【正文】 于戰(zhàn)斗力成長(zhǎng)的因素”、“就近想遠(yuǎn)，從嚴(yán)要求，力求在未來戰(zhàn)場(chǎng)上過硬”、“以老育新，刻苦磨煉，為戰(zhàn)旗增添新的光輝” 的經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，很有新意，指導(dǎo)性也增強(qiáng)了。（4）認(rèn)識(shí)體會(huì)型經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)。典型經(jīng)驗(yàn)材料寫作的基本要求，在于成功“做法”中揭示出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，使經(jīng)驗(yàn)具有全局性、普遍性的指導(dǎo)意義。一般用因果、條件、假設(shè)關(guān)系式來分析，常用的關(guān)聯(lián)詞有：“是”、“只有??才能”、“必須”。如“搞好精神文明建設(shè)，是推動(dòng)連隊(duì)全面建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力”，“只有不斷提高政治機(jī)關(guān)干部的素質(zhì)，才能發(fā)揮出政治工作的生機(jī)和活力”，“按綱建連必須要有一個(gè)明確的工作思路”等。另外，還有作用成效型、認(rèn)識(shí)成效型等等，在提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)時(shí)還要注重“變化”，如“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)——由松散走向正規(guī)”。經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)就其表現(xiàn)形態(tài)經(jīng)常出現(xiàn)同一字頭反復(fù)出現(xiàn)以示強(qiáng)調(diào)工整對(duì)仗，在此不一一說明。明白經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)有其一定的結(jié)構(gòu)形式，對(duì)于初學(xué)者可以對(duì)照模式進(jìn)行模仿，少走彎路，快速提煉出經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)。三、深刻理性分析，寫好經(jīng)驗(yàn)解說從前面的例子可以看出，經(jīng)驗(yàn)解說是經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)實(shí)例之間的過渡句，通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)所作必要解釋和說明，展現(xiàn)出令人信服的理性認(rèn)識(shí)后引出事例，起到承上啟下的作用。經(jīng)驗(yàn)解說有時(shí)是對(duì)開展工作的原因、目的、依據(jù)作必要解釋，有時(shí)是對(duì)采取的方法措施作適當(dāng)說明，缺少了這一步，它的理論性就不完整，因而影響經(jīng)驗(yàn)文章的說服力。典型經(jīng)驗(yàn)材料正是因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)解說，才從感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步上升到理性高度，進(jìn)而更好地揭示出工作的規(guī)律，所以說它是典型經(jīng)驗(yàn)材料的重要組成部分。（一）經(jīng)驗(yàn)解說的說理方式。在經(jīng)驗(yàn)材料寫作中，正是通過經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)解說，經(jīng)驗(yàn)解說解釋、說明經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，增強(qiáng)了經(jīng)驗(yàn)文章的理性色彩。具體說來，經(jīng)驗(yàn)解說的說理主要有以下幾種方式：1． 從背景、依據(jù)中陪襯觀點(diǎn)。說明開展工作基本狀況、采取舉措的依據(jù)和原則，使總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)更符合“上級(jí)精神”，更具有說服力。一般放在文章各層次的前言部分。2． 從工作緣由中闡明觀點(diǎn)。在介紹經(jīng)驗(yàn)前，先把為什么要開展這項(xiàng)工作，出于什么原因，達(dá)到何種目的說清楚，這樣不僅便于介紹工作，而且會(huì)引起讀者的重視和興趣。這種說理方法一般處在文章各層次的開端處。3． 從概括做法中說明觀點(diǎn)。為了介紹經(jīng)驗(yàn)，一般都要概括介紹工作中采取的一些步驟、措施、方法和具體做法。有些經(jīng)驗(yàn)文章通過這種做法性經(jīng)驗(yàn)解說就可以說明觀點(diǎn)，有的還需在這種做法性解說后面再結(jié)合具體事例說明觀點(diǎn)。這種方式在經(jīng)驗(yàn)材料中占的比例較大，一般處在文章各層次中部。4． 從作用成效中證實(shí)觀點(diǎn)。在運(yùn)用措施方法后，介紹發(fā)揮的作用，取得的成績(jī)和達(dá)到的效果，以此證實(shí)這種經(jīng)驗(yàn)的正確性，它一般處于經(jīng)驗(yàn)材料的前言或各層次的結(jié)尾部分。（二）經(jīng)驗(yàn)解說在說理中應(yīng)注意的事項(xiàng)。經(jīng)驗(yàn)解說是一種理性的剖析，不同于泛泛議論，說些眾所周知的套話，不能給人以任何啟示。1． 不要把經(jīng)驗(yàn)解說寫成簡(jiǎn)單的“題解”。有的經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)比較好理解，就不必再作簡(jiǎn)單的解釋說明，以免造成重復(fù)。如經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn) “堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，形成合力”。就不必解釋“人心齊，泰山移，力量分散就形不成合力??”可直接概括介紹堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，形成合力的做法，以做法性解說來說明觀點(diǎn)。2． 經(jīng)驗(yàn)解說要富有起伏和變化。經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)確立以后，經(jīng)驗(yàn)解說如何進(jìn)入，有人習(xí)慣用“實(shí)踐使我們深深體會(huì)到”、“我們?cè)趯?shí)際工作中認(rèn)識(shí)到”。這樣的進(jìn)入，用多了顯得過于呆板，還讓人產(chǎn)生人為制作的印象，從而影響典型經(jīng)驗(yàn)的效果。這就要求我們?cè)谄鸩莸湫徒?jīng)驗(yàn)材料時(shí)，動(dòng)筆前要認(rèn)真考慮幾個(gè)層次的進(jìn)入寫法，是從開展工作的原因、目的、背景、依據(jù)說起，還是從概括做法說起，在表述上要講究多樣化，富有起伏和變化，使經(jīng)驗(yàn)材料更富有生動(dòng)的色彩。四、力求選材典型，用好經(jīng)驗(yàn)實(shí)例經(jīng)驗(yàn)實(shí)例就是說明和證實(shí)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的實(shí)際的工作事例以及有關(guān)工作成效的依據(jù)。正如議論文離不開論據(jù)一樣，經(jīng)驗(yàn)材料也缺少不了經(jīng)驗(yàn)實(shí)例。但經(jīng)驗(yàn)實(shí)例不能像議論文中的論據(jù)那樣可以海闊天空，旁征博引，經(jīng)驗(yàn)實(shí)例僅限于自己當(dāng)前做的實(shí)際工作事例和依據(jù)。無論選擇什么事例，都要力求新穎、生動(dòng)。盡可能選擇新近發(fā)生的事，或用新角度挖掘出來的給人耳目一新的典型實(shí)例。（一）選用經(jīng)驗(yàn)實(shí)例的方法。在典型經(jīng)驗(yàn)材料中，選擇經(jīng)驗(yàn)實(shí)例一定要具有典型性。因?yàn)榈湫蛯?shí)例不僅具有廣泛的代表性和具有強(qiáng)大的說服力，而且能深刻揭示事物的本質(zhì)，代表事物的發(fā)展方向。但是選用典型實(shí)例并不是一件簡(jiǎn)單的工作，它像沙里淘金，需要占有豐富的材料，從中認(rèn)真鑒別和提取，研究其本質(zhì)屬性才能獲得。尋求實(shí)例典型性的常見方法有：1． 突出時(shí)代特色，選擇重大的典型實(shí)例。這種實(shí)例不僅具有濃厚的時(shí)代特色，而且讓人一看就有震憾人心的效果，說服力、感染力很強(qiáng)。如全國(guó)杰出青年海軍優(yōu)秀艦長(zhǎng)柏耀平，他上天能駕機(jī)，入海能操艦，展現(xiàn)了用現(xiàn)代高科技知識(shí)和黨的創(chuàng)新理論武裝起來的新一代軍人的形象。選擇這樣的典型實(shí)例不僅具有時(shí)代特色，而且具有很強(qiáng)的說服力。2． 選擇最佳角度，從平凡事例中找出不平凡的實(shí)例。上天能駕機(jī)，入海會(huì)操艦，這樣的重大典型實(shí)例一般是很少見的。平常人只能做些平常事，但我們可以從平凡事例中選擇最佳角度，展現(xiàn)出不平凡的思想及精神境界來表現(xiàn)其典型性。如會(huì)用電腦打字很平常，但如果換一個(gè)角度來思考，人類進(jìn)入新世紀(jì)不是要重新學(xué)會(huì)寫字、重新學(xué)會(huì)說話、重新學(xué)會(huì)走路嗎？那么把會(huì)用電腦打字看作是領(lǐng)取進(jìn)入新世紀(jì)的通行證，讓人耳目一新。因?yàn)槭吕拖蟆岸嗬忡R”，從每個(gè)側(cè)面看都能折射出不同的光澤來。所以說在選擇事例上，要按照經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的要求找準(zhǔn)角度，選出有個(gè)性的實(shí)例來證實(shí)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，以達(dá)到最佳效果。3． 科學(xué)概括，從眾多事例中歸納出有說服力的實(shí)例。如果既沒有重大的典型實(shí)例，又不能從平凡事件中找出最佳角度的實(shí)例，那么可以通過歸納的方法尋求典型性。個(gè)別的、零散的實(shí)例并不能說明問題，但是可以緊緊圍繞經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，從眾多事例中歸納出很有說服力的實(shí)例。如一個(gè)人做一件好事并不難，但他幾十年如一日只做好事不做壞事就不簡(jiǎn)單了。4． 排除爭(zhēng)議，發(fā)現(xiàn)被假象掩蓋的閃光實(shí)例。有些工作事例成績(jī)與問題同在，正因?yàn)橛袉栴}存在而不被人認(rèn)可，從而掩飾了它的典型性；一個(gè)人也是這樣，缺點(diǎn)往往是優(yōu)點(diǎn)的影子，如他勇于探索，大膽創(chuàng)新，具有開拓精神，很可能給人留下不夠穩(wěn)重的印象，但只要他缺點(diǎn)不影響優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，我們就不能否定這個(gè)人，而要充分肯定他的成功之處。這就需要我們用辨證的眼光來看它的成績(jī)是不是主流，對(duì)工作的開展有沒有推動(dòng)作用，如果成績(jī)是主流，對(duì)工作起到積極的推動(dòng)作用，我們就要沙里淘金，充分挖掘出它的閃光點(diǎn)，找出其中具有積極意義的典型實(shí)例。（二）選擇典型經(jīng)驗(yàn)實(shí)例的注意事項(xiàng)。1． 服從經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，防止脫節(jié)。選用典型實(shí)例一個(gè)重要的原則就是要扣緊經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，使經(jīng)驗(yàn)實(shí)例與經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)緊密結(jié)合。不能閉門造車，先想觀點(diǎn)，再找例子，沒有合適的例子就亂扭角度，使經(jīng)驗(yàn)實(shí)例與經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)脫節(jié)，造成經(jīng)驗(yàn)失真。2． 確保真實(shí)準(zhǔn)確，防止虛構(gòu)。真實(shí)是典型經(jīng)驗(yàn)材料的第一生命。無論是用事例、數(shù)例或有代表性的話作為實(shí)例，都必須確鑿、真實(shí)。對(duì)于不能肯定的實(shí)例要反復(fù)調(diào)查、核實(shí)，切不可為了實(shí)例的典型去編造，去合理想象。材料不真實(shí)，貽害無窮。我們?cè)谶x取經(jīng)驗(yàn)實(shí)例時(shí)還要經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，防止過分突出典型而產(chǎn)生的副作用，不利于典型經(jīng)驗(yàn)的宣傳和推廣。3． 力求簡(jiǎn)潔精當(dāng)，防止冗長(zhǎng)。經(jīng)驗(yàn)實(shí)例典型意義決定于“質(zhì)”，不取決于“量”。實(shí)際寫作時(shí)，要求我們從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)實(shí)例的意義，不繁雜地記敘事例的過程，也不堆砌事例，而是要用簡(jiǎn)潔精當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出經(jīng)驗(yàn)實(shí)例的典型性、成效性，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的需要精選實(shí)例，以一當(dāng)十。（《應(yīng)用寫作》2008年第7期）作者單位：大連艦艇學(xué)院政治系責(zé)任編輯：蔡寧濤第五篇：金字塔讀書筆記如何使用金字塔原理來組織思想？金字塔原理讀書筆記 不管是在日常生活中，還是在商務(wù)活動(dòng)中，人們總需要以一定的方法組織自己的思想，并以合理的方式通過口頭或書面的表達(dá)給他人，以達(dá)到說明情況、獲得理解或請(qǐng)求幫助等目標(biāo)。然而，很多人對(duì)自己的想法都沒有清晰的認(rèn)識(shí)，也不能很好的組織自己的思想，更無法清晰的向他人表達(dá)自己的思想?！督鹱炙怼方榻B了一種可以幫助人們更有邏輯性的思考和表達(dá)的。？一個(gè)思想之下有一組具有相同范疇，呈一定邏輯結(jié)構(gòu)的子思想，共同支撐該上一級(jí)思想，這種思想結(jié)構(gòu)可稱為金字塔結(jié)構(gòu)。該組思想具有相同范疇，如同屬于原因、問題、建議等；該組思想具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)/順序，如時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序。該組思想共同支撐上一級(jí)思想，上一級(jí)思想是該組思想的概括總結(jié)或是其結(jié)果。一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)向上或向下延伸可得到一個(gè)整體的金字塔結(jié)構(gòu)，從而形成一個(gè)只具有一個(gè)中心思想的金字塔結(jié)構(gòu)，組成一片文章（或其一個(gè)章節(jié)、一個(gè)段落）。？ 金字塔原理可以幫助人們更加明確自己的思想，并更好的組織自己的思想。金字塔結(jié)構(gòu)要求人們對(duì)自己的一系列思想以最具體的方式進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)，要求根據(jù)金字塔原理進(jìn)行組織。當(dāng)這樣做的時(shí)候，人們會(huì)需要不斷的對(duì)自己的思想提問和回答，通過這一過程，可以最終直達(dá)最想要表達(dá)的那個(gè)唯一的中心思想，也就是人們最終想要表達(dá)的意思。通過這一過程，人們也把凌亂的各個(gè)思想，通過金字塔結(jié)構(gòu)組織了起來。同時(shí)，金字塔原理可以幫助更好的表達(dá)思想。將思想通過金字塔原理組織起來后，再以金字塔結(jié)構(gòu)表達(dá)給讀者時(shí)，讀者會(huì)更容易理解作者的思想，即使不完全同意作者的觀點(diǎn)，但也可以更容易的理解作者的思路。因?yàn)樽x者在接受觀點(diǎn)時(shí)，其思想過程是先接受信息，再從信息上提煉出思想，再連接上下文的總體思想，從而得出最終的觀點(diǎn)。金字塔結(jié)構(gòu)首先將思想之間的結(jié)構(gòu)告訴讀者，降低了讀者理解起來的困難，因此，其思路更容易被讀者理解。？通過自上而下和自下而上兩種方法可以構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)：自上而下法1）明確讀者可能產(chǎn)生的疑問在某一主題之下，通過思考表達(dá)的對(duì)象來確定可能產(chǎn)生的疑問。2）回答讀者產(chǎn)生的疑問通過對(duì)讀者疑問的回答，來確定金字塔結(jié)構(gòu)中唯一的中心思想； 3）重復(fù)以上過程提出的中心思想又可能引發(fā)讀者的進(jìn)一步疑問，因此，有必要對(duì)這一疑問再次進(jìn)行回答，這些回答就形成了中心思想之下的第二層次關(guān)鍵思想；同理，仍要繼續(xù)對(duì)讀者關(guān)于第二層次關(guān)鍵思想產(chǎn)生的疑問再次回答，形成第三層次思想；通過以上不斷的疑問與回答過程，最終形成全篇的金字塔結(jié)構(gòu)；自下而上法1）更加具體的表述思想對(duì)所形成的一系列思想進(jìn)行更加具體的描述，以便于更好的明確該組思想的邏輯結(jié)構(gòu)； 2）對(duì)思想進(jìn)行分組對(duì)所有的思想進(jìn)行分組，如通過原因、結(jié)論、步驟等進(jìn)行分組； 3）明確分組思想的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)已經(jīng)分組的思想，考察其邏輯結(jié)構(gòu)，如時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序。4）對(duì)分組思想進(jìn)行概括總結(jié)對(duì)該組思想提出總括思想，即形成上一層思想。5）對(duì)概括性思想進(jìn)行延伸對(duì)概括性思想進(jìn)行演繹推理或歸納推理，最終形成最上層的中心思想，搭建出整個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)。篇二：金字塔原理讀書筆記法律學(xué)習(xí)需要金字塔原理——《金字塔原理》讀書筆記張亞光 1108030 《金字塔原理》一書教我們運(yùn)用金字塔原理去邏輯的表達(dá)、思考、解決問題。而對(duì)于學(xué)習(xí)法律的我們?cè)谖覀儗W(xué)習(xí)的過程中也需要金字塔原理。金字塔原理的內(nèi)涵是用邏輯去解決問題。我們學(xué)習(xí)法律都知道，法律所涉面之廣，雖涉及知識(shí)之多是為我們所共識(shí)的。如何學(xué)習(xí)這一綜合性學(xué)科，了解龐大的法律體系是我們所一直探索追求的?！督鹱炙怼分刑岬搅艘粋€(gè)“奇妙的數(shù)字‘7’，指出“人腦的短期記憶無法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，”大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí)，就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶。由此我們可以看出，當(dāng)龐雜的信息在一時(shí)間涌向受眾時(shí)，” 受眾往往會(huì)選擇性的接收其中的一小部分，而大部分的內(nèi)容無法使受眾接受，并記憶，這是知識(shí)的傳達(dá)者和接收者所不樂意的結(jié)果。因此，為了使受眾能更容易的接受信息，也為了使我們能更輕松的記憶信息，便需要我們運(yùn)用金字塔原理對(duì)信息進(jìn)行分類、歸納，然后再呈現(xiàn)出來。這樣，我們先記憶出大的分類，再隨之而牽出大分類下的小項(xiàng)目，如此便使得原本冗雜的信息能更加有條理的傳達(dá)、記憶。對(duì)信息分類是個(gè)很好的記憶與表達(dá)方法。而另一個(gè)比較好的表達(dá)方法是結(jié)論先行。就是說在表達(dá)時(shí)，我們先將自己的結(jié)論傳達(dá)給受眾，然后再把立論的理由一層一層的展開。這在我們進(jìn)行案例分析時(shí)尤為常見。當(dāng)我們表達(dá)自己對(duì)案例的分析的觀點(diǎn)時(shí)，我們往往在綜合考慮分析整個(gè)案件后得出一個(gè)《金字塔原理》所要傳達(dá)的方法、理論還有很多，包括序言的寫法、演繹推理的步驟等等。其實(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的寫作、學(xué)習(xí)中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統(tǒng)的引用。短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地掌握、運(yùn)用好金字塔原理絕非易事。運(yùn)用好《金字塔原理》的理念和方法是需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐與運(yùn)用中慢慢體會(huì)的。書本讀完了，而知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐過程才剛剛開始。如何把金字塔原理運(yùn)用到生活實(shí)踐中，尤其是法律的學(xué)習(xí)中是我今后需要認(rèn)真探索的問題。在今后的生活中，我會(huì)努力深入理解金字塔原理的內(nèi)涵，學(xué)以致用，運(yùn)用好金字塔原理去表達(dá)，去思考，解決生活、學(xué)習(xí)中的問題。篇三：金字塔原理 讀后感《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。通過對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說和寫很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說好和寫好并不容易?！督鹱炙怼分兴玫拿桌盏摹吧衿娴臄?shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí)，就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的，自從我懂得了這一理論后，每當(dāng)在寫作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過5點(diǎn)，效果還是不錯(cuò)的。其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作和語言能力上會(huì)得到很大的提高。對(duì)于學(xué)習(xí)工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯中，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來，讓我們一目了然。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，作者講述了如何使用自下而上的