八年級(jí)政治上冊第3課有朋友的感覺(第1課時(shí)友誼與成長同行跨越障礙尋求友誼)教案教科版-資料下載頁
2024-11-15 12:35本頁面
【正文】 的嚴(yán)正的朋友?！边@告訴我們()①只交對(duì)己有用之友 ②生活需要友誼 ③要善交益友 ④只交聰明智慧之友A.①② B．③④ C．②③ D．①②③五、能力拔高友誼是天地間最珍貴的情感。如果沒有友誼，人無異于生活在沙漠之中，伴隨的將是孤獨(dú)和寂寞。我們渴望友誼，尋找朋友，探求友誼的真諦。什么是真正的朋友呢？請(qǐng)你續(xù)寫下去：朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣； 朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦； 朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來； 朋友是……可以… 朋友是……可以…(1)根據(jù)你的理解，把它續(xù)寫下去。(2)什么是真正的朋友？參考答案一、基礎(chǔ)過關(guān) 1．B 解析：回答本題，注意材料中的信息“朋友卻是永久的財(cái)富”，由此可知，本題考查的是朋友對(duì)我們?nèi)松闹匾?，故選B。 解析：本題考查我們對(duì)友誼的作用的理解。能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)在“什么樣的朋友都要認(rèn)識(shí)”；B項(xiàng)錯(cuò)在“不幸時(shí)相互避讓”；因?yàn)榕笥?，我們能更好地與人相處，享受交往的快樂，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。 解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。材料中鄒韜奮先生的話表明了友誼的重要性，①②③正確切題，④說法錯(cuò)誤，故選A。二、能力提升 1．C 解析：解答本題注意抓住材料中的關(guān)鍵信息“大多數(shù)學(xué)生都與同學(xué)問發(fā)生過這樣或那樣的沖突”，這表明，在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水：有甜蜜，也有苦澀。C說法正確，A、B、D說法錯(cuò)誤，故選C。2．D 解析：本題考查對(duì)珍視新友誼的理解與認(rèn)識(shí)。題干中趙紅的說法沒有認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，所以是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛颜x能使人分享更多的快樂和幸福，D認(rèn)識(shí)正確，故選D。3．D 解析：解答本題先要弄清楚題干所表達(dá)的意思。朋友多是好事還是壞事，要看結(jié)交的是什么樣的朋友，①說法錯(cuò)誤，排除含有這一題肢的選項(xiàng)，故選D。三、經(jīng)典考題 1．C 解析：本題考查對(duì)友情的作用的理解。材料中馬云對(duì)朋友的事情總會(huì)記在心上，對(duì)朋友 6 的了解和關(guān)愛使朋友對(duì)他心服口服，這說明馬云認(rèn)識(shí)到了友情的作用。②④正確且符合題意。①夸大了友情的作用，是錯(cuò)誤的。③是閉鎖心理的危害，材料未體現(xiàn)。故選C。2．C 解析：本題考查對(duì)友情的認(rèn)識(shí)。分析這首小詩可知，其說明了友情的作用，C正確且符合題意；A是克服閉鎖心理的方法：B、D是對(duì)受歡迎的人的品質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)。故選C。3．A 解析：本題考查友誼的作用。材料中“金子”“哲人”暗喻“真正的朋友”，“光輝”“聰明”體現(xiàn)了友誼的作用，A項(xiàng)符合題意；B、C兩項(xiàng)不符合題意；D項(xiàng)中“對(duì)自己是否有用”的說法錯(cuò)誤。故選A。4．B 解析：本題以杰里米泰勒的名言為背景，考查對(duì)友情的重要性的理解與認(rèn)識(shí)。杰里米．泰勒的名言表明友誼帶給我們快樂、信心、幸福和智慧，B說法正確。A說法錯(cuò)誤，C、D與題意無關(guān)。故選B。四、中考真題 1．D 解析：解答本題時(shí)要弄清所給詩句的意思。所給詩句的意思是說：“今天你離去后，何時(shí)能回來？我以后有了過錯(cuò)，還有誰來規(guī)勸我呢？”可見孫少述是王安石的諍友。由此可見，只有D符合題意。故選D。2．D 解析：材料中的關(guān)鍵詞“知己”“故人情川‘送我情”體現(xiàn)的都是友情，①②④正確；③體現(xiàn)的是磨礪意志，與題意無關(guān)。3．A 解析：②④說法絕對(duì)，排除；①是對(duì)題干的正確認(rèn)識(shí)；③則是由題干中的觀點(diǎn)得出的正確結(jié)論。故選A。 解析：將擁有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友看成是世間最美好的東西，說明生活需要友誼，②切題：題干中對(duì)朋友的要求是頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正，說明要善交益友，7 ③切題；朋友應(yīng)該是互幫互助的，①觀點(diǎn)偏頗，排除；④是對(duì)名言的片面理解，排除。本題選C。五、能力拔高(1)答案具有開放性，如，朋友是一扇窗戶，可以給你更多的陽光和空間。(2)答案具有開放性，如，真正的朋友是能夠給我們溫暖、支持和力量，幫助我們不斷改正缺點(diǎn)、獲得進(jìn)步的人；讓我們感覺到生活更美好的人；在我們成長道路上給我們深刻影響，得到更快發(fā)展的人。解析：本題主要考查友誼的相關(guān)知識(shí)。第(1)問，續(xù)寫對(duì)朋友的理解，只要符合題意、言之有理即可。第(2)問考查友誼的作用，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可，或者根據(jù)自己的理解靈活作答。第五篇：浙教版八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《 定義與命題第1課時(shí) 定義與命題》教案第1章三角形的初步知識(shí)第1課時(shí)定義與命題知識(shí)目標(biāo)：理解真命題、假命題、公理和定義的概念能力目標(biāo)：會(huì)判斷一個(gè)命題的真假，會(huì)區(qū)分定理、公理和命題。情感目標(biāo)：通過對(duì)真假命題的判斷，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。、從以上兩個(gè)問題中引入定義這個(gè)概念：一般地，能清楚地規(guī)定某一名稱或術(shù)語的意義的句子叫做該名稱或術(shù)語的定義．像這些問題中的黑客、法律、法盲等含義必須有明確的規(guī)定，即需要給出定義．（一）合作學(xué)習(xí)：１：復(fù)習(xí)命題的概念，思考下列命題的條件是什么？結(jié)論是什么？（1）兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行．（2）對(duì)于任何實(shí)數(shù)ｘ，ｘ２?。迹埃釂枺荷鲜雒}中，哪些正確？哪些不正確？２：得出真命題、假命題的概念：正確的命題稱為真命題，不正確的命題稱為假命題。３：把學(xué)生分成兩組，一組負(fù)責(zé)說命題，然后指定第二組中某一個(gè)人來回答是真命題還是假命題（二）例題教學(xué)：（三）講述公理和定義１：公理：人類經(jīng)過長期實(shí)踐后公認(rèn)為正確的命題，作為判斷其他命題的依據(jù)。這樣公認(rèn)為正確的命題叫做公理。例如：“兩點(diǎn)之間線段最短”，“一條直線截兩條平行所得的同位角相等”，然后提問學(xué)生：你所學(xué)過的還有那些公理２：定理：用推理的方法判斷為正確的命題叫做定理。定理也可以作為判斷其他命題真假的依據(jù)。３：舉例請(qǐng)用學(xué)過的公理或定理說明下面這個(gè)命題的正確性：“等腰三角形底邊上的高線、頂角的角平分線互相重合“例1指出下列命題的條件和結(jié)論，并改寫成“如果……那么……”的形式：(1)等底等高的兩個(gè)三角形面積相等。(2)三角形的內(nèi)角和等于180176。(3)對(duì)頂角相等。(4)同位角相等，兩直線平行。分析：找出命題的條件和結(jié)論是此題關(guān)鍵，因?yàn)槊}在敘述時(shí)要求通順和簡練，把命題中的有些詞或句子省略了，在改寫是注意把時(shí)要把省略的詞或句子添加上去．與學(xué)生一起完成。練習(xí)：請(qǐng)給下列圖形命名，并給出名稱的定義：①②教材中安排了4個(gè)課內(nèi)練習(xí)，第1題是為定義這個(gè)概念配置的，第2題是為命題這個(gè)概念配置的，第4題是為命題的結(jié)構(gòu)配置的．第4題可以通過同伴或同桌的合作交流完成．
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