獎（四）2015年學校成績 2015年瓊海市中考二等獎； 2015年瓊海市地理知識競賽一等獎； 2015年瓊海市田徑運動會團體總體第五名； 2015年瓊海市中學生籃球比賽第六名； 2015年瓊海市第七屆藝術(shù)節(jié)舞蹈二等獎； 2015年瓊海市第七屆藝術(shù)節(jié)合唱二等獎；（五）2012年教師成果劉安：論文《新形勢下初中美術(shù)教育教學的探討》獲市級一等獎楊昌霖：論文《淺談概念導入的設(shè)計》獲市級一等獎陳佳：論文《談中學美術(shù)教育》獲市級二等獎張麗娟：論文《初中數(shù)學分層教學的實施與體會》獲市級二等獎黎才俊：論文《初中數(shù)學有效教學之我見》獲市級三等獎李以茂：論文《愛的奉獻》獲市級三等獎王軍：論文《注重師生互動，促進化學實驗教學》獲市級三等獎覃宇：論文《新課改初中田徑教學管窺》獲市級三等獎吳淑超：論文《淺談中數(shù)物理互動式教學》獲市級三等獎王慧玲：初中生物教學設(shè)計比賽 獲市級三等獎（六）2013年教師成果王慧玲：初中生物教學設(shè)計比賽 市級三等獎蔡 群：論文《初中思想品德課學生主體作用的發(fā)揮》市級一等獎周日開：論文《略論促進學生發(fā)問與回答的技巧》市級一等獎盧傳忠：《初中語文教學中美育教學藝術(shù)的滲透》 市級二等獎張麗娟：《高中數(shù)列中的重難點剖析》 市級二等獎陳傳寧：論文《淺談體育教學學如何根據(jù)學生的心理進行培趣》 市級二等獎黎小霞：論文《自主性學習，讓學生動起來》 市級二等獎黎才?。赫撐摹稖\談初中生數(shù)學學習合作能力的培養(yǎng)》 市級三等獎曹春戀：論文《多元化英語作業(yè)的設(shè)計》 市級三等獎王 軍：論文《談?wù)動懻撌浇虒W在化學課中的應(yīng)用》 市級三等獎1陳 亮：論文《淺談信息技術(shù)教學中的幾種教學方法》 市級三等獎1云蓮花：市優(yōu)秀教師1周日開：市優(yōu)秀教師1黎小霞：市優(yōu)秀教師1楊昌霖：市數(shù)學教學設(shè)計比賽一等獎1黎才?。菏袛?shù)學教學設(shè)計比賽二等獎（七）2014年教師成果曾維環(huán)：初中思品課堂教學比賽 市級二等獎余盛怡: 論文《淺談中學語文教學如何實施自主、合作、探究學習》 市級三等獎?wù)驳拉偅盒畔⒓夹g(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用 市級二等獎陳花敏：數(shù)學課堂中如何更有效地開展小組合作學習市級三等獎曾維環(huán)：《如何促進初中生思想品德課自主學習》 市級三等獎覃宇：初中體育課堂教學發(fā)展學生個性的思考 市級二等獎莫翠微：市初中英語基本功比賽 市級二等獎黎才?。菏袃?yōu)秀教師李以茂：市優(yōu)秀教師馮加芳：省優(yōu)秀教師1王慧玲 ：市初中生物教師優(yōu)質(zhì)課評比 三等獎1覃 宇：市體育優(yōu)質(zhì)課評比 二等獎1陳傳寧：市體育優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀指導教師1周日開：市2014年中考優(yōu)秀指導教師1云蓮花：市2014年中考優(yōu)秀指導教師1李以茂：市2014年中考優(yōu)秀指導教師1盧傳忠：市第三屆國學經(jīng)典朗讀比賽 二等獎1黎小霞：市第三屆國學經(jīng)典朗讀比賽 二等獎1莫翠微：市第三屆國學經(jīng)典朗讀比賽 二等獎（八）2015年教師成果黎小霞：地理微課比賽 市級二等獎王 軍：初中化學課堂比賽二等獎 市級二等獎李 麗：論文《撥動心靈的琴弦，放飛想像的翅膀》市級二等獎黎才?。赫撐摹都ぐl(fā)學生潛能，啟發(fā)性教學》市級一等獎楊昌霖：論文《如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣》市級二等獎周日開：論文《如何提高初三數(shù)學課堂復習的有效性》市級二等獎李以茂：論文《英語教學與創(chuàng)新思維教育》市二等獎王 軍：論文《如何在初中化學教學中培養(yǎng)學生的問題意識》市二等獎王慧玲：論文《讓生物課堂貼近學生生活》 市二等獎曾維環(huán)：論文《增強法治教育的實效性的路徑探索》 市一等獎1覃 宇：論文《如何在體育教學常規(guī)下進行有效的課堂教學》 市二等獎1陳 亮：論文《淺談農(nóng)村中學信息技術(shù)教學》 市二等獎1黎小霞：論文《有效的活躍音樂課堂》 市二等獎1李 麗：瓊海市十佳師德標兵1周日開：瓊海市優(yōu)秀教師1李 麗：瓊海市中考優(yōu)秀指導教師1莫翠微：瓊海市中考優(yōu)秀指導教師1鄧春末：瓊海市中考優(yōu)秀指導教師1盧傳忠：瓊海市中考優(yōu)秀指導教師 黎才?。涵偤Ｊ兄锌純?yōu)秀指導教師2詹道瓊：市數(shù)學教學設(shè)計比賽一等獎2周日開：市數(shù)學教學設(shè)計比賽二等獎（九）2012學生成績符冬妮參加全國英語能力競賽獲二等獎黎 忠參加全國英語能力競賽獲三等獎馮學優(yōu)參加全國英語能力競賽獲三等獎鐘惠穎參加全國英語能力競賽獲三等獎蔡丹丹參加全國英語能力競賽獲三等獎黎小金參加全國英語能力競賽獲三等獎鐘容洪參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎鐘容洪參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲三等獎吳薈李參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎吳薈李參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲一等獎1馮夏南參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎1何小青參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎1鐘惠穎參加市語文讀寫能力大賽獲三等獎1何小青參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲二等獎15