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給家鄉(xiāng)孩子的信教案蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-資料下載頁(yè)

2024-12-11 11:09本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】2.理解本課詞語(yǔ)。獻(xiàn)愛、使生命開花的愿望。1)指名讀;齊讀;默讀,用一個(gè)字來概括巴金爺爺寫作的真正動(dòng)力是什么?感受巴金爺爺一顆心存感激的心,并將這種感受讀出來。②一支輕如鴻毛的筆在巴金爺爺?shù)氖种杏星Ы镏兀们Ы镏氐墓P給家鄉(xiāng)的孩子回信,他被評(píng)為2021年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一,請(qǐng)看評(píng)委會(huì)的頒獎(jiǎng)辭。b.巴金爺爺對(duì)祖國(guó)和同胞的愛的程度如何?

  

【正文】 資,全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候,還是在年老的時(shí)候,都滿腔熱情地幫助別人,做過許多感人的事:他曾經(jīng) 一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民;他曾經(jīng) 將他的所有藏書都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間 奉獻(xiàn)給別人的人。 在我們生活中,像巴金爺爺這樣的人很多很多,他們的付出令我們感動(dòng)不已(出示圖):請(qǐng)看,這是誰(shuí)?做了什么?(魏青剛、費(fèi)俊龍、聶海勝的事跡) 你還知道哪些人在默默奉獻(xiàn)?(雷鋒??) 這些人都是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間獻(xiàn)給了祖國(guó)、獻(xiàn)給了人民,他們的生命才會(huì)燦爛無比!的確,我們每個(gè)人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時(shí)間,比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們,我們的生命才會(huì) (生齊說)開花。這就是生命的意義! 你打算怎樣讓你的生命開花?(請(qǐng) 23人回答)評(píng)價(jià) 讓我們一起合作讀一下這兩句話,再次領(lǐng)悟生命的意義吧!師引讀(配樂) 讀完,音樂止:此時(shí)此刻,面對(duì)巴金爺爺,你想對(duì)他說些什么?(生思考) (音樂起)生說:巴金爺爺,我?? 師配樂朗誦第六自然段 這是巴金爺爺在信的最后對(duì)我們的希望。請(qǐng)你說一說,我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做,才能不辜負(fù)巴金爺爺對(duì)我們的希望? 三、課外拓展 1.不管是今天我們所學(xué)習(xí)的這封信,還是你們所搜集的資料中,巴金爺爺?shù)脑S多語(yǔ)言都是 可以作為座右銘來指導(dǎo)我們的人生的。老師就記住了兩句,一句是課文中的“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”,另一句是課外的“掏出心來”。老師也搜集了一些,投影出示:巴金名言,選擇你喜歡的名言來讀一讀。 2.既然你把它作為你的座右銘,那么讀起來就更能體現(xiàn)其中的味道了吧!指名讀。 四、總結(jié) 巴金爺爺,在去年已離我們而去,但是他永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心里。讓我們永遠(yuǎn)記住這位可愛可敬的老人,以爺爺為榜樣,伴著爺爺?shù)南M?]踏上我們的生命旅程,綻放我們燦爛的生命之花吧 ! 五、作業(yè) 這節(jié)課,我學(xué)到 了不少東西,同學(xué)們也談了感受和理解,讀了名言。課后,我們選幾條喜歡的再背一背,把它記在心上。 板書設(shè)計(jì): 給家鄉(xiāng)孩子的信 巴金 生命開花
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