備課組工作的點滴體會-資料下載頁
2025-11-06 13:04本頁面
【正文】 現(xiàn)教學計劃妄稱教學任務(wù)，達到教學目的，提高教學質(zhì)量以及達到以上目的而創(chuàng)造出的學習、生活、娛樂環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。通過一段時間的努力，班上形成了良好的學習風氣。主要做法有以下幾點：一、強化班級管理，培養(yǎng)學生學習興趣低年級學生由于年齡小，膽怯害怕，思維有限的特點，我經(jīng)常和同學們親切交談，引導(dǎo)他們怎樣如何做人。為此，我定于每周一的晨會課，總結(jié)上周學習，活動開展落實情況，并同時找出上周存在的問題，采取整改措施，到布置下周活動安排。除此以外我還認真組織學生的思想教育，通過學習更加激發(fā)全體學生更加熱愛我們的黨，熱愛我們可愛的祖國，從而提高了全體同學們刻苦學習科學文化知識的信心。同時，還根據(jù)有些學生學習缺乏認真，愛亂花錢的不良習慣，對他們進行嚴格的常規(guī)訓練和《小學生守則》教育，并且提出相應(yīng)的要求：①要熱愛學校，熱愛班集體，維護班級聲譽：②養(yǎng)成刻苦學習的良好習慣。我經(jīng)常利用課余時間找學生談心，了解學生的思想動態(tài)，利用講故事的形式，勉勵他們怎樣做四有新人，促使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，我還注意隨時進行家訪，家訪帶有重點和目的的，而每次家訪必須都有一定的成效。這樣才使我真正明確了學生的健康成長，離不開學校、家庭、社會教育的相結(jié)合。如班上的一位同學，一貫很頑皮，上課坐在座位上，不是歪著頭，就是把腳架在桌檔上，上課還愛做小動作，上課無心聽老師講課，作業(yè)隨心所欲，還經(jīng)常與別的同學打架等不良現(xiàn)象。因此我就多次和他談心，與他談理想，談未來，談學習的重要性，并用講故事和一些英雄人物事跡去感化他，對他進行了連續(xù)三次家訪，并取得了家長的協(xié)助和支持，通過我耐心細致地做工作，使這位學生的思想有所轉(zhuǎn)變，我就抓住他的這一好的轉(zhuǎn)機不放松，并加緊正面誘導(dǎo)，使他后來徹底改變過來了。當他明確了學習目的后，經(jīng)過一段時間任課老師對他的學習輔導(dǎo)和補缺補差，使他的成績出現(xiàn)了直線上升，現(xiàn)在的學習成績已跨如全班前十名的前列。二、抓學生的思想政治教育，促良好的行為習慣的形成低年級學生年齡小，對學校的一切事物既陌生又好奇，任何事物都想試試，這就使他們的愿望與實際能力產(chǎn)生了矛盾，出現(xiàn)了少數(shù)學生缺乏良好的行為習慣，不求上進，厭學，追求輕松自在的校外生活，逃避學習，還有一小部分學生是迫于父母的壓力來上學的。因而出現(xiàn)了“人在教室心在外”的不良現(xiàn)象，特別出現(xiàn)了極少數(shù)學生沾于家庭條件優(yōu)越，生活上愛亂花錢，吃零食，亂丟瓜皮果殼，給其他學生留下了很不好的印象，進行了因勢利導(dǎo)，家鄉(xiāng)他們的思想品德教育，使他們自己感到如何做一個合格的小學生對他們還進行理想和前途教育，使他們明確自己的責任和學好真實本領(lǐng)的作用，將來如何自立于社會，為社會做出貢獻。三：發(fā)揮小助手的作用，培養(yǎng)他們的組織能力 一個團體向上的班集體，單靠班主任一人的不行的，這里也離不開班委成員們的一份辛勞，班委會成員是經(jīng)過任課老師反復(fù)討論研究產(chǎn)生的。他們在同學中也都具有一定的威望。為了使班級有一個好的班風，因此我首先對班委會成員進行《小學生日常行為規(guī)范》的教育，要求他們事事必須帶頭模范遵守。在班上，各項活動的開展，我都是放手讓班干去自己組織。如：我班的主題班會請班長主持，我在下面旁聽，發(fā)現(xiàn)開始兩次有點膽怯，經(jīng)過幾次鍛煉后，發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)了大的突破。工作中出現(xiàn)疑難，才出現(xiàn)我的知道，從而可以鍛煉班干各自獨立工作的能力。經(jīng)過一段時間的手把手的教，現(xiàn)在的班級工作就可以放手讓他們?nèi)プ隽?。這樣，使我們班的班級工作做的很有特色，班風班紀在全校也是最佳期，并被評為“先進班集體”的稱號?？傊?，班主任工作是學校工作的一員，班級工作的好壞也直接關(guān)系到學校的聲譽，良好的班風班紀的形成離不開班主任循循誘導(dǎo)，也離不開班委會小助手的作用。學生的思想政治表現(xiàn)以及行為規(guī)范的良好形成，更離不開班主任的言傳身教，這些都是提高教學質(zhì)量的重要保證。以上只是我抓班級管理，促良好行為規(guī)范形成的幾點做法，這可能是不成熟的還有許多地方有待于改進，這就需要我在今后的工作中繼續(xù)努力，力爭取得更大的成績。
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