【正文】 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，使他們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了自我調(diào)控，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了意志力。（2）班級學(xué)生的意志力品質(zhì)明顯提高，集體榮譽感明顯增強。以各類競賽為例，實驗前后變化非常明顯。在學(xué)校、年組的各項比賽中，實驗班學(xué)生表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀。（3）實驗班整體水平有所提高。通過學(xué)科滲透心理健康教育，培養(yǎng)了學(xué)生活潑、開朗的性格，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和信心，努力向上的積極人生態(tài)度，勇于克服困難的精神，增強了班級的凝聚力。（4）通過語文課心理輔導(dǎo)活動，針對實驗班中存在的共性心理問題或心理困惑，在互相尊重和理解的基礎(chǔ)上，堅持以活動為基礎(chǔ)，引發(fā)學(xué)生的主觀感受和體驗，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助他們克服障礙，調(diào)整自己的的思想和行為。第四篇：十二五科研課題計劃“十二五”科研課題完成計劃朱旭甦一、研究對象一年級全體學(xué)生二、研究目的在計算教學(xué)中通過賞識教育讓學(xué)生學(xué)會博愛從而提高學(xué)生計算能力三、研究內(nèi)容（口算），利用賞識教育培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并給以充分的激勵和引導(dǎo)，已實現(xiàn)對學(xué)生有效激勵作用的正強化，提高學(xué)生口算能力。每周進(jìn)行一次四、研究方法調(diào)查研究法（問卷、訪談）行動研究法五、具體操作（一）賞識——博愛通過賞識教育，可以維護學(xué)生的自尊心，建立良好的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生學(xué)會如何去愛，保持學(xué)習(xí)的積極性。（二）口算能力培養(yǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備口算本，每天有5分鐘口算作業(yè)，每天有35分鐘口算練習(xí)時間。，表內(nèi)乘法是本學(xué)期學(xué)生口算的重點，必須使學(xué)生切實的掌握。每天要讓學(xué)生練習(xí)，確保每個學(xué)生過關(guān)。，保證計算的正確性每天在學(xué)校做一欄口算，給學(xué)生計時間，及時鼓勵速度和正確率有進(jìn)步的學(xué)生，每月有一次口算比賽，評比年級口算小標(biāo)兵。本學(xué)期開始，為使學(xué)生培養(yǎng)良好的計算能力和檢查能力，每周安排兩次早自習(xí)，學(xué)生抄一欄口算，如學(xué)生出現(xiàn)錯題，只寫出錯幾題，不判正確，讓學(xué)生自己檢查出錯因，這樣培養(yǎng)孩子的檢查能力，期末看效果。第五篇：科研課題研究計劃《在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的方法研究》課題階段研究計劃一、課題總目標(biāo)本課題研究詣在構(gòu)建和諧師生關(guān)系和充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性的基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)給自己帶來的快樂，揭示知識就是力量、知識改變命運的真理；通過校本研發(fā)，向?qū)W生提供全方位、多層次、多角度的學(xué)校教育，使學(xué)生潤澤其中，進(jìn)而形成對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識、端正態(tài)度，自覺運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象和問題的能力，在享受豐富多彩多元文化中提升自己的知識素養(yǎng)。二、學(xué)期目標(biāo)進(jìn)一步深入對于已有研究成果的考察分析，有核心組成員組織教師進(jìn)行系列的理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步理清學(xué)生自主學(xué)習(xí)與學(xué)生能力提升的內(nèi)涵與外延，；以案例研究活動為平臺，交流研究資源，豐富課題研究的成果；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生用探究的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)并提出問題，提升學(xué)生的多元思維能力，加強學(xué)生的敵知識學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的必要性、邏輯性以及實用性；及時整理優(yōu)化課題組的研究成果，繼續(xù)完成《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》、《學(xué)生作品集》整理工作。三、主要任務(wù)課題組核心人員進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。本學(xué)期課題組要完成以下工作⑴研究課：由邵海芹、林海微老師執(zhí)教。⑵完成課題階段性匯報工作；⑶核心組成員：學(xué)期結(jié)束完成一篇與課題相關(guān)的研究論文，學(xué)期結(jié)束論文將組編成《優(yōu)秀論文集》一冊。其他成員：學(xué)期結(jié)束完成一篇與課題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計，并從課題的視點寫出相關(guān)的設(shè)計說明500個字。學(xué)期結(jié)束論文將組編成《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》一冊。⑷學(xué)期結(jié)束各年級要完成《學(xué)生作品集》1冊，每冊內(nèi)容不少于30份。此項工作由備課組長負(fù)責(zé)，其中學(xué)生作品專輯要用文字說明計意圖和活動成果。四、保障措施⑴召開課題研究會議，組織課題組成員交流課題實施情況，每次活動都作好相關(guān)記錄。⑵通過印發(fā)資料、研討沙龍、座談研討、專題論文評比等途徑引導(dǎo)全組數(shù)學(xué)教師關(guān)注課題研究內(nèi)容，積極參與課題研究。⑶做好課題的管理工作，不斷完善對課題研究過程的管理。讓課題成員明確課題管理要求，促使其按要求開展研究工作，積累研究資料。⑷做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。⑴加強對立項課題的管理。要求教師每圍繞課題《在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的方法研究》確立自己的研究課題。及時對課題進(jìn)行總結(jié)，同時上交教育論文、教育案例、小結(jié)反思各一篇。由科研小組成員對上交材料進(jìn)行歸納、梳理。⑵加強對課題研究活動的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動制度，各組活動定時間，定地點，定主題，教研組長做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行檢查評比。⑶重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學(xué)反思；認(rèn)真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個案評比活動；不斷充實資源庫。五、具體安排3月：召開課題核心組成員會議，商討學(xué)期研究計劃及主要任務(wù)，擬定每月活動主題及重點，整理上傳網(wǎng)絡(luò)課題管理平臺的各類資料，理論學(xué)習(xí)資料整理。4月：理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得；上研究課；5月：理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得；6月：理論學(xué)習(xí)；匯編活動材料，并針對活動內(nèi)容及效果進(jìn)行研討課題下階段研究的方向。7月：課題組工作總結(jié)，交流本學(xué)期課題開展的情況，寫出階段性材料，整理本學(xué)期課題組的研究成果，完成《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》和《學(xué)生作品集》，并進(jìn)行資料整理歸檔。蘭西縣星火鄉(xiāng)第一中學(xué)校2013年3月1日