【正文】 一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加這次培訓(xùn)的感覺是，通過學(xué)習(xí)和與其他中職老師的交流，即知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己。具體說：第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí)；第二、接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；第三、進(jìn)行了實(shí)踐操作，彌補(bǔ)了我的不足。一、通過較為系統(tǒng)的專業(yè)理論講授和實(shí)際操作，提升了專業(yè)知識(shí)和技能。從六月份開始我們學(xué)習(xí)了電子電路CAD、電子電路仿真技術(shù)、電子整機(jī)裝配實(shí)習(xí)、EDA技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)等課程。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們安排了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了電子技術(shù)應(yīng)用學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。二、通過精彩的專家講座,更新了職業(yè)教育觀念培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座,他們用自己多年來的研究成果,結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論,對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析,使我對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀有了深入的了解,必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,樹立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的合格人才,職校老師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命,我們必須樹立良好的職業(yè)道德,在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,讓他們樹立正確的價(jià)值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。三、通過企業(yè)實(shí)習(xí)，貼近企業(yè)在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入電子行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和工程師、員工進(jìn)行零距離交流。此次到企業(yè)實(shí)習(xí)，感覺到學(xué)校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的差距，很少有學(xué)校的課程設(shè)置能夠符合、貼近、領(lǐng)會(huì)企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)解決的辦法很簡(jiǎn)單，那就是學(xué)校的教育要走進(jìn)企業(yè)，即使沒有大的硬件投入（當(dāng)然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學(xué)校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像講座中專家提到的德國(guó)的雙軌制那樣，互相促進(jìn)，這樣的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處推薦，企業(yè)自己就會(huì)找上門來。通過培訓(xùn)，無論是從教學(xué)方法還是專業(yè)知識(shí)，我都有所收獲和感悟，在接下來的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)進(jìn)一步消化和體會(huì)，更好的為學(xué)生服務(wù)。第五篇：2012國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2012國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)總結(jié)云南寧洱職業(yè)高級(jí)中學(xué) 楊繼軍根據(jù)教育部、財(cái)政部《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于下達(dá)中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2012項(xiàng)目任務(wù)的通知》（教職成廳函[2012]17號(hào)）文件精神，我有幸參加了2013年3月17日－6月7日，由河北省邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2012年中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)共十二周，總學(xué)時(shí)480學(xué)時(shí)，參訓(xùn)學(xué)員20人，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)方面：一、職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)64學(xué)時(shí)；二、專業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)40學(xué)時(shí)；三、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練200學(xué)時(shí)；四、分組討論與教學(xué)演練40學(xué)時(shí)；五、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)120學(xué)時(shí)；六、技能考評(píng)16學(xué)時(shí)。近三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即緊張充實(shí)又幸福愉快，受益匪淺。一、職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)學(xué)院為此次培訓(xùn)做了大量的準(zhǔn)備工作，并聘請(qǐng)知名專家為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座。我們通過《現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)》、《職業(yè)道德教育專題》、《職業(yè)教育發(fā)展概述》, 《職業(yè)教育教學(xué)研究》、《職業(yè)教育比較研究》、《職業(yè)教育政策法規(guī)》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí)，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問題給出了令人信服的回答。特別是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的熱愛、對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)員的關(guān)愛深深地打動(dòng)了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講解將會(huì)對(duì)我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響。二、專業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)通過對(duì)《汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)群的開發(fā)》、《專業(yè)課程的開發(fā)》、《教學(xué)方法改革》、《專業(yè)教學(xué)方法座談》等課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中職汽車維修專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)方案的制定、汽車維修專業(yè)核心課程開發(fā)、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教學(xué)資源庫(kù)的開發(fā)和汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等問題有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法和理念的基礎(chǔ)上，立足自身工作實(shí)際條件和環(huán)境，感觸很大，并對(duì)本校的汽車維修專業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的有了重新的定位和思考。三、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練是此次培訓(xùn)的一個(gè)重難點(diǎn)。主要是對(duì)《汽車構(gòu)造》、《汽車空調(diào)系統(tǒng)》、《汽車電工基礎(chǔ)》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《自動(dòng)變速器》、《汽車維護(hù)修理》、《車身電控技術(shù)》、《電控柴油機(jī)噴射技術(shù)》、《汽車鈑噴涂裝》、《汽車故障診斷》及博世檢修實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用等知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在理實(shí)一體和任務(wù)引領(lǐng)的情境中去真正體驗(yàn)教學(xué)過程，并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)流程反復(fù)探索。這樣，我對(duì)汽車維修專業(yè)知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和掌握。通過以上學(xué)習(xí)使我開了眼見、增強(qiáng)了動(dòng)手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車先進(jìn)的技術(shù)和前沿的理論知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深刻的理解。作為中教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，吸取新的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。為社會(huì)培養(yǎng)出合格的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位的技能型、應(yīng)用型技術(shù)人才而不懈努力。四、分組討論與教學(xué)演練 這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的20位學(xué)員，分別是來自全國(guó)多個(gè)省、市、自治區(qū)的一線骨干教師，這個(gè)無形的課堂給了我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地。大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點(diǎn)在一起碰撞。通過交流和學(xué)習(xí)，我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面的成功經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之前，我們每個(gè)學(xué)員依次上臺(tái)講了一堂課（說課），每個(gè)學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程等方面進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，使本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、豐滿、異彩紛呈。五、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)也是國(guó)培學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在培訓(xùn)頂崗期間，我們先后到了上海通用河北4S店、邢臺(tái)藍(lán)池汽車園別克、福特等4S店，對(duì)銷售顧問崗位、售后服務(wù)顧問崗位、備件管理顧問崗位和售后維修技術(shù)經(jīng)理崗位進(jìn)行了實(shí)地考察實(shí)踐，詳細(xì)學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理流程以及企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，真正當(dāng)了一回“企業(yè)人”。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。為了達(dá)到這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念，改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，通過同師傅們共同學(xué)習(xí)、探討有關(guān)汽車方面的知識(shí)，使我學(xué)到了很多在課本里學(xué)不到的東西，并對(duì)汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。由于我們?cè)谄髽I(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管 理知識(shí)，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破，也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。六、技能考評(píng)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后階段，學(xué)院根據(jù)培訓(xùn)的情況和學(xué)員的實(shí)際條件，對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行了客觀的考核評(píng)價(jià)，有序組織了技師和高級(jí)工的職業(yè)資格技能鑒定，組織了相關(guān)培訓(xùn)和考證工作。這為參訓(xùn)學(xué)員今后在教學(xué)一線更好地開展教育教學(xué)工作創(chuàng)造了更為有利的條件。彈指一揮間，三個(gè)月的共同學(xué)習(xí)生活即將劃上圓滿的句號(hào)，教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助，毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，超越了地域、性別和年齡的限制，就像一個(gè)其樂融融的大家庭。相聚雖然短暫，離別也許永久，但是延續(xù)的情誼會(huì)像綿綿的溪水源源不斷，因?yàn)椋覀儾⒓缭诼毥虘?zhàn)線上的征途才剛剛開始。2013年5月26日