【正文】 問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。（二）開(kāi)拓創(chuàng)新和全局意識(shí)不強(qiáng)雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。所以有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。（三）自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。與此同時(shí)，固然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)把握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己固然是一名干部工作者，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得往、差未幾。二、改進(jìn)計(jì)劃針對(duì)工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：（一）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。（二）強(qiáng)化責(zé)任，提高效率我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。留意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作方面要以大局為重，在完成上級(jí)對(duì)自己傳達(dá)的任務(wù)的同時(shí)，也要往幫助同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的往自覺(jué)的接受上級(jí)未傳達(dá)出往的新任務(wù)，使單位的工作效率得到進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項(xiàng)為群眾利益著想的任務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。第五篇：教案應(yīng)做到“六備”教案應(yīng)做到“六備”新民中學(xué) 胡元平在檢查教案時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別同志備寫的教案內(nèi)容簡(jiǎn)單粗略，實(shí)用性不強(qiáng)。那么，構(gòu)建高效課堂，應(yīng)從那些方面?zhèn)鋵懡贪?？下邊談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，與大家商榷。一是備教材。備寫前教師要做到四明確：明確教材內(nèi)容，明確新舊知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，明確新知識(shí)的內(nèi)涵（本質(zhì)屬性）和外延（對(duì)象和范圍）。二是備教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分大目標(biāo)（教材目標(biāo)）、中目標(biāo)（章節(jié)目標(biāo)）、小目標(biāo)（課時(shí)目標(biāo)）。教師首先要明確大目標(biāo)，掌握整個(gè)教材要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果；其次，教師要明確章節(jié)目標(biāo)，明確這章教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用，教師根據(jù)章節(jié)教學(xué)目標(biāo)確定課時(shí)目標(biāo)，通過(guò)大、中、小目標(biāo)的確定使知識(shí)形成體系。三是備學(xué)科知識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用教師用書、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、工具書等，扎實(shí)、細(xì)致、認(rèn)真地備好與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，特別是要備好學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和易考點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)不同層次的學(xué)生有可能提出的各種問(wèn)題和困惑。四是備教法學(xué)法。教師可以通過(guò)以下幾種途徑選擇教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境，在情景中教學(xué)。聯(lián)系生活實(shí)際，在生活中教學(xué)。搭建活動(dòng)平臺(tái)，在活動(dòng)中教學(xué)。合理利用課堂偶發(fā)事件，在再生資源中教學(xué)。巧用故事、歌曲、手工、實(shí)驗(yàn)等手段，在學(xué)生親身體驗(yàn)中教學(xué)。合理利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，在課堂上教學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)選擇適合本節(jié)課的教法學(xué)法。五是備互動(dòng)交流。課堂互動(dòng)包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。備課時(shí)，教師要明確哪些內(nèi)容是師生互動(dòng)來(lái)完成的，哪些內(nèi)容是生生互動(dòng)來(lái)完成的，兩種互動(dòng)如何過(guò)渡銜接，互動(dòng)要達(dá)到什么效果，教師心中要有數(shù)。六是備課堂練習(xí)和課后作業(yè)。課堂練習(xí)一定要突出學(xué)生的親身體驗(yàn)和互動(dòng)參與，設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容要針對(duì)性強(qiáng)，注重知識(shí)的鞏固和能力的培養(yǎng)，練習(xí)形式要多樣，既有個(gè)體獨(dú)立練習(xí)設(shè)計(jì)，又要有小組合作練習(xí)設(shè)計(jì)，一般情況下堅(jiān)持避免學(xué)生的集體行為，教師要重視學(xué)生的個(gè)體參與，也要對(duì)學(xué)生的個(gè)體行為給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和肯定。課后，教師要留適量的課后作業(yè)，課后作業(yè)要分層設(shè)計(jì)，既要有基礎(chǔ)知識(shí)鞏固題，也要有動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐操作題，更要有拓展延伸探究題，通過(guò)課后作業(yè)強(qiáng)化知識(shí)鞏固和能力培養(yǎng)。總之，只要我們?cè)趥湔n時(shí)做到“六備”——備教材、備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)科知識(shí)、備教法學(xué)法、備互動(dòng)交流、備課堂練習(xí)和課后作業(yè)，就能為構(gòu)建高效課堂、實(shí)現(xiàn)課堂的高效益奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。