【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生發(fā)言，教師設(shè)問導(dǎo)入：那么我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)人生價值呢？二、在勞動創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生的價值 １、對人生價值的理解。要解決上述問題，需要先解決一個問題：如何正確認(rèn)識人生的價值？ 寓言探究：老鼠百變叢林里的一只老鼠輝格，整日里悶悶不樂，它自感形象不佳，本領(lǐng)又小，生活在社會的最底層，看人家貓多神氣啊?？鄲赖男±鲜筝x格來到山神面前，再三哀求山神給予幫助，把它變成一只貓。山神爺終于被纏不過，答應(yīng)了它的要求。于是小老鼠變成了一只神氣的貓。沒高興幾天，又有了新的問題，原來貓怕狗呀。它又去求山神，把自己變成了一只狗?？烧l料，狗怕狼，于是它又跑去要求變成狼??如此這般一路請示一路變化，小老鼠輝格終于變成了森林之王——大象。輝格昂首挺胸，在叢林中漫步巡視，威風(fēng)凜凜，動物們見了它都點(diǎn)頭哈腰，恭恭敬敬，輝格心里別提多高興了?？蓻]有多久，輝格又有了一個新的發(fā)現(xiàn)：大象最怕的竟然是老鼠。這時這眼中最偉大的形象又變成了老鼠，于是它又跑去哀求山神爺??１、設(shè)想：老鼠將會對山神爺說些什么？ ２、設(shè)想：山神爺將會對老鼠說些什么？ ３、這則寓言對你什么啟迪？學(xué)生小組討論交流并發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評。人生價值的內(nèi)容各有不同，但有價值的人生都有一個共同之處，那就是勞動創(chuàng)造。通過自己的勞動創(chuàng)造而對社會有所貢獻(xiàn)，從不同方面促進(jìn)自我、他人、集體、社會的發(fā)展和進(jìn)步。所以，勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評價人生價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。２、勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉。榜樣教育：鐘南山的人生價值鐘南山：(1936－)，僑眷，福建福州人，中國工程院院士、教授、博士生導(dǎo)師鐘南山，1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院，1979年到英國進(jìn)修。1984年被授予首批國家級有突出貢獻(xiàn)專家稱號。1985年后被指定為中央領(lǐng)導(dǎo)保健醫(yī)生，受聘為世界衛(wèi)生組織醫(yī)學(xué)顧問、國際胸科協(xié)會特別會員、亞太分會理事。現(xiàn)任廣州呼吸疾病研究所所長、廣州醫(yī)學(xué)院院長、廣州市科協(xié)主席、廣東省科協(xié)副主席等職。作為中國抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物，在非典型肺炎猖獗的非常時期，鐘南山不但始終在醫(yī)護(hù)最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開展醫(yī)療工作，而與世界衛(wèi)生組織之間的親密合作，最終確定非典型肺炎病毒元兇，鐘南山也起到了關(guān)鍵性的作用。鐘南山在各方面都取得不平凡的成就，連年屢獲殊榮。1990年被評為全國衛(wèi)生系統(tǒng)優(yōu)秀留學(xué)回國人員，獲政府通令嘉獎，1992年獲全國衛(wèi)生系統(tǒng)模范工作者稱號，1995年被評為全國先進(jìn)工作者(即全國勞模)，1997年當(dāng)選為中共十五大代表。連任第八、九屆全國政協(xié)委員。2003年４月24日，被全國總工會授予全國五一勞動獎?wù)?。小組討論交流：鐘南山的奮斗追求告訴我們什么道理？３、勞動創(chuàng)造使人生得到不斷完善。感人故事：平凡崗位上的奮斗李素麗，女，漢族，北京市公交總公司公汽一公司第一運(yùn)營分公司21路公共汽車售票員，1962年出生，1987年入黨。她自1981年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務(wù)，被譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護(hù)士，群眾的貼心人”。1996年被全國婦聯(lián)授予“全國‘三八’紅旗手”。21路公共汽車北起北京北站，南到北京西站，沿線10公里分布14個車站。在這個平凡的崗位上，李素麗根據(jù)乘客的不同需求，給他們最需要的服務(wù)：老幼病殘?jiān)校滤づ驴呐屡?，李素麗攙上扶下；“上班族”急著按時上班，李素麗盡量讓他們上車；外地乘客容易上錯車或坐過站，李素麗及時提醒他們；中小學(xué)生天性活潑，李素麗提醒他們車上維護(hù)公共秩序，車下注意交通安全。李素麗習(xí)慣在車廂里穿行售票，車?yán)锶硕?，一擠一身汗，可她說：“辛苦我一個，方便眾乘客。”李素麗售票臺的抽屜里總是放著一個小棉墊，那是她為抱小孩的乘客準(zhǔn)備的，有時車上人多，一時找不到座位，李素麗就拿出小棉墊墊在售票臺上，讓孩子坐在上面??４、今天的學(xué)習(xí)也是一種創(chuàng)造，是人生追求中的一個重要階段。創(chuàng)意格言：同齡人的心聲將自己對人生過程的感悟提煉成格言，制作格言小卡片，在小組中進(jìn)行交流，本評選本組中最有創(chuàng)意的格言，作為全組的“座右銘”；然后，在全班進(jìn)行交流，形成全班的“座右銘”?？偨Y(jié)提問：怎樣實(shí)現(xiàn)人生價值？如何理解？ Ａ、實(shí)現(xiàn)：在勞動創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價值。Ｂ、理解：①一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的；②人生價值的內(nèi)容各有不同，但有價值的人生都有一個共同之處，那就是勞動創(chuàng)造；③勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評價人生價值的重要標(biāo)準(zhǔn)；④勞動創(chuàng)造，不但能使我們對社會發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)，同時也是改進(jìn)人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過程；⑤今天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上說，也是一種創(chuàng)造，是我們不懈的人生追求中的一個重要階段。所以，我們要在學(xué)習(xí)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。趣味閱讀：資料一：上海某區(qū)評選優(yōu)秀學(xué)生，從 28000名中學(xué)生中挑選出17名候選人。然而，當(dāng)他們從考場門口走過時，腳踩測試者有意扔在門口的掃帚和抹布，卻沒有一人理會。教師提問：測試者為什么要把掃帚和抹布扔在他們路過的門口呢？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解自己以及同伴的勞動的態(tài)度，感受勞動與人的個性發(fā)展的關(guān)系，知道勞動對人成長和發(fā)展的促進(jìn)作用。資料二：美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)對波士頓地區(qū) 456名兒童做過一項(xiàng)長達(dá)20年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比，長大以后的失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，愛干家務(wù)的孩子平均收入要高出 20% 左右。設(shè)計(jì)意圖：通過資料讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動對人的發(fā)展的重要作用，讓學(xué)生懂得勞動是通向未來幸福之路。資料三：李澤楷，身為香港首富李嘉誠的二公子，被商界的朋友稱之為“小超人”。李澤楷 13歲時就離開父母前往美國。在美國讀書時，日常家務(wù)無人代勞，一切都自己動手做，他還經(jīng)常在晚上到麥當(dāng)勞打工，去高爾夫球場做球童。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)勞動意識和獨(dú)立自主的精神。資料四：據(jù)研究， 小時，韓國兒童每天勞動 小時，法國兒童是 小時。我們中國兒童才 小時，僅僅 12 分鐘！你有什么發(fā)現(xiàn)：我們的兒童的勞動時間也很少，對我們的發(fā)展不利。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，反省自己，改變態(tài)度。課外知識拓展：《最美的人打造最美中國》2012年5月29日中午，杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司司機(jī)吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經(jīng)滬宜高速公路時，一塊數(shù)公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著人生的十級痛，用1分16秒的標(biāo)準(zhǔn)停車動作，完成了靠邊停車、