【正文】 大地，人們在盡情地滑雪。學(xué)生在優(yōu)美的音樂、美麗的畫面中領(lǐng)略了大自然的美景，學(xué)習(xí)興趣盎然。合作學(xué)習(xí)法教師組織學(xué)生在課堂上討論，有利于師生、生生間情感溝通和信息交流，能促進(jìn)學(xué)生思維的撞擊和智慧火花的迸發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)地獲取新知。如學(xué)習(xí)課文第一自然段時(shí)，各學(xué)習(xí)小組討論：冬天這位魔術(shù)師會(huì)變什么？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容分組討論，并選出一名匯報(bào)員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)加以補(bǔ)充，我只作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥啟導(dǎo)。通過合作學(xué)習(xí)，變傳授為自學(xué)、變講為導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂主體參與率，形成民主、和諧的探究氛圍。扶放教學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，著重培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)時(shí)，我通過“扶”讓學(xué)生掌握知識和學(xué)法，然后放手讓學(xué)生自學(xué)，在“放”中了解學(xué)情，做到“以學(xué)定教”。如教學(xué)課文第一自然段時(shí)，我有意讓學(xué)生弄清學(xué)習(xí)方法：“反復(fù)讀文——理解內(nèi)容——啟發(fā)談話——感情朗讀”。并用這個(gè)學(xué)法自學(xué)課文第二至四自然段。學(xué)生運(yùn)用第一自然段的學(xué)法，很容易讀懂課文其他內(nèi)容。這樣做，激活了學(xué)生的自主參與意識，既突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，在“學(xué)會(huì)”的同時(shí)又“會(huì)學(xué)”。三、培養(yǎng)能力談學(xué)法這節(jié)課的教學(xué)，我借助知識載體，向?qū)W生傳遞方法、策略等信息。通過扎實(shí)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)自主求知只有給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，才能保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)課文時(shí)，我營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀通課文，然后在小組內(nèi)互讀、評讀，最后舉行挑戰(zhàn)讀、比賽讀等形式鞏固所學(xué)知識。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生求知欲強(qiáng)，自主參與學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。學(xué)會(huì)交流表達(dá)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樹立表達(dá)的自信心，引導(dǎo)他們積極參加討論，勇于發(fā)表自己的意見，逐步培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力?！比缭诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，我問學(xué)生：“你喜歡冬天嗎？為什么？”各學(xué)習(xí)小組熱烈討論后，各抒己見、暢所欲言，有的說：“冬天的景色很美麗，小朋友們可以在外面堆雪人、打雪仗?！庇械恼f：“冬天一到，我可以制作冰花。”在學(xué)生發(fā)表自己見解的同時(shí)，也提高了口頭表達(dá)能力。四、體現(xiàn)課標(biāo)說程序（一）激趣導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)課文：初讀感知——小組間互讀、評讀——齊讀課文理解課文內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)第一自然段反復(fù)讀文——理解內(nèi)容——啟發(fā)談話——感情朗讀。（2）小組合作遷移學(xué)習(xí)課文二到四自然段，然后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（3）學(xué)習(xí)第五自然段齊讀第五自然段，引導(dǎo)學(xué)生說說冬天有哪些本領(lǐng)？（4）感情朗讀課文。（5）拓展延伸：你喜歡冬天嗎？為什么？請你把看到的、想到的冬天的景色畫出來。識記生字：學(xué)習(xí)小組利用學(xué)習(xí)袋自學(xué)生字，用開火車、挑戰(zhàn)讀等形式檢查識記情況。（三）自我評價(jià)：生根據(jù)自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況給自己評分。（四）師課堂總結(jié)五、板書設(shè)計(jì)：冬天是個(gè)魔術(shù)師動(dòng)物冬眠：青蛙、刺猬、熊、蛇魔下 雪：大地變白術(shù)湖面結(jié)冰：變成大玻璃師人們穿上冬裝：圍巾、棉衣、手套第四篇：冬天是個(gè)魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計(jì)《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)順化小學(xué)劉靜芳一、教材簡析由北師大編寫的一年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書采用主體單元的編排方式，確定了十七個(gè)主題單元?！抖焓莻€(gè)魔術(shù)師》是第十六組中以“冬天”為主題的一篇主體課文。它運(yùn)用擬人手法，以生動(dòng)活潑的兒童語言描寫了冬天中動(dòng)物冬眠、下雪、湖面結(jié)冰、人們穿上冬裝等特點(diǎn)。文中充滿兒童情趣，是篇激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的好教材。二、學(xué)情分析經(jīng)過將近一年學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)本單元時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握一些識字方法，具備一定的識字能力，有一定的閱讀小短文和合作探究的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，愛玩好動(dòng)，有意注意時(shí)間仍較短，但樂學(xué)愛動(dòng)腦筋，競爭意識強(qiáng)。三、目標(biāo)分析能正確認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生喜受冬天，熱愛大自然的情感。有感情地朗讀課文，仿照課文進(jìn)行續(xù)編。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)第二課時(shí)一、情景導(dǎo)入，讓我們一起看看同學(xué)們用水彩筆變了哪些魔術(shù)，畫了哪些冬天的景色？生暢談作品，并把作品貼出。和詞寶寶交朋友二、自學(xué)點(diǎn)擊課件“聽”：聽課文錄音，整體感知課文，標(biāo)出自然段序號。示范學(xué)習(xí)第一段，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。小組合作學(xué)習(xí)第二、三、四段。討論理解第五段?？偨Y(jié)課文。三、講師：冬天的本領(lǐng)真大呀！其實(shí)，冬天的本領(lǐng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，同學(xué)們請欣賞老師給你們帶來的雪景圖，展開豐富的想象，想一想，冬天這個(gè)魔術(shù)師還能變出什么呢？（播放欣賞片）續(xù)編課文請大家根據(jù)剛才所看到的畫面和自己的想象，仿照課文說一說冬天這個(gè)魔術(shù)師還能變出什么？四、課中休息男女生對背《九九歌》五、練我會(huì)讀。用“巾”組詞。找出和“地”長得像的朋友。我們學(xué)過和“凍”讀音一樣的字嗎？六、測仿寫(1)春天是個(gè)魔術(shù)師，她(2)夏天是個(gè)魔術(shù)師，她(3)秋天是個(gè)魔術(shù)師，她七、布置作業(yè)仿寫 冬天的本領(lǐng)真大呀！——的本領(lǐng)真——呀！第五篇：冬天是個(gè)魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計(jì)《冬天是個(gè)魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)順化小學(xué)劉靜芳一、教材簡析由北師大編寫的一年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書采用主體單元的編排方式，確定了十七個(gè)主題單元?！抖焓莻€(gè)魔術(shù)師》是第十六組中以“冬天”為主題的一篇主體課文。它運(yùn)用擬人手法，以生動(dòng)活潑的兒童語言描寫了冬天中動(dòng)物冬眠、下雪、湖面結(jié)冰、人們穿上冬裝等特點(diǎn)。文中充滿兒童情趣，是篇激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的好教材。二、學(xué)情分析經(jīng)過將近一年學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)本單元時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握一些識字方法，具備一定的識字能力，有一定的閱讀小短文和合作探究的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，愛玩好動(dòng)，有意注意時(shí)間仍較短，但樂學(xué)愛動(dòng)腦筋，競爭意識強(qiáng)。三、目標(biāo)分析能正確認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生喜受冬天，熱愛大自然的情感。有感情地朗讀課文，仿照課文進(jìn)行續(xù)編。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題點(diǎn)擊觀賞冬天美景圖，初步感知冬天的美麗，導(dǎo)入新課，揭示課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞點(diǎn)擊課件“聽”：播放課文錄音，在聽讀中識字。點(diǎn)擊課件“讀”：搶讀識詞，學(xué)習(xí)新詞。點(diǎn)擊課件“游戲”：做游戲，鞏固詞語。點(diǎn)擊課件“寫”：指導(dǎo)書寫生字。三、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 第二課時(shí)一、交流作品，活躍氣氛讓我們一起看看同學(xué)們用水彩筆變了哪些魔術(shù)，畫了哪些冬天的景色？生暢談作品，并把作品貼出。二、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容點(diǎn)擊課件“聽”：聽課文錄音，整體感知課文，標(biāo)出自然段序號。示范學(xué)習(xí)第一段，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。小組合作學(xué)習(xí)第二、三、四段。討論理解第五段。點(diǎn)擊課件“練習(xí)”進(jìn)行課堂練習(xí)?？偨Y(jié)課文。三、放飛想象，拓展思維師：冬天的本領(lǐng)真大呀！其實(shí)，冬天的本領(lǐng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，同學(xué)們請欣賞老師給你們帶來的雪景圖，展開豐富的想象，想一想，冬天這個(gè)魔術(shù)師還能變出什么呢？（播放欣賞片）續(xù)編課文請大家根據(jù)剛才所看到的畫面和自己的想象，仿照課文說一說冬天這個(gè)魔術(shù)師還能變出什么？四、實(shí)踐活動(dòng)讀了這么美的文章，關(guān)于冬季你還知道什么？請自主選擇一種最喜歡的方式完成。搜集有關(guān)描寫冬季的兒歌讀一讀。搜集和冬季有關(guān)的歌曲唱一唱。搜集和冬季有關(guān)的故事講一講。搜集報(bào)紙雜志上的雪景圖片說一說。動(dòng)手剪一剪漂亮的雪花圖案。