傳統(tǒng)文化活動方案-資料下載頁
2024-11-15 12:31本頁面
【正文】 師評選出“美德標兵”“孝悌之星”，并給予表彰和獎勵；下學期第1~6周學習主題“信”；下學期第7~12周學習主題“愛”和“仁”；下學期第13~16周學習主題“學文”；下學期第17~20周為比賽階段、獎勵階段、總結(jié)階段；對教師心得、優(yōu)秀論文、教案評選并評選出“優(yōu)秀德育教師”。分期刊登在?？稀Ａ?、預期效果通過這次活動，使絕大多數(shù)學生在思想道德品質(zhì)上能有一個大的飛躍，道德規(guī)范能成為他們的自覺行為，做到在校是一個好學生，能自覺遵守學校各項規(guī)章制度；在家是一個好孩子，能孝順父母，友愛兄弟姐妹；在社會是一個好公民，能遵紀守法，富有公德心、仁愛心。第五篇：開展學習傳統(tǒng)文化活動方案開展學習傳統(tǒng)文化活動方案中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是傳承民族智慧、民族精神和民族美德的重要載體，具有教導人生真理、規(guī)范世俗行為的重要功能?！兜茏右?guī)》《三字經(jīng)》更是中華文化幾千年傳承下來的為人處世、接人待物、立德求學應有禮儀規(guī)范的集大成者。我校為進一步傳承中華民族文化，弘揚中華民族美德，扎實推進學校德育工作，從今年起，在全校繼續(xù)深入開展學習《弟子規(guī)》的活動，并從三月份開始每班發(fā)放一本《三字經(jīng)》，為此，特制定本方案。一、指導思想以落實科學發(fā)展觀、建設和諧社會為指導，以弘揚民族文化、有效育人為核心，以培養(yǎng)學生學習中華傳統(tǒng)文化興趣為出發(fā)點和落腳點，以民族性、時代性和教育性為準則，廣泛深入開展學習《弟子規(guī)》教育活動，培養(yǎng)學生的基礎文明和基礎道德，營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力推進校園特色文化建設，切實提高我旗中小學生道德人文素養(yǎng)。二、活動對象 尼二小全體學生三、活動主題學《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，用經(jīng)典傳承文明。四、活動步驟和內(nèi)容：第一階段：3月5日—3月30日，鞏固宣傳階段 利用教師例會、班主任會、晨會等，對師生進行動員；利用板報、標語、櫥窗、廣播、電視、網(wǎng)絡等大力宣傳《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的內(nèi)容和教育活動的意義，營造氛圍，凝成人氣，選定合適時間在班上舉行學習活動的啟動儀式，并邀請家長參加。全校在每天早上7：508:00班主任老師知道學習《弟子規(guī)》，每天中午14:0014:10學習《三字經(jīng)》，并利用大課操時間全校一起宣讀。第二階段： 4月1日—31日，理解內(nèi)化階段 認真抓好《弟子規(guī)》的學習理解，繼續(xù)扎實做好“三個一”，即：每日一讀、每周一查、每月一評。根據(jù)學生年齡和實際情況制定學習計劃，明確學生每日的誦讀量，老師做好解讀和指導工作；在誦讀的基礎上，每周開展一次檢查活動，可以是學生自查、互查，也可以是老師查、家長查；學校制定詳細的學習細則，每月對各年級、各班進行一次考核，考核優(yōu)秀的予以表彰。同時通過專題講座、觀看教學光盤、利用網(wǎng)絡資源自學等形式，幫助學生理解《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵。第三階段：5月1日—6月3日，實踐提高階段 通過實踐鞏固學習成果，開展三個“融入”，即：融入家庭、融入社區(qū)、融入活動。學生在家與父母共同學習《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，并積極踐行，促進家庭和諧；學校與所在社區(qū)聯(lián)系，組織學生積極參加公益活動，促進社區(qū)文明建設；學校圍繞《弟子規(guī)》開展相應的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等主題活動，通過學生的積極參與，促進學生健康人格的養(yǎng)成。第四階段：6月4日—6月31日，總結(jié)表彰階段 匯總各類資料，進行各類表彰。各班、各年級總結(jié)教育實踐的成功經(jīng)驗和做法，宣傳典型，形成文字、圖像，刻錄光。同時進行“學習實踐先進班集體”、“文明之星”、學習《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》優(yōu)秀故事案例等評選。五、活動要求：精心組織：班上要成立骨干讀書小組。要廣泛宣傳，形成學習鏈條，用經(jīng)典啟迪智慧，用經(jīng)典喚醒靈魂。全員參與：全校學生要人人參與，個個學習。每個學生無論成績優(yōu)劣，年齡大小，家境貧富等，都要學習。加強指導：既要加強學生對《弟子規(guī)》傳統(tǒng)意義的理解，又要賦與其新的時代內(nèi)涵，同時教學生用辯證的思維科學地看待其中的一些觀點；更重要的是注重實踐的指導，要將其思想融入生活，指導言行，把知識轉(zhuǎn)化為能力。拓展形式：為了增強學生的學習興趣和學習效果，組織學生開展吟誦、演講、故事會等比賽，進行讀書筆記、心得體會、實踐報告等優(yōu)秀作品評選。挖掘典型：對于活動中涌現(xiàn)的好現(xiàn)象，要善于發(fā)現(xiàn)，善于推介，充分發(fā)揮榜樣的表率力量和導向作用。力求實效：要通過《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的學習，讓學生接受傳統(tǒng)文化思想的浸潤，在“知”的基礎上“踐行”，做到“知行合一”，與時俱進，古為今用，既教育學生，又重塑自我，真正達到有效育人、育文明新人的教育目的。開展學習傳統(tǒng)文化活動方案尼爾基第二小學 2012年3月
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