【正文】 只是曇花一現(xiàn)般的消逝。答案：愛(ài)心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。答案：答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影，（希望）才是迎面而來(lái)的微笑。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿。爐火在滴水成冰的嚴(yán)冬燃燒，意在啟迪我們：樂(lè)于奉獻(xiàn)?！敬鸢甘纠啃埴椩诹壤獰o(wú)垠的藍(lán)天飛翔，意在啟迪我們：放飛理想。(2分)答案：束緊腰身，就變成了溪流。是你燃燒的希望。也沒(méi)有明月圣潔的光輝。（2005年福建卷）根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。第三組：（2005年山東題）以“關(guān)愛(ài)”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（注意照應(yīng)：豐富、深刻、審美。甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。【答案】琴在，弦去；弦在，音去；音在，人去；人在，懂他的心去?！敬鸢浮炕ǘ淙绻ε嘛L(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能綻放；鋼鐵如果害怕冶煉，那它永遠(yuǎn)不能成材； 船舶如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能遠(yuǎn)航。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。【答案】（1）塵： 輕飄飄飛著的小土粒。例1：墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。）【例3】（2010四川）余光中先生說(shuō)：“一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。【解析】①句式結(jié)構(gòu)應(yīng)為“??就像??，重要的不在于它的??，而在于??”，而且明顯用了比喻的修辭方法。（6分）例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。【學(xué)生仿作】自由，自由如同高空中飛翔的雄鷹，任翅展翅合 【范例對(duì)比】恬淡，恬淡就想隱居山野的賢士，看花開(kāi)花落4.（04湖南卷24）在橫線處仿寫(xiě)前面的句子，構(gòu)成一組排比句（4分）每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，；，； 所以詩(shī)人才說(shuō)：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原”【答案】例① 每一片葉子里，都有森林的色彩；每一縷霞光里，都有太陽(yáng)的溫度 例② 每一朵白云里，都有天空的顏色；每一朵浪花里，都有大海的活力 【范例對(duì)比】每一片精巧纖云，都圖解著天空的邊際；每一朵明麗的山花，都傳遞姹紫嫣紅的希冀；每一細(xì)碎的腳步，都承載者未來(lái)的沉重。第一篇：歷年高考仿寫(xiě)試題精選答案歷年高考仿寫(xiě)試題精選答案第一組：1.（04天津卷3.（04浙江卷23）根據(jù)下面提示，仿寫(xiě)句子?！緦W(xué)生仿作】例① 愛(ài)心：愛(ài)心只講無(wú)償投資，一旦奉獻(xiàn)了，絕不圖回報(bào) 例②機(jī)遇：機(jī)遇不響預(yù)備鈴聲，一旦錯(cuò)過(guò)了，醒悟便已遲 【范例對(duì)比】愛(ài)心不是等價(jià)交易，一旦獻(xiàn)出了，絕不圖回報(bào) 機(jī)遇不會(huì)駐足流連，一旦錯(cuò)過(guò)了，絕不會(huì)再來(lái)第二組：【例1】（2010遼寧）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。)②審語(yǔ)境，定內(nèi)容。在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩?！痹S多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。例2：鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考我產(chǎn)生的原因了。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法?！纠?】（2011浙江）仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話?！纠?】（2010安徽）某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能。）【例8】根據(jù)所給例句的形式，抓住感悟深刻的一個(gè)事物，仿寫(xiě)一段話。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)： 橫批： 【答案】下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D 橫批：振興中華（2005年江蘇題）在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫(xiě)一組句子。也沒(méi)有夕陽(yáng)絢麗的余暉。第四組：【2012重慶卷】請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。俯下頭顱，就變成了瀑布。蜜蜂從漫山遍野的花叢采蜜，意在告訴我們：懂得勤奮。時(shí)鐘在循環(huán)往復(fù)的晝夜行走，意在警示我們：懂得珍惜。無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。（5分）（1）端午： 上聯(lián)——賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻（2）中秋： 下聯(lián)——明月千里寄相思答案：（1）聞粽香思屈子忠魂（2）清風(fēng)一縷拂丹桂【2012四川卷】按照要求續(xù)寫(xiě)句子。【2012遼寧卷】仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話。愛(ài)心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向。沒(méi)有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無(wú)論怎樣耕耘，都只是空殼一只?！敬鸢浮可钍且槐?，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價(jià)值的大小高低。寫(xiě)的話是：答案：（1）所播的種子并非都能發(fā)芽，但不播種絕不可能發(fā)芽。①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到； 樂(lè)觀者說(shuō)，希望是。（1998年全國(guó)高考試題）請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)畫(huà)線的句子，另寫(xiě)兩句話。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷；時(shí)間如同一位法官，它對(duì)每一個(gè)人都是公而無(wú)私的。例句：你不是啟明星，卻帶來(lái)了希望的曙光；【答案】你不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的方向； 你不是泉水（春雨），卻滋潤(rùn)著每一個(gè)渴盼的心房； 你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開(kāi)放。②（人生就像）一只斷線的風(fēng)箏，東飄西蕩，沒(méi)有著落。雨傘： 你注定一生與烏云為伴，時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，卻濕透你自己。例句：如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭； 如果你是一棵小草，就增添一分春色；【答案】（1）如果你是一只雄鷹，就搏擊一片長(zhǎng)空；（2）如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜。【答案】①籠中的鳥(niǎo)!你安于供養(yǎng)時(shí),自由就沒(méi)了。⑤山間的小溪!你獨(dú)自吟唱時(shí),征程便短了。（6分。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。（4分）浙江卷7．仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。重慶卷20．仿照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫(xiě)兩句話。②山上的那棵小樹(shù)，可能是聽(tīng)了小鳥(niǎo)唱的歌曲，喜得張開(kāi)了手，舞蹈在溫柔的春光里。3.（04浙江卷23）根據(jù)下面提示，仿寫(xiě)句子?！緦W(xué)生仿作】例① 愛(ài)心：愛(ài)心只講無(wú)償投資，一旦奉獻(xiàn)了，絕不圖回報(bào)例②機(jī)遇：機(jī)遇不響預(yù)備鈴聲，一旦錯(cuò)過(guò)了，醒悟便已遲【范例對(duì)比】愛(ài)心不是等價(jià)交易，一旦獻(xiàn)出了，絕不圖回報(bào)機(jī)遇不會(huì)駐足流連，一旦錯(cuò)過(guò)了，絕不會(huì)再來(lái)第二組：【例1】（2010遼寧）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。)②審語(yǔ)境，定內(nèi)容。在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩?！痹S多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。例2：鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考我產(chǎn)生的原因了。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。【例6】（2011浙江）仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話?！纠?】（2010安徽）某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能。）【例8】根據(jù)所給例句的形式，抓住感悟深刻的一個(gè)事物，仿寫(xiě)一段話。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：橫批：【答案】 下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D橫批：振興中華（2005年江蘇題）在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫(xiě)一組句子。也沒(méi)有夕陽(yáng)絢麗的余暉。第四組：【2012重慶卷】請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。俯下頭顱，就變成了瀑布。（4分）哦，那風(fēng)雪中送來(lái)的炭火，使我的心靈解凍，不至于身體僵撲。（4分）滋潤(rùn)了一寸土地！哪怕是在無(wú)意中說(shuō)出！?? 沒(méi)有離我們而去！在我們的周圍！都可以成為雷鋒！4填寫(xiě)出空缺的三句。為畫(huà)線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥?，在?nèi)容要與上下文銜接，句式上要分別與其前面畫(huà)橫線的句子相一致。在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱险Z(yǔ)境，并與相關(guān)句子構(gòu)成排比句。尊老的家庭是和諧的家庭，_______________，尊老的民族是進(jìn)步的民族。___________________________________________________________________________仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。_______________ 我不要這樣的生活！我不要這樣的生活！要么就去無(wú)聲地滋潤(rùn)田禾。（4分）“春天和青春，這是生命中兩片最美的風(fēng)景。（4分）貧苦和磨難是人們不愿接受的，但又注定是有些人無(wú)法逃避的。（4分）沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。1仿照下面例句，從abcd四個(gè)英文字母中選取一個(gè)，以”青春”為話題，展開(kāi)想象和聯(lián)想，寫(xiě)一段運(yùn)用了比喻修辭格、意蘊(yùn)豐富的話，要求不少于30字。讓我們與書(shū)為伴吧，而不要讓書(shū)只成為一種擺設(shè)。有的人活力充沛，留下的是一曲熱門音樂(lè)；，；有的人恬淡安適，留下的是一闕柔婉夜曲。一個(gè)________的人______________________________________________ 答案：生命是一艘航船，你必須弄清到達(dá)的目的地和航行路線，這樣才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一張網(wǎng)頁(yè)，你必須知道書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容和如何安排版面，這樣才能編輯自如，展現(xiàn)自己的才華。（2分）（1）又把擁有的遺棄。1例如：能買到文憑，不能買到知識(shí)；能買到選票，不能買到尊敬。（4分）例句： e是書(shū)架，是智慧。1）航船破浪前進(jìn)，是因?yàn)橛袑?dǎo)航的羅盤，理想就是人生航船的羅盤。（4分）【示例】 彎月落在湖水中；魚(yú)兒游去了，碎得月影半池——聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么？參考答案：7．（示例）殘花綴在繁枝上；鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿地——聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么？○湖北卷20．下面四個(gè)字是由象形字“人”（合理；②押韻。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。仿句：________________，________________，________________；________________。鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。在暗礁中行進(jìn)的船。人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。如果哥倫布只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？如果哥白尼只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去苦心觀測(cè)，創(chuàng)立新說(shuō)，他又怎么會(huì)寫(xiě)出《天體運(yùn)行》這部巨著？如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？。，包羅萬(wàn)象；彈奏出多重美妙的旋律；善納人言者，昌；風(fēng)從水上走過(guò)，陽(yáng)光從云中穿過(guò)，駱駝從沙漠走過(guò)，哨鴿從天空飛過(guò)，歲月從樹(shù)林中走過(guò)，啊，朋友，我們從承諾不是藍(lán)天承諾不是水面上的承諾不是夜幕中的承諾不是清晨綠草承諾如同珍珠，它承諾如同蜂蜜，它承諾如同金子，它生活是一把六弦琴，生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命；生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡；生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇； 愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽?！斗毙俏覊?mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野； 她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙； 她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童； 她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。篇五：高考語(yǔ)文句子仿寫(xiě)題匯編高考試題仿句匯編（2006年全國(guó)卷1）20．請(qǐng)?jiān)凇凹覉@”和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫(xiě)三個(gè)句子。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。注意題干三個(gè)要求：①仿寫(xiě)三個(gè)句子；②每個(gè)句子有比喻和比擬兩種修辭手法；③三個(gè)句子有內(nèi)在聯(lián)系。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。（6分）例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。友誼是一條瀑布，飛濺著真誠(chéng)的水花；信任是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。a句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實(shí)世界是，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是。假若現(xiàn)實(shí)世界是腳下堅(jiān)實(shí)的土地，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是飄于藍(lán)天的白云；假若語(yǔ)文是寫(xiě)意畫(huà)，那么數(shù)學(xué)便是工筆畫(huà)。③語(yǔ)句通順。它要求考生依照某一種句式，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)或兩個(gè)（