聽洋思中學(xué)校長(zhǎng)劉金玉講座有感-資料下載頁
2024-11-15 12:54本頁面
【正文】 息好才能工作好、學(xué)習(xí)好。12：50理科老師到教室輔導(dǎo)差生，講解有關(guān)共性的、傾向性的問題。一直到下午4：50分放學(xué)，學(xué)生到外面自由活動(dòng)。晚上7：00——7：30全校師生看新聞，7：30——9：00上晚自習(xí)。9：30分學(xué)生到宿舍休息，全部息燈，也不允許學(xué)生帶一本書回宿舍，休息好才能工作好、學(xué)習(xí)好，才能提高工作效率。所以相對(duì)很多學(xué)校來說，學(xué)生是不苦的，是不枯燥的，是能夠從學(xué)習(xí)中真正得到樂趣的！。第五篇：聽洋思中學(xué)校長(zhǎng)報(bào)告學(xué)習(xí)心得聽洋思中學(xué)校長(zhǎng)報(bào)告學(xué)習(xí)心得洋思中學(xué)坐落于江蘇泰興市新區(qū)，與泰興市政府僅有一苑（圣果苑）之隔，學(xué)校占地207畝，現(xiàn)設(shè)65個(gè)教學(xué)班級(jí)，是一所完全初級(jí)中學(xué)。走進(jìn)洋思中學(xué)給人的第一感覺就是校園寬闊，環(huán)境優(yōu)雅、干凈，校園各處的文化格言更讓人倍感文化氣息濃厚。經(jīng)過這段時(shí)間網(wǎng)上聽課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、及聆聽洋思中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，使我感觸最深的有：走進(jìn)洋思中學(xué)的教學(xué)課堂，聆聽洋思中學(xué)老師的傳道授業(yè)解惑過程，使我感覺洋思中學(xué)的課堂教學(xué)過程并不是很出彩，（后續(xù)的交流中洋思中學(xué)的老師謙虛的這樣說）并沒有一味的追求精彩的“表演”，由于采取了各年級(jí)、各學(xué)科老師集體備課的方式，所以洋思中學(xué)的每位老師的課堂教學(xué)方式始終都堅(jiān)持“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的這種教學(xué)模式。即老師一開始上課，在PPT展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之后，老師會(huì)留給學(xué)生很短暫的幾分鐘自主學(xué)習(xí)時(shí)間，自主學(xué)習(xí)完之后，老師開始隨意的提問與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)問題讓學(xué)生回答（這種提問幾乎涵蓋所有學(xué)生），即使是初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)課，課堂也是在以學(xué)生為主的針對(duì)一類問題展開提問回答甚至讓學(xué)生上黑板現(xiàn)場(chǎng)作答的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。正是由于在這種緊張的師生交流課堂氣氛下，老師始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，策動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。經(jīng)過一二十分鐘的師生交流討論之后，提升了課堂的教學(xué)效果。而課堂教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)就是當(dāng)堂的訓(xùn)練，老師把圍繞本節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容事先準(zhǔn)備的練習(xí)題發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生自主作答學(xué)生，點(diǎn)名回答，師生共同解答。就是這樣看似簡(jiǎn)單的教學(xué)過程卻蘊(yùn)含了學(xué)生的主動(dòng)思考，探索知識(shí)的歷程，提高了教學(xué)效果。簡(jiǎn)單的教學(xué)過程已經(jīng)就是結(jié)果。課后鞏固落實(shí)到位洋思中學(xué)對(duì)于保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量也制定了相應(yīng)的方法措施，那就是“日日清”“周周清”“月月清”，每天學(xué)生都有老師規(guī)定需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)如果沒有在課堂及時(shí)掌握，將會(huì)被自己的“小老師”不斷督促，在夜自習(xí)時(shí)抓緊時(shí)間消化，晚自習(xí)時(shí)老師也會(huì)及時(shí)檢查輔導(dǎo)，即洋思中學(xué)所說的“日日清”，“周周清”“月月清”，也是如此。這樣的做法為教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障?？赡苡腥艘獑栠@樣要求學(xué)生，學(xué)生能的做到嗎？嚴(yán)格管理、規(guī)范行為洋思中學(xué)的新生步入洋思中學(xué)的第一件事不是急切學(xué)習(xí)課本知識(shí)，而是先學(xué)習(xí)洋思中學(xué)行為規(guī)范，背誦校紀(jì)校規(guī)，檢查做操，適應(yīng)集體吃飯、共同生活、按時(shí)睡覺等等。事無巨細(xì)，從頭開始。猶如為了防止學(xué)生犯法，就得讓學(xué)生先知法、懂法一樣。在課間我刻意詢問學(xué)生在校生活感受時(shí)，學(xué)生們卻覺得他們一來到洋思就已經(jīng)學(xué)習(xí)了背誦了該怎樣要求自己、怎樣去做，已經(jīng)習(xí)慣了。學(xué)生課間井然有序的活動(dòng)，幾乎沒有追逐打鬧的現(xiàn)象，證實(shí)了他們的確“知法守法”。如果學(xué)生在日后的生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)事件將會(huì)得到相應(yīng)的懲罰。比如：不按時(shí)睡覺，影響他人休息則需要離開寢室，睡在樓道的“違紀(jì)床鋪”上去，吃飯不遵守秩序則會(huì)被請(qǐng)到到一旁的“違紀(jì)餐桌”就餐，周周清不按時(shí)完成則需被留守學(xué)校，繼續(xù)過關(guān)，不能回家。這些都在由學(xué)生監(jiān)管，依法執(zhí)行。正因?yàn)閷W(xué)生一入校就接受了嚴(yán)格的行為規(guī)范要求訓(xùn)練，才為后續(xù)的各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上就是我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的一些心得體會(huì)，就我個(gè)人而言我感覺我的教學(xué)之路漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)，我將不斷學(xué)習(xí)探索。最后，感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)網(wǎng)站，讓我有學(xué)習(xí)其他好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)，也感謝大家與我一道分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)諒解。
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