【正文】 （38）他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”？應改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保?9）這增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強”？應刪去“無比”。）5（40）他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面??一面??”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵?！保?1）最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結果”呢？）（42）在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應該是“我和報紙的接觸”。）（43）去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年??”。）（44）布魯諾堅持和認識了真理，遭到了殘酷的迫害。（45）喘息了一陣后，老人忽然漸漸睜開了眼睛?！舶恕辰Y構混亂造成結構混亂的原因，主要有兩種：兩種同義格式雜糅例如：（46）一個人變好變壞，關鍵在于內(nèi)因起決定作用。（47）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（48）從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。分析：（46）“關鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個即可。（47）要么用 “主要成分是??等”，要么用“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。（48）把“從??開始”和“以??為起點”糅在一起了，改“從”為“以”。兩個句子糅成一個單句例如：（49）我被班長把我從操場上叫了回來。（50）同學們要力爭在原來的基礎上提高一步不好嗎？分析：（49）把字句和被字句套用，造成結構混亂。（50）把前一句的后半句生硬的搬到后一句的開應把兩句話連成一句，前后牽連。第四篇：中考語文病句專題復習教案中考語文病句專題復習教案賈灣中心學校 周學霖三維目標能準確判定句子有無語病。掌握常見的病句類型。能對病句進行恰當?shù)男薷?。教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。教學方法歸納法、點撥法、合作探究法 教學時數(shù) 一課時 教學過程一、導入新課直接導入： 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。復習目標（1）能準確判定句子有無語病。（2）掌握常見的病句類型。（3）能對病句進行恰當?shù)男薷摹６?、學習新課第一步：嘗試聯(lián)練習▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。(缺少賓語，在句末加上“的問題”)▲他那銳利的眼睛投向了人群。(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)▲同學們討論并聽取了老校長的報告。(“討論并聽取”這樣表達不合事理，應對調(diào))▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。(一面對兩面，去掉“能否”)▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。(“開刀的”有歧義，表意不明確)▲關于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。(將“關于”改為“對于”)▲他那認真刻苦學習的精神，值得我們每一個同學效尤。(用詞不當，“效尤”應改為“學習”)第二步：歸納病句類型，主要是缺少主語、賓語 ，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語和中心詞搭配不當，復句中關聯(lián)詞搭配不當，包括詞序不當，定語和狀語放置不當?shù)惹闆r 第三步：辨別修改病句的方法、步驟 一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。第四步：實戰(zhàn)演練（一）修改下列病句：▲解放前蓋的教學樓，現(xiàn)在幾乎危房。(缺少謂語，在危房前加上“成為”)▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。(主謂搭配不當，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”)▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。(“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應對調(diào))▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。(兩個“他”指代不明確)▲世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。(將“關于”改為“對于”)▲他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。(用詞不當，“果斷”應改為“武斷”)實戰(zhàn)演練（二），人們的低碳意識正在逐步增強。，主要取決于學生自身是否努力。，政教處采取了很多安全措施。，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。答案：.A 【解析】本題考查病句的辨析。選項B中“提髙”和“是否努力”是一面對兩面，應把“是否”改為“的”；選項C中 “防止不再發(fā)生”不合邏輯，應去掉“不”；選項D中“改正和認識”存在邏輯上的先后關系，應先“認識”再“改正” （）、善于探索的水平。，那怎么可能取得好成績是可想而知的。、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。【答案】C三、課堂小結常見病句類型修改病句的方法、步驟四、布置作業(yè)完成語文復習專項訓練病句練習【板書設計】病句類型，， 第五篇：中考病句復習教案中考病句復習教案郭村中學 初三語文組教學目標一、能準確判定句子有無語病。二、掌握常見的病句類型。三、針對病句進行恰當?shù)男薷摹＝虒W重點掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點常見病句類型的辨析及修改。教學過程一、導入課題病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子?！氨嫖霾⒎治霾【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的教學。在語言發(fā)展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語言，使其健康發(fā)展。中考在這一考點上，題型一般是兩種：㈠是辨析語??；㈡是修改病句。辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改原則以辨析為基礎。修改病句，要在判定語病種類的基礎上，明確語句的表達目的，抓住關鍵，不傷原意，盡量多保留少改動。二復習要求㈠能準確判定句子有無語病。㈡掌握常見的病句類型。㈢能對病句進行恰當?shù)男薷?。三、歸納中考常見病句類型㈠搭配不當㈡成分殘缺㈢語序不當㈣表意不明㈤不合邏輯㈥結構混亂四、結合實例理解常見病句的各種類型。㈠搭配不當1．他的革命精神時刻浮現(xiàn)我眼前。，正式退出了運動員生涯。㈡成分殘缺，使我受到了極大的鼓舞。，從小就養(yǎng)成愛勞動。㈢語序不當《中學生守則》的內(nèi)容。，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進。㈣表意不明1．王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學探討問題。㈤不合邏輯，而采取簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。，決定于平時的努力。，我讀了小說，文學作品和詩歌等。㈥結構混亂，是出于他們的反動本性所決定的。五、修改病句的原則病句修改以改通順，改準確，不作語言潤色，不改變病句原意為原則。六、辨別修改病句的方法和步驟。一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）三改：增（增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）四查：進行復查（是否勇順，有無新語病）七、特別注意1.“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。例：“目的是為了”“約??左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”八、課堂小結近年來，我市的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般從直接給出病句修改、選擇題或語言運用題的形式進行考查。