人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂保衛(wèi)黃河教案大全-資料下載頁
2024-11-15 12:28本頁面
【正文】 受北京城市的美好風(fēng)光，民俗文化，增進(jìn)愛國之情。，培養(yǎng)對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn).聆聽音樂，感受歌曲中的“京味”與北京城市的變化。2.“京味”從何而來？引導(dǎo)孩子從“旋律、歌詞兒化音”中去發(fā)現(xiàn)、并模唱會(huì)成為難點(diǎn)。教材分析這是一首中國氣息濃厚的作品，京味兒十足，歌詞都是和實(shí)際北京生活相關(guān)的內(nèi)容，表現(xiàn)了北京的孩子對(duì)自己城市的熱愛和贊美之情。歌曲結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體。教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、談話導(dǎo)入從北京奧運(yùn)會(huì)主題開始談起，引導(dǎo)到感慨北京的變化真大這個(gè)話題上。（教師播放XX奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻。）這個(gè)環(huán)節(jié)教師可以做一個(gè)事先的準(zhǔn)備，收集有關(guān)北京的人文古跡與現(xiàn)代文明建筑，師生共同交流。例如：故宮、長城、天安門、水立方、鳥巢等，對(duì)于北京城的孩子則可以強(qiáng)調(diào)自主交流。教師簡單介紹北京：早在七十萬年前，北京周口店地區(qū)就出現(xiàn)了原始人群部落“北京人”。而北京建城也已有三千多年的歷史，最初見于記載的名字為“薊”。北京市面積16，建成區(qū)面積1，（中國城市第1名）。北京是有著三千年歷史的國家歷史文化名城。北京在歷史上曾為五代都城，在從遼朝起的800多年里，建造了許多宏偉壯麗的宮廷建筑，使北京成為我國擁有帝王宮殿、園林、廟壇和陵墓數(shù)量最多的城市。傳統(tǒng)文化有：廟宇、胡同、四合院、中軸線、城池、京劇、燕京八景等。（教師播放故鄉(xiāng)的北京視頻。）教師總結(jié)：祖國的心臟是北京，北京城以其獨(dú)特的文化與位置名揚(yáng)海外。今天的音樂課老師和大家一起來欣賞一首歌曲，名叫《北京的孩子逛北京》。二、歌曲學(xué)習(xí).初聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞。（《北京的孩子逛北京》音頻）師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，對(duì)照歌詞再次聆聽歌曲，留意歌曲中都唱到了哪些景點(diǎn)和人文？并做好記錄。師生交流。，體會(huì)京腔京韻。這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)南方教師與學(xué)生可能會(huì)存在一定的難度，但是可以著重抓住兒化音來進(jìn)行練習(xí)，例如：胡同兒、動(dòng)物園兒、一份兒等。還可以在學(xué)生朗讀地基礎(chǔ)上加上打擊樂器來伴奏，以增強(qiáng)音樂的“動(dòng)感”。，感受歌曲的旋律變化。師：請(qǐng)大家再次聆聽歌曲，邊聽邊哼唱歌曲的旋律，留意旋律有何特點(diǎn)，跟我們以往聽到的兒童歌曲有什么不同之處。學(xué)生演唱、教師伴奏、學(xué)生回答。教師總結(jié)：歌曲帶有著濃郁的“京腔、京韻”的旋律特點(diǎn)，將祖國的國粹“京劇”的音調(diào)運(yùn)用在歌曲的創(chuàng)作上，加上這又是一首描寫北京新城的歌曲，更增添了這首歌曲的地域特點(diǎn)與民族性，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合，讓我們對(duì)偉大祖國又有了一份熱愛之情！《北京的孩子逛北京》動(dòng)畫，學(xué)唱歌曲。師：同學(xué)們你們能用富有“京味”特色的感覺嘗試演唱嗎？三、鞏固與拓展看歌詞，欣賞《故鄉(xiāng)是北京》音頻。（歌詞）走遍了南北西東，也到過了許多名城。靜靜的想一想，我還是最愛我的北京。不說那，天壇的明月，北海的風(fēng)。蘆溝橋的獅子，潭柘寺的松。唱不夠那紅墻碧瓦的太和殿。道不盡那十里長街臥彩虹。只看那紫藤古槐四合院。便覺得甜絲絲，脆生生，京腔京韻自多情。不說那高聳的大廈，旋轉(zhuǎn)的廳。電子街的機(jī)房，夜市上的燈。唱不夠那新潮歡涌王府井。道不盡那名廚佳肴色香濃。單想那，油條豆?jié){家常餅。便勾起細(xì)悠悠，密茸茸，甘美芬芳故鄉(xiāng)情。四、課堂小結(jié)北國風(fēng)光無限好，音樂作品皆動(dòng)聽！還有更多的音樂作品，我們今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)和欣賞。課
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