3弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動總結(jié)-資料下載頁
2025-08-18 00:01本頁面
【正文】 規(guī)》在創(chuàng)文工作中的實(shí)際運(yùn)用 將《弟子規(guī)》融于樓院文化 為營造濃厚的 “ 創(chuàng)文 ” 宣傳氛圍，全力提高轄區(qū)居民群眾對“ 創(chuàng)文 ” 工作的知曉率、支持 率、滿意率，我辦立足實(shí)際，創(chuàng)新載體，充分利用樓院墻體資源，以打造國學(xué)藝術(shù)等傳統(tǒng)文化為契機(jī)，將《弟子規(guī)》內(nèi)容繪制到轄區(qū)各大樓院的墻壁上，努力構(gòu)建創(chuàng)文外部環(huán)境與居民樓院內(nèi)部環(huán)境相結(jié)合的宣傳格局，使教育引 第 14 頁 共 16 頁 導(dǎo)重點(diǎn)化，群眾參與大眾化。截至 7 月 26 日，我辦已在轄區(qū)主要干道制作以傳統(tǒng)文學(xué)為內(nèi)容的高檔文化墻及大型彩色噴繪1200 多平方。 將傳統(tǒng)文化融于日常創(chuàng)文工作，宣揚(yáng)傳統(tǒng)道德，營造街區(qū)文明氛圍 提倡道德宣傳教育，引導(dǎo)民眾行為文明、經(jīng)營誠信、服務(wù)社會、我為人人、人人為我的意識的逐步形成。我辦在整條街 道安裝統(tǒng)一了 “ 做有道德的二七人 ” 玻璃門防撞提示腰線，在 “ 五小 ”門店內(nèi)顯著位臵掛設(shè)新編 “ 五小 ” 《三字經(jīng)》。 “ 店老板、定要明、首衛(wèi)生、次信誠；手續(xù)齊、有三證、索票全、臺賬清 ” ，這是我辦采取的 “ 管理 +服務(wù) +教化 ” 三位一體的城市管理長效機(jī)制中體現(xiàn)以 “ 教化思想，提升素質(zhì) ” 為理念的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。新編《 “ 五小 ” 三字經(jīng)》以傳統(tǒng)《三 字經(jīng)》形式為依托，全面總結(jié)歸納了包括行業(yè)管理、服務(wù)規(guī)范、衛(wèi)生要求、誠信經(jīng)營等 “ 五小 ” 整治的標(biāo)準(zhǔn)和要義，其內(nèi)容全面、簡明扼要、三字一句，合轍押韻、朗朗上口、易懂善記，具有較強(qiáng) 的綜合性、趣味性和可操作性，得到了商戶的一致認(rèn)同。目前，《 “ 五小 ” 三字經(jīng)》已經(jīng)在我轄區(qū) 129 家 “ 五小 ” 門店內(nèi)顯著位臵安裝到位，每天由包店的街道工作人員帶領(lǐng)店主、店員逐句朗讀理解，并按照經(jīng)義大力改善硬件設(shè)施條件，提升軟件服務(wù)水平，增強(qiáng)誠信經(jīng)營意識。這項(xiàng)創(chuàng)新舉措的實(shí)施不僅使經(jīng)營者 第 15 頁 共 16 頁 明確了任務(wù)、職責(zé)，便于就餐者對門店全面監(jiān)督和直觀評價(jià)，更有助于本轄區(qū)商業(yè)業(yè)態(tài)區(qū)域性服務(wù)特色的逐步形成，扎實(shí)推動“ 五小 ” 整治工作向更高臺階和長效管理地邁進(jìn)。 五、下一步學(xué)習(xí)打算 中華民族傳統(tǒng)美德教育是我辦培養(yǎng)干部職工良 好品行的最佳切入點(diǎn)，摒棄簡單枯燥的說教，讓職工投入到素質(zhì)教育實(shí)踐當(dāng)中，親身體驗(yàn)中華傳統(tǒng)美德的恒久光輝，是我辦素質(zhì)教育最感性最有效的一條途徑。我辦將一如既往地在這條道路上探索前行，為京廣路街道輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。 京廣路街道文明辦 2024 年 7 月 30 日篇五：繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化團(tuán)日活動總結(jié) 1409 團(tuán)日活動總結(jié) 2024 年 11 月 10 日，我們化學(xué)院 1409班全體同學(xué)在南核心教學(xué)樓 2號樓 204舉辦了關(guān)于 “ 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ” 的主題團(tuán)日活動。這次活動的主要 目的是讓同學(xué)們對中華傳統(tǒng)文化有所了解，同時(shí)明白弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的重要性。 當(dāng)全體同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室之后，班長和團(tuán)支書已帶領(lǐng)班委們布置好活動場地。主題團(tuán)日活動漸漸地拉開序幕，主持人先簡單介紹了中華民族傳統(tǒng)文化，隨后我們班的兩名同學(xué)王輝，王家瑞紛紛上臺發(fā)言，詳細(xì)闡述了兩種中華民族傳統(tǒng)文化，并呼吁同 第 16 頁 共 16 頁 學(xué)們將之繼承與發(fā)揚(yáng)光大。在這過程之中，兩位同學(xué)詳細(xì)地介紹了剪紙還有蹴鞠這兩種傳統(tǒng)文化，大家聽得津津有味，紛紛表示在這次團(tuán)日活動中收獲了很多知識。最后，主持人帶領(lǐng)大家以八人小組為單位進(jìn)行關(guān)于傳統(tǒng)文化的搶答游 戲，游戲結(jié)束后優(yōu)勝小組上臺領(lǐng)獎。同學(xué)們在緊張的搶答中豐富了自己的知識，并對中華民族傳統(tǒng)文化有了更深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助。在歡聲笑語中，我們 1409 班關(guān)于 “ 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ” 的團(tuán)日活動圓滿結(jié)束。 通過此次活動，同學(xué)們更加深入理解了中華民族傳統(tǒng)文化，并有信心將其發(fā)揚(yáng)光大。現(xiàn)在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，這次主題為 “ 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ” 的團(tuán)日活動的開展，讓同學(xué)們在豐富課余生活的過程中，將專業(yè)知識融入其中 ，充分調(diào)動了團(tuán)員們的積極 性，學(xué)習(xí)了新的知識，體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)貌，豐富了基層團(tuán)組織建設(shè)的形式。
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