【正文】 么光彩，令人神魂顛倒。追究個中原委，只有一句話：市場化運作。無獨有偶，1999年夏我到遼寧東港市實驗小學(xué)參觀時，被他們現(xiàn)代、宏偉、大氣的幼兒園大樓，小學(xué)部教學(xué)大樓所驚嘆、折服。據(jù)享受國務(wù)院特殊津貼、全國著名特級教師、校長姜兆臣介紹，這兩座大樓的建成全是學(xué)校自籌資金。資金哪里來？一校兩制。市場部分招生，每生每年學(xué)費3000元，招生總數(shù)達到了1500多人，這就是市場化運作的魅力之所在！作為城區(qū)的學(xué)校，一校之長也必須有上述思路，也必須來一個大動作，爭取在短時間內(nèi)迅速膨脹規(guī)模，全面提升辦學(xué)檔次。之所以要有這樣的設(shè)想，是因為：第一，海陽地處半島城市群的中心地帶，交通發(fā)達，輻射范圍廣。第二，海陽核電站今年全面啟動，海陽經(jīng)濟近幾年內(nèi)將會有一個較大幅度的提高。第三，海陽城區(qū)有幾個大型企業(yè)，只要利益分配合理，將為市場化辦教育的融資提供一個堅實的平臺。第四，海陽一大批年收入在5萬元以上的家庭完全有能力也有強烈的愿望把自己的孩子送進高檔次的學(xué)校學(xué)習、生活。第五，海陽城區(qū)確有幾所學(xué)校的教科研水平步入了全國先進行列。如果有大的資金注入，這幾所學(xué)校完全可以與煙臺市區(qū)范圍內(nèi)的幾所私立高檔次小學(xué)相比美。七、要有姜兆臣的學(xué)術(shù)水平如前文所述，姜兆臣系韻語識字教學(xué)法的創(chuàng)始人。他帶領(lǐng)他的老師、學(xué)生登上了國際學(xué)術(shù)講壇，向全世界證明了漢字好學(xué)易學(xué)這一真理，為漢字走進世界作出了不可磨滅的突出貢獻。作為膠東半島的任何一所學(xué)校的校長，都應(yīng)有成為第二個姜兆臣的理想和希望。只不過，我們沒有把自己的成果繼續(xù)深化、細化。德育序列化，我們沒有進一步創(chuàng)新；雙序結(jié)合整體教改實驗，我們沒有向可操作性發(fā)展；語文雙軌教學(xué)我們沒有全力以赴。從這個意義上講，我們膠東的相當一部分校長有能力、有潛力趕超姜兆臣；只不過，我們沒有姜兆臣那么拼搏，那么開拓，那么勇敢。亡羊補牢，為時未晚。行動起來吧，校長同仁們！為什么這樣講，從時間精力上看，我們有潛力可挖。目前，在我們煙臺市范圍內(nèi)，各個縣市區(qū)的市直學(xué)校，副校長層次3—5人，主任層次3—7人。高中三級部、初中四個級部、小學(xué)5個級部。這樣多的領(lǐng)導(dǎo)干部、這樣少的級部管理任務(wù)，只要一把手分工明確，放手放權(quán)，自己完全有時間、有精力在學(xué)術(shù)水平上搏一搏，拼一拼。從視野上看，我們有潛力可挖。每年每個一把手都有出市、甚至出省、出國的參觀學(xué)習機會，全市、全省、全國甚至全世界的高層次教育盡收眼底。這就為我們的學(xué)術(shù)水平提高提供了一個好的機會。從學(xué)習資源上看，我們有潛力可挖。如果愿意，任何一位一把手可一購買到全國一流的光盤、專著、學(xué)術(shù)刊物、筆記本電腦，可 以請教全國一流的專家、學(xué)者。這一切，都是副校長、教導(dǎo)主任、普通教師可望而不可及的事情。八、要有蘇霍姆林斯基的育人水平中國有一部電視劇叫《大雪無痕》。教育的最高境界是什么？依筆者之見：教育無痕。正所謂隨風潛入夜，潤物細無聲。這是因為年輕的心靈厭惡有意的造作。對于孩子來講，最好的教師是在精神交往中忘記自己是教師而把自己的學(xué)生視為朋友、志同道合的那種教師。這樣的教師連他的學(xué)生內(nèi)心最隱秘的的角落也都很了解，因而他口中的話語便成為能在年輕的、正在形成中的個性上起決定作用的有利武器。創(chuàng)設(shè)那種能激發(fā)道德行為、道德行動的情景，恰恰就是要靠教師對學(xué)生精神世界的敏銳了解。教師的這種品質(zhì)對于少年教育，即對小學(xué)四五年級、初中、高中層次學(xué)生的教育。要達到上述層次的育人水平或許很難，但七十年前，二十世紀世界偉大的教育家之一，一名普通的鄉(xiāng)村學(xué)校校長B、A、蘇霍姆林斯基早已把它變成了教育現(xiàn)實。為此，我建議一校之長要做到以下幾點：一是認真讀書，、贊可夫?qū)Ｖ?、魏書生全集、李吉林、李希貴專著。二是每天拿出2個小時，深入到課堂、課間中去，與學(xué)生打成一片。三是承包3—10個學(xué)困生為教師做出榜樣。四是留教育筆記。五把育人經(jīng)驗上升至理論層面。如果每一位校長能做到上述五點，那么我們膠東大地也能出幾個蘇霍姆林斯基、出幾個李希貴。九、要有帕夫雷什中學(xué)的校園環(huán)境教育的藝術(shù)在于，不僅要使人與人之間的關(guān)系，成人的榜樣和言語以及集體里精心保持的種種傳統(tǒng)能教育人，而且也要使器物物質(zhì)和精神財富能起到教育作用。用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景、用豐富集體精神生活的一切東 西進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。要達到這一教育層次就必須老老實實地向帕夫雷什中學(xué)學(xué)習，為學(xué)生創(chuàng)造一個綠草成茵、青樹成林、鮮花盛開、流水潺潺的美麗校園。要做到這一點，或許對于大城市的學(xué)校我們很難做到，但對于小縣城、鄉(xiāng)村中小學(xué)，只要我們當校長用心去做，和孩子們一道去做，頂多四、五年便會大見成效。就以校園四周的圍墻為例，我們可以伸伸自己的手臂，彎彎自己強勁的雙腿，創(chuàng)造一塊肥沃的土壤，種上幾棵苦瓜、葫蘆瓜、佛手瓜……這樣，讓那長長的青藤染綠一面面磚墻，讓那綠綠的葉子凈化一方方空氣，讓那滿墻的綠成就一道亮麗的風景，讓那一個個碩大細長的果實豐富孩子們美好的心靈。草木植物如此，鮮花、樹木、流水又何嘗不是。如此，果真如此，把大自然所賦予和所能做到的一切盡可能充分地用于人的和諧發(fā)展，做到使自然為人服務(wù)，人與自然和睦共處，又何嘗不是我們教育工作者的綠色育人之夢。十、要有帕夫雷什么中學(xué)的師資水平近日，與一膠東半島境內(nèi)建筑機械人士交談，問為何不能把零售價達300多萬元的建筑機械泵車大批量國產(chǎn)化？為什么非得從外國進口主要零部件進行組裝？他坦言，我們的高級工程師達到了國產(chǎn)化研制學(xué)術(shù)水準，但我們的普通技術(shù)工作人員，我們的工人離這一機型的國產(chǎn)化還有很大很大的差距。企業(yè)如此，學(xué)校也是這樣。蘇霍姆林斯基再有能力，如果沒有一大批杰出的專家層次的高素質(zhì)教師與之相匹配，他也不會創(chuàng)造出全世界為之注目的帕夫雷什中學(xué)，帕斯雷什中學(xué)亦不會成為享譽世界的教育實驗中心之一。一位有理想、有事業(yè)心的校長要想成為一名老百姓滿意、黨放心、實現(xiàn)人生自身價值的校長，就必須向蘇霍姆林斯基學(xué)習，鍛造一個整體實力強大的團隊，全方位高質(zhì)量地把新課程理論變?yōu)楝F(xiàn) 實。近幾年來，我們膠東大地搞了不少的工程和活動，目的只有一個：培養(yǎng)和鍛造高素質(zhì)的教師隊伍，為什么客觀實效不能令我們當校長的十分滿意，一個主要原因就是落實力度不夠。學(xué)理論，劃定復(fù)習范圍，考場紀律一般，最后大家人人過關(guān)；評各種優(yōu)質(zhì)課，分配名額，最后人人都是各種課的獲得者。要想真正克服這種弊端，一校之長就必須動真格，來實的。一切理論學(xué)習活動，不劃定復(fù)習范圍，讓教師認認真真地學(xué)，實實在在地考；一切課的評選，不搞名額分配，能者上，差者下，寧缺毋濫。在此基礎(chǔ)上，校長還要舍得花本錢，把教師送出去參加學(xué)習培訓(xùn)進修；把專家學(xué)者名師請進來現(xiàn)場說法；把各種先進理論，全國一流名家名師的光盤買進來讓教師鉆研學(xué)習；把校校通建立起來，讓教師在電子世界的學(xué)海里遨游。唯如此，教師的素質(zhì)才能扎扎實實、一步一個腳印地真提高，我們高素質(zhì)的教師團隊才能真正建立起來?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在通往一名合格的業(yè)務(wù)校長之路上，我僅僅做了一點點有意的探索和思考。在今后的工作中，我將在新課程理論的指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，奮力拼搏，勇敢遠行！