【正文】 的基礎(chǔ)上，充分挖掘和提煉企業(yè)的各種積極因素，提出科學(xué)的規(guī)劃方案。把企業(yè)文化的定位同企業(yè)的發(fā)展壯大緊密結(jié)合，為企業(yè)文化的建設(shè)開(kāi)辟?gòu)V闊的前景。全方位構(gòu)筑的原則。全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺(jué)文化、管理文化、營(yíng)銷(xiāo)文化、品牌文化、以及形象文化的多個(gè)方面，企業(yè)文化建設(shè)必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個(gè)職工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)職工強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。內(nèi)涵深化的原則。企業(yè)文化教育的內(nèi)涵源于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特色和管理風(fēng)格，以用對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、提煉和創(chuàng)新。不同的企業(yè)都有其相對(duì)獨(dú)立的文化內(nèi)涵，但其本質(zhì)都是“以人為本”的管理思想。因此在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問(wèn)題，按“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的要求來(lái)學(xué)習(xí)和工作。三、學(xué)習(xí)型企業(yè)的方式學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，包含了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各層次。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化就要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，局部做精，全盤(pán)搞活。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高企業(yè)學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)型組織不只是一群人在一起讀書(shū)的讀書(shū)會(huì)，不只是只做做教育訓(xùn)練，也不是個(gè)人學(xué)習(xí)的總和。而是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的，生產(chǎn)知識(shí)、分享知識(shí)組織；是一個(gè)持續(xù)一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的，能持續(xù)不斷學(xué)習(xí)與改變的組織；是一個(gè)能適應(yīng)環(huán)境變動(dòng)、不斷擴(kuò)張能力、能創(chuàng)造的組織?，F(xiàn)代企業(yè)只有具備對(duì)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競(jìng)爭(zhēng)力、拓展發(fā)展空間。創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本目的，就是把企業(yè)的發(fā)展與職工的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造職工終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。建立共享系統(tǒng)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是交流思想的過(guò)程，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的過(guò)程中，要組織研討會(huì)，通過(guò)定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行互動(dòng)交流與溝通，提高職工對(duì)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)。要強(qiáng)化培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，首先就要規(guī)劃實(shí)施培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，建立一批優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，普及學(xué)習(xí)型組織的有關(guān)知識(shí)，傳播學(xué)習(xí)型組織“金”典故事與成功個(gè)案，通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)到改善職工心智模式、掌握系統(tǒng)思考能力、增強(qiáng)職工責(zé)任感的目的，為提升企業(yè)管理水平做好智力準(zhǔn)備。同時(shí)，還要建立以業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的教師隊(duì)伍，通過(guò)“職工技能素質(zhì)工程”、“按建制組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)”等形式來(lái)提高職工的安全業(yè)務(wù)技能，力爭(zhēng)人人崗位成才。堅(jiān)持系統(tǒng)思考，激活管理機(jī)制。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)與建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善管理體制結(jié)合起來(lái)，以人為本為核心，在吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，以系統(tǒng)思考為主線，以科學(xué)管理為接口，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、機(jī)制運(yùn)行以及資源配置等到方面將企業(yè)文化的精髓融合到現(xiàn)化企業(yè)制度之中，建立具有豐富文化底蘊(yùn)和科學(xué)內(nèi)涵的現(xiàn)代企業(yè)。建立反思系統(tǒng)，改善心智模式。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的過(guò)程中，采取全年評(píng)出思想道德、業(yè)務(wù)技術(shù)優(yōu)秀的“雙優(yōu)”職工若干名，評(píng)比技術(shù)狀元、技術(shù)能手，每月獎(jiǎng)勵(lì)部分創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化先進(jìn)單位等形式進(jìn)行激勵(lì)。營(yíng)造企業(yè)文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍。創(chuàng)造學(xué)習(xí)企業(yè)文化，領(lǐng)導(dǎo)者要努力創(chuàng)造一種自主、寬松的工作環(huán)境和相互信任、相互支持的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)隊(duì)管理者需要制定良好的溝通計(jì)劃，規(guī)劃溝通渠道及溝通目標(biāo)，鼓勵(lì)職工非正式組織間的交流，建立反饋系統(tǒng)，大力倡導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)群體之間，領(lǐng)導(dǎo)者與普通職工之間開(kāi)展深度匯談活動(dòng)。使團(tuán)隊(duì)成員做到暢所欲言，從不同角度提出有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意見(jiàn)和方案。通過(guò)一定的形式，讓職工說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話，有效地表達(dá)自己的思想，讓領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)糾正決策與管理工作中的偏差，使創(chuàng)建工作健康穩(wěn)步推進(jìn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，不僅要求企業(yè)的普通職工成為學(xué)習(xí)型的職工，更要求其領(lǐng)導(dǎo)者也要成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)有決策、指揮、協(xié)調(diào)、控制責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)群體要成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的典范。通過(guò)創(chuàng)建健康向上的環(huán)境，營(yíng)造濃厚的企業(yè)文化氛圍，使廣大職工在潛移默化中受到感染和影響，得到心靈的凈化和充實(shí)，從而激發(fā)熱愛(ài)企業(yè)的熱情。《淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化》，歡迎閱讀淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。第五篇：學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的建立建立激勵(lì)學(xué)習(xí)的制度比如。高考試卷，一科在140（95%）分以上，每月加薪50元。通過(guò)教師資格證考試，心理咨詢(xún)師考試，營(yíng)養(yǎng)師考試等與工作相關(guān)的資格考試，每月加薪100元。工作滿(mǎn)三年，有資格參加北大清華等名校的管理系統(tǒng)的培訓(xùn)課程（不高于5萬(wàn)）工作滿(mǎn)五年，有資格參加北大清華等名校的EMBA管理系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。（不超過(guò)10萬(wàn)）工作滿(mǎn)7年，可以參加公司派送海外名校留學(xué)的項(xiàng)目，時(shí)間一般為三個(gè)月，費(fèi)用不超過(guò)（20萬(wàn)）工作滿(mǎn)10年，可以參加EMBA（費(fèi)用為50萬(wàn)左右）以上政策為管理層培養(yǎng)政策。根據(jù)崗位和實(shí)際情況考慮。要在實(shí)踐中，建立出一套執(zhí)行力強(qiáng)的考察制度。讓員工通過(guò)自己的努力，看到自己未來(lái)的希望。除了考試的成績(jī)，還有公司定期舉辦營(yíng)造理想的企業(yè)1，清晰的企業(yè)遠(yuǎn)景和使命教育培訓(xùn)行業(yè)是一個(gè)輔助教育行業(yè)的產(chǎn)物。它必定是一個(gè)可以?xún)?yōu)化教育體制，為現(xiàn)有的教育體制做出貢獻(xiàn)和努力的行業(yè)。如果有一個(gè)清晰的定位，我們則更像一個(gè)中間機(jī)構(gòu)，在孩子和老師之間，提供專(zhuān)業(yè)的督察服務(wù)和售前售中以及售后服務(wù)。提高教學(xué)質(zhì)量，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，利用有效地制度控制教學(xué)質(zhì)量。讓孩子在相等的時(shí)間內(nèi)，得到更加有效地學(xué)習(xí)質(zhì)量。2，能持續(xù)發(fā)展的企業(yè)文化仁者愛(ài)人，藏悅于心。企業(yè)文化應(yīng)該是一段段的小故事，記錄企業(yè)的成長(zhǎng)史，文化應(yīng)該是在一個(gè)又一個(gè)的決策中體現(xiàn)出來(lái)的。讓員工自己去體會(huì)這其中的文化。我想，做為這個(gè)企業(yè)的創(chuàng)始人，我的初衷，還是希望，可以團(tuán)結(jié)一批善良，熱情，真誠(chéng)的人們，彼此信任努力地做好事情，為教育事業(yè)做一份貢獻(xiàn)吧。畢竟，這是一個(gè)為了祖國(guó)培養(yǎng)人才，栽培花朵的職業(yè)，有那么多的光環(huán)和崇高的使命，只有內(nèi)心純正的人組成的團(tuán)隊(duì)，才可以在這個(gè)行業(yè)里，健康地成長(zhǎng)。3，市場(chǎng)定位小學(xué)，初中，高中三個(gè)階段的學(xué)生。以及一些有特殊文藝要求的幼兒園，大學(xué)或成人一對(duì)一個(gè)性化教育。4，SWOT分析優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)機(jī)會(huì)威脅5，進(jìn)入市場(chǎng)策略 6，配套的人事組織 7，有效地績(jī)效評(píng)估系統(tǒng) 8，合理的財(cái)務(wù)預(yù)算 9，配套的管理機(jī)制 10，有效的企業(yè)溝通環(huán)境