【正文】 能幫助奮斗者砥礪意志，戰(zhàn)勝困難，獲得成功。時間又好比是一桶腐蝕劑，它會使懦者消磨斗志，虛度生命，淪于平庸。這兩個比喻句是對照關(guān)系。在對“時間”的同一認識上，從正反兩方面選擇喻體，揭示出本體“時間”的作用。B、明句式仿寫句式往往要求形似。形似則要研究例句，把握例句的句式特點，然后按其“形”進行仿寫。典型示例：在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。⑴悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是_________，____________，_____________。⑵樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是____________，_____________，_________________。（2001年全國高考題第26題）答案：⑴（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。⑵（風是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。（以上只是舉例，答案可以多種多樣）點撥：這是一道開放性試題，它在修辭方法、句式上都有限制。修辭方法考生一眼就能看明白，句式要求除在題干上說明外，還在答案橫線上用標點加以限制和暗示，悲觀者說、樂觀者說既是限制，也是引導。這一點與我國傳統(tǒng)的對對子有類似的地方。對對子在限制中又有啟發(fā)因素，它給應對者以誘導和刺激，同時又留有思維的空間，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。本題也是這樣，悲觀者說、樂觀者說含有哲理性，既是限制，也是引導，比較適合高中學生的心理特征，而希望是、風是這類比喻性聯(lián)想，也會使他們的思維活躍起來。相信考生完成這道題難度不是很大。提示：當年不少考生未把握例句句式上的特點，寫出了“只有……才……”等關(guān)系的句式，實際上，例句是讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系，也可理解為假設(shè)關(guān)系。因此，句式應用“即使……也……”或“雖然……但是……”等關(guān)聯(lián)詞。C、明修辭修辭包括兩方面，一是表達語言簡明、內(nèi)容連貫、措辭得體，甚至優(yōu)美。二是運用恰當?shù)男揶o格。前者是指仿寫的表達效果上的要求，后者則是考查運用修辭格的能力。一般而言，仿寫題?？疾楸扔?、排比、對偶、擬人等修辭格。典型示例1：’99/27．在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。（5分）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！分析：這個句子的仿寫要注意：一是在結(jié)構(gòu)上要與上下文一致，二是在內(nèi)容上與上下文要協(xié)調(diào)，這樣才能與前后形成排比句。另外，還要考慮到后面的呼應。有時本體恰當，但無法安排一個“正在……”或“還在……”的內(nèi)容，也是不行的。答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮①第一條橫線：填寫出比喻句上與前后的“五十年像……”構(gòu)成排比得1分。②第二條橫線：與①中所填的比喻句合理地構(gòu)成一個整體得1分：填寫的句式為“有……也有……”，得1分。③第三條橫線：所填語句能與①②中所填的內(nèi)容呼應，得1分；與“長河……”、“畫卷……”“史詩……”構(gòu)成排比，得1分。典型示例2：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體喻體，意思完整。（不要求與原句的字數(shù)相同）（２００２年２５題）海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。觀察分析詩句中共有九個意象，組成四個比喻句，作為比喻的本體，以“大?！睘榭傮w意象，統(tǒng)攝下面三句中本體“浪花”“濤聲”“魚蝦、海鷗”作為具體意象；作為比喻的喻體，以“字典”為總體意象，下含構(gòu)成“字典”的“部首”“音序”“文字”具體意象。仿寫時，首先在“形”上明確，四個比喻構(gòu)成排比式的詩節(jié)，在“神”上明確統(tǒng)領(lǐng)和并列關(guān)系，整個詩節(jié)構(gòu)成一個完整意思，四個比喻都合理貼切。如： 天空是一篇美妙詩章： 晨曦是開頭，晚霞是結(jié)尾，飛鴻、歸雁是它的標點。二、仿用句式“四忌”一忌話題脫離話題，一指題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，失之一詞，謬以千里。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。［例l］仿照下面排比句的句式，以月亮和海鷗作開頭，寫兩個句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？鮮花說：我開放的年齡千枝秀；月亮說：； 海鷗說：； 太陽說：燃燒的青春一片光芒。［誤例］月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。（分析）在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應“年齡”，“太陽”對應“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應分別和“心靈”“人生”對應，仿寫時應以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。（參考答案）月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：一生與風浪搏擊最美好。［例2］在下文橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時無聲勝有聲，任聽眾自去體味。詩人作詩，； 教師講課。［誤例］詩人作詩，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；教師講課，循循善誘，講解深入淺出，讓學生如坐春風。〔分析〕在給定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”“音樂家演奏” “無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏中的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，所以下文中“詩人作詩” “教師講課”也應遵循這個主旨，即應體現(xiàn)“作詩”講課中的空白藝術(shù)，而誤例中忽略了這一點，所以是不合要求的。（參考答案〕詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞；教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學生思考的余地。二忌結(jié)構(gòu)不一仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設(shè)?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格。［例3］仿照例句的格式，任寫一種事物。教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。（誤例）父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？（分析）首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是事物+否定+想象，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。〔參考答案〕教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。三忌修辭不符修辭作為一種表達手段，僅僅限于能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在運用上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的正確運用常見的修辭方法的內(nèi)容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須嚴格遵守。［?］依照下面兩個比喻句的句式，以真誠開頭，寫兩個句式相同的比喻句。人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。真誠，；真誠。［誤例〕真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。［分析〕運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。如將人生比作愛出謎語的頑童下面緊接著就寫出其愛出難題；如將人生比作旅行，理解是前進的火把，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。［參考答案）真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。四忌色調(diào)不合色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。［例5］依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。如要沒有理想，人生就像?！舱`例〕如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。（分析）仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復句，并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。［參考例句］如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。［例6］仿照例句形式，重新寫兩個句子。金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。［誤例］金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來婚姻，買不來幸福。（分析）給定的例句的格式是能買來……買不來……，是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句，并且前后兩個分句的事物之間有必然的聯(lián)系。誤例盡管格式一致，并且分句的事物之間有內(nèi)在聯(lián)系，但是整個句子立意格調(diào)不高，因此不合要求。（參考答案）金錢，能買來玫瑰；買不來愛情；能買來賀卡，買不來友誼。①金錢可以買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。②金錢可以買來名貴的補品，但買不來健康的身體。③金錢可以買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。④金錢可以買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。⑤金錢可以買來“斯伯丁”籃球，但買不來精湛的球技。⑥金錢可以買來高檔的化妝品，但買不來美麗的容貌。⑦金錢可以買來豪華的手表，但買不來寶貴的時間。⑧金錢可以買來華美的衣服，但買不來勻稱的身材。第五篇：高考仿寫句子(共2篇)篇一：高考仿寫句子專項訓練及答案 2010高考語文專題練習：仿寫句子仿寫練習依據(jù)給出的文字，在橫線上各仿寫一句話，句式要相同，語意要切合語境。（4分）哦，那風雪中送來的炭火，使我的心靈解凍，不至于身體僵撲。它是同情之心盛開的花 ；它像深夜孤行的人眼前的一線燈光，_____________________________________下面是一句描寫生命的文字，請續(xù)寫兩句。要求：內(nèi)容要能上下銜接，每句都要用比喻手法，使三句能構(gòu)成排比句。（4分）生命是一支箭，你必須知道瞄準什么目標和如何運弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射出去；____________________________________________________；_____________________________________________________ ；請在橫線上填寫前后連貫合理、修辭方法和句式相同的語句。（4分）雷鋒精神是什么？是一滴水，哪怕是滋潤了一寸土地！①②是一句溫馨的話語，哪怕是在無意中說出！?? 其實，雷鋒從來都沒有離我們而去！其實，雷鋒精神就在我們的周圍！其實，我們每個人都可以成為雷鋒！根據(jù)詩歌的內(nèi)容，填寫出空缺的三句。（6分）只要青春還在 只要生命還在________________我就不會悲哀 我就不會悲哀 我就不會悲哀______________ 縱使陷身茫茫沙漠 冬雪將會悄悄融化太陽還可以重新回來 ________________ 春雷定將滾滾而來根據(jù)下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構(gòu)成前后連貫合理的排比句。(4分)也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會感受到生命的意義。為畫線處補上恰當?shù)木渥?，在?nèi)容要與上下文銜接，句式上要分別與其前面畫橫線的句子相一致。（6分）對于一名運動員來說，他的運動生涯是短暫的，短暫得像一顆流星，可是流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空； ________________________________。一個運動員的運動生涯可以有休止符，但無數(shù)運動員的運動事業(yè)永無休止；一個運動員的運動生涯是短暫的，：短暫構(gòu)成了永恒。下面是一首題為“榮譽”的小詩，請根據(jù)上下文填寫出空位的內(nèi)容（5分）因為年輕，才那樣渴望擁有；因為成熟，_______________________________ 擁有的東西，不再是我憧憬的；我所憧憬的，___________________________ 獎牌是一陣風，金杯是一陣雨，跋涉才是太陽，永恒地照耀心靈的土地。在下面的橫線上填上適當?shù)木渥?，要符合語境，并與相關(guān)句子構(gòu)成排比句。（4分）回首人生，老年人是一部歷史：____________，_______________________________；憧憬未來，老年人是一道風景。人，都是要老的。老年人的昨天，就是我們的今天；老年人的今天，就是我們的明天。尊老的家庭是和諧的家庭，_______________，尊老的民族是進步的民族。自選話題，依照橫線上的比喻形式造句，字數(shù)可多可少。文中的比喻物不能再用，橫線前的話可自擬。只有一種死，永遠也不代表毀滅，那就是：自落的花，成熟的果，發(fā)芽的種，落地的葉。___________________________________________________________________________仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（6分）c形的月亮一個孤零零的字母寫在墨藍色的天幕上1仿照下面的詩句，選擇新的寫作對象，另寫一組句子。（不要求與原句字數(shù)相同）（4分）原作：仿寫：路邊的那一潭死水，_______________ 無紋無波。_______________ 我不要這樣的生活！我不要這樣的生活！要么就去無聲地滋潤田禾。_______________1仿照下列句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成