如何正確書寫化學方程式教案-資料下載頁
2024-11-15 13:07本頁面
【正文】 平方法，能正確書寫簡單的化學方程式。過程與方法：通過學習書寫化學方程式的過程，使學生初步學會用化學方程式表達化學變化的學習方法，并初步運用觀察獲取信息，并運用討論、分析、比較等方法對獲取的信息進行加工處理。2采用講練結合的方法，調(diào)動學生學習的積極性。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，通過活動與探究，激發(fā)學生探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣。教學重點：正確書寫化學方程式 教學難點：化學方程式配平教學方法：探究——討論—練習提高 教學用具：多媒體幻燈片、學案 教學過程 復習舊知識回憶質(zhì)量守恒定律內(nèi)容質(zhì)量守恒的原因化學方程式及所表示的意義預習學案檢查 新課教學 過程設計： 「導入課題」同學們，我們知道，化學變化就是化學反應，對一個化學反應我們可以采用一定的方法把它描述下來，怎樣描述才是科學、便捷的呢？請大家看投影：學生活動與探究1：描述“鐵在氧氣中燃燒”這一化學變化采用了三種形式。請你思考，哪一種最簡便、科學、便捷地描述了這一化學變化？①語言表述：鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵。②文字表達式：鐵+氧氣 四氧化三鐵 ③化學方程式：3Fe+2O2 － Fe3O4 你認為是（填序號）這樣的化學方程式是如何正確地書寫來的呢？今天，我們一同探究這個課題。板書課題：課題2 如何正確書寫化學方程式「分析過渡」在反應3Fe+2O2 Fe3O4中，你發(fā)現(xiàn)：化學方程式有幾部分組成？化學式里元素符號右下角數(shù)字為什么不能改動？活動與探究2：觀察幻燈片中的“觀察圖片”請你根據(jù)上圖寫出“水的電解實驗”的化學方程式： 「討論交流」：三幅圖各說明了什么問題什么是化學方程式的配平「探究深入」活動與探究3： 給下面的化學方程式配平加熱HgO－Hg＋O2點燃Mg ＋O2－MgO點燃Fe＋O2－Fe3O4竅門在哪里？ NaOH＋CuSO4－Na2SO4 ＋ Cu（OH）2化學方程式配平的方法有哪些？用最小公平倍數(shù)法配平下列方程式KClO3KCl+O2P+O2P2O5活動與探究4：閱讀教材P98頁，看看我們要寫出一個完整的化學方程式，還要注意哪些方面？（同座位討論歸納）「形成結論」：活動與探究5：共同回憶剛才書寫方程式的整個過程，經(jīng)過了幾個步驟？ 書寫步驟「體驗」讓我們練一練吧 找錯點燃Mg+O2 －－－MgO2HgO － Hg + O2點燃S ＋ O2 － SO2Fe + CuSO4 － FeSO4嘗試配平下列化學方程式：Fe+HCl － FeCl2+H2C+ CuO － Cu+CO2CO+O2 － CO2H2+Fe3O4 － Fe+H2O 總結本節(jié)： 作業(yè)布置： 反思悟法：+ Cu第五篇：《如何正確書寫化學方程式》教案《如何正確書寫化學方程式》教案學習目標：。，學會配平化學方程式的方法。學習重點：正確書寫化學方程式學習難點：化學方程式的配平。方法指導：自學質(zhì)疑、交流展示、互動探究、知識建構、基礎檢測、鞏固練習。自主學習：、比較一下文字表達式和化學方程式的優(yōu)缺點化學方程式的意義，想一想：c+o2co2的意義？①哪些物質(zhì)參加反應？②在什么條件下反應的？③反應生成了哪些物質(zhì)？④參加反應的各粒子的相對數(shù)量如何？⑤反應前后質(zhì)量守恒嗎？化學方程式的書寫兩原則：（1）_____________________________________________________________________點燃、△、=、+、↑、↓各表示什么意義？分別寫在什么位置。知識建構：、化學方程式的意義：3Fe+2o2Fe3o4232質(zhì)：鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；微：每3個鐵原子與2個氧分子化合成1個四氧化三鐵分子量：每168份質(zhì)量的鐵與64份質(zhì)量的氧反應生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵說一說：c+o2co2的意義？質(zhì)：量：微：比一比化學方程式與代數(shù)方程式的異同。化學方程式的書寫方法步驟：①寫式②配平③標注④檢查配平時應該注意三點：。互動探究：、四個方程式的配平P+o2──P2o5Al+o2—Al2o3co+Fe2o3—Fe+co2kclo3=kcl+o2
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