四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)積累材料-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:56本頁(yè)面
【正文】 屋內(nèi)傳出：“天寒不及披衣送，趁著月光趕豪門。”小偷自覺羞愧，飛也似地逃走了。讀一讀，想一想本文中帶點(diǎn)字的意思，在合適的選項(xiàng)中打勾。（2分）略：① 簡(jiǎn)單、略微（）② 省去，簡(jiǎn)化（）③ 計(jì)劃、計(jì)謀（）④ 奪?。ǎ┬荩孩?停止（）② 休息（）③表示禁止或勸阻（）④歡樂（）“一天夜里”，那是一個(gè)什么樣的夜晚？請(qǐng)你根據(jù)短文的意思描述一下，填在文中的橫線上。（2分）讀了這篇文章，你覺得鄭板橋是個(gè)什么樣的人？（2分）（二）索菲〃蒙特娜是音樂天才。15歲那年因患了肺炎住進(jìn)了漢諾威醫(yī)院。病床左面是位女教師，右面是位文化不高的老太太。女教師的女兒是醫(yī)生。對(duì)母親的病歷總是嚴(yán)密收藏。有一天，女兒不在，小護(hù)士竟把加強(qiáng)CT診斷報(bào)告()地送到女教師手中。她見報(bào)告上寫著：肝Ca晚期。這無(wú)疑是一紙死亡宣判書。她掩面而泣，一頭倒在床上再也沒起來(lái)。由于精神崩潰，半月后便離開了人間。蒙特娜非常震驚———一個(gè)事實(shí)真實(shí)地傳遞給患者，竟然(導(dǎo)致加速)了患者的死亡，母親對(duì)蒙特娜說(shuō)：“病人也（必須需要）講道德：一，最好別打聽病友是什么病。二，知道也萬(wàn)萬(wàn)不可對(duì)病人講———因?yàn)?，在這里住院的人，有許多是癌癥患者，這是要命的病?！弊≡谧蟠驳呐處熾x去了，讓住在蒙特娜右邊的老奶奶慌了神。老奶奶天天（）地問醫(yī)生她是什么病，是否也得從醫(yī)院后門被蒙上白布抬出去。醫(yī)生告訴她是肺炎，她卻半夜（跑溜）進(jìn)護(hù)士的值班室，偷來(lái)了自己的病歷。她叫“醒”假裝酣眠的蒙特娜。病歷上寫著：右肺下葉中心型Ca?！癈a是什么??？”老奶奶問。蒙特娜一時(shí)很為難。她靈機(jī)一動(dòng)，想起一根救命稻草：“啊，對(duì)了，您那肺葉上有鈣，過去有肺結(jié)核，現(xiàn)在鈣化了?！崩夏棠蹋ǎ骸笆菃?，那我為什么還咯血？”“醫(yī)生不是對(duì)您說(shuō)了？有點(diǎn)肺炎，跟我一樣。”“小姑娘，Ca是鈣嗎？你不騙我？”“當(dāng)然，您看，這里有證據(jù)———”蒙特娜翻開化學(xué)課本中的元素周期表，指著上面的Ca給老奶奶看：“你看，這是國(guó)際通用的元素周期表，Ca在這里，是鈣的縮寫。教科書還能騙人(!？)”老奶奶凝視著蒙特娜天真無(wú)邪、渴望信任的大眼睛，（喜極而泣掩面而泣）。老奶奶美美地睡了一宿（s249。xiǔ）踏實(shí)覺，不過，蒙特娜卻一夜未曾合眼———老奶奶因?yàn)闆]了思想負(fù)擔(dān)，一整夜睡得鼾聲如雷。第二天，蒙特娜問老奶奶打鼾的事，老奶奶()說(shuō)：“我又打鼾了嗎？嗨！好久沒睡得這樣香甜了！你不會(huì)要求奶奶今晚（戴帶）著口罩睡覺吧？”老奶奶主動(dòng)向護(hù)士承認(rèn)了自己偷拿病歷的錯(cuò)誤，護(hù)士驚訝地看著老奶奶，她奇怪，這個(gè)病人知道自己得了癌癥為什么還會(huì)如此樂觀，甚至是高興？蒙特娜把自己編織的謊言偷偷告訴了護(hù)士，護(hù)士抱住蒙特娜連說(shuō)：“謝謝，謝謝?！贬t(yī)生謊稱老奶奶肺部感染擴(kuò)大，給她切掉了患癌的肺葉。令所有醫(yī)生和護(hù)士感到()的是，不到一個(gè)月，老奶奶竟康復(fù)出院了。她的大女兒為了感謝蒙特娜那有根有據(jù)、天衣無(wú)縫的美麗謊言，愿接受這位機(jī)靈的小姑娘做她的學(xué)生———義務(wù)教蒙特娜鋼琴課。當(dāng)蒙特娜得知新老師的大名時(shí)驚呆了！她就是德國(guó)最著名的鋼琴家安妮〃索菲〃穆特爾！劃掉文中用得不恰當(dāng)或不正確的詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)或讀音。7分從下列詞語(yǔ)選擇合適的填入文中的括號(hào)內(nèi)。5分半信半疑追根刨底稀里糊涂幽默風(fēng)趣追悔莫及不可思議從下面的關(guān)聯(lián)詞中挑選合適的填在文中橫線上。3分但是不僅即使由于給短文選個(gè)合適的題目：（）A、美麗的謊言B、奇跡1分女教師的女兒對(duì)母親的病歷嚴(yán)加保密的原因是：2分聯(lián)系課文,你認(rèn)為蒙特娜的謊言美在哪里？2分七、作文（30分）：寫一件發(fā)生在本學(xué)期的給你留下深刻印象的事。校內(nèi)的、社區(qū)里的、家里的……，發(fā)生在自己身上的，發(fā)生的別人身上的事都可以。注意把事情寫清楚，也可以發(fā)表一些自己的看法。題目自擬（30分）（你真棒！再仔細(xì)檢查一遍，好嗎？細(xì)心可是一個(gè)很好的習(xí)慣喲?。┑谖迤核哪昙?jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)策略：重基礎(chǔ)，側(cè)重點(diǎn)，分層次，多樣化。第一部分：拼音掌握好本冊(cè)會(huì)認(rèn)、會(huì)讀的生字詞的讀音，其考點(diǎn)是選擇正確的拼音、根據(jù)漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列漢字等。訓(xùn)練正確補(bǔ)充音節(jié)、聲調(diào)。第二部分：字詞訓(xùn)練鞏固本學(xué)期學(xué)過的生字詞，能正確看拼音寫詞語(yǔ)、組詞。訓(xùn)練積累多音字組詞，形近字組詞、同音字組詞。訓(xùn)練積累近、反義詞。積累四字詞語(yǔ)：?AABB式的、AABC式的、ABAC式的、ABCC式的。?數(shù)字成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)。?描寫人物外貌、神態(tài)的成語(yǔ)、描寫景物的成語(yǔ)。④勵(lì)志成語(yǔ)、其它成語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的積累運(yùn)用：并列關(guān)系的、因果關(guān)系的、遞進(jìn)關(guān)系的、條件關(guān)系的、轉(zhuǎn)折關(guān)系的、假設(shè)關(guān)系的。詞語(yǔ)搭配訓(xùn)練：比如：（）的節(jié)日訓(xùn)練選近義詞填空：比如：“盼望、渴望、希望、期望、愿望 ”。訓(xùn)練根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。第三部分：句子訓(xùn)練句子的改寫、變換：?jiǎn)柧涓某申愂鼍?、縮句、擴(kuò)句、補(bǔ)充句子“把”字句和“被”字句的互改、造句、把原句改成擬人句、比喻句等，反問句改寫等訓(xùn)練修改病句：缺少部分（主語(yǔ)）、搭配不當(dāng)、用詞重復(fù)、詞序錯(cuò)誤、不合事理等題型。標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。句子順序的排列。第四部分：課文內(nèi)容鞏固要求背誦的課文內(nèi)容，背誦和默寫語(yǔ)文園地中的“日積月累”內(nèi)容。背誦和默寫本學(xué)期所學(xué)的古詩(shī)詞、詩(shī)意、相關(guān)的作者和朝代。重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)述講讀課文的主要內(nèi)容、理解重點(diǎn)句子含義。選擇性識(shí)記教材中的“資料袋”內(nèi)容。第五部分：閱讀首先教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧：快速把短文讀通順、讀懂大體內(nèi)容。教會(huì)學(xué)生聯(lián)系上下文解決短文練習(xí)，在閱讀考試中呈現(xiàn)的題型是多種多樣的，比如：在短文中選擇正確拼音或是字詞、在短文中找出近反義詞、多音字組詞、勾劃出各種修辭語(yǔ)句、句子的變換與改寫、造句，文意、段意歸納、加標(biāo)點(diǎn)、加標(biāo)題、寫作順序等待。第六部分：習(xí)作整理本學(xué)期所學(xué)的8篇習(xí)作，進(jìn)行二次練寫，要求學(xué)生：首先認(rèn)真讀題、審題，弄清楚是寫什么內(nèi)容，寫好作文題目，想想要分幾個(gè)部分來(lái)寫，注意合理分段和正確使用標(biāo)點(diǎn)，不使用錯(cuò)別字，把話說(shuō)通順；其次要求學(xué)生書寫認(rèn)真，力求把字寫得工整美觀。要求不論什么測(cè)試都必須認(rèn)真對(duì)待作文內(nèi)容完成，不要有一個(gè)字也不寫或一兩句話就結(jié)束的情況發(fā)生。訓(xùn)練重點(diǎn)：?“我最敬佩的一個(gè)人”，?“xxx我想對(duì)你說(shuō)”這兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容，?寫一處風(fēng)景（校園一角）。④觀察發(fā)現(xiàn)（我的發(fā)現(xiàn)）
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