【正文】 唱一唱，好嗎？小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的？（是細(xì)細(xì)的），大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣？（粗粗的），（師生一起清唱）⑷ 分組唱：誰愿意唱大雨的聲音呢？誰愿意唱小雨的聲音？（教師幫助幼兒分組）?。ㄓ變悍纸M交換唱2遍）游戲：大雨小雨師：我們玩?zhèn)€大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點很多，我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時候雨點是很少的，那你就自己隨意的走小碎步。結(jié)束部分。師：雨停了外面的陽光出來了，我們到外面去曬一會太陽、吹一會風(fēng)。（教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒）中班音樂活動教案9活動目標(biāo)感受歌曲的詼諧情緒，體驗歌唱活動的樂趣。能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊涵的情緒有表情地進行演唱。學(xué)習(xí)歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：圖譜、相關(guān)圖片。幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過三角衣架?；顒舆^程運用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。指導(dǎo)語：今天曾老師要跟你們玩一個游戲，請你們跟著我一起唱，一起做。幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌詞。（1）幼兒完整欣賞歌曲。指導(dǎo)語：曾老師給你們帶來了一首歌曲，我們一起聽聽歌里唱了什么？提問：你在歌中聽到了什么？（幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）（2）幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。◎ 歌里還唱了什么？（教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱）你覺得冬冬是個怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對他說？◎ 《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？幼兒學(xué)唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒運用兩聲部演唱歌曲。（1）幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。（2）教師與幼兒進行兩聲部演唱。（3）教師將圖片遞減，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。（4）幼兒分組進行兩聲部合唱，教師引導(dǎo)幼兒互相評價。幼兒自由地邊歌邊舞出活動室。附錄《膽小鬼》音樂：見團結(jié)出版社出版的《中班教育活動指導(dǎo)》教師用書下學(xué)期第261頁。說課《膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風(fēng)詼諧幽默。在演唱歌曲的過程中，不僅能讓幼兒懂得世界上根本沒有妖怪，減輕對黑夜的畏懼心理，而且能體驗到歌唱活動的樂趣，很適合幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一活動。學(xué)唱歌曲、記牢歌詞并順暢接唱襯詞是本次活動的重點。活動一開始，教師將歌曲的主要旋律及接唱襯詞的節(jié)奏提出以“打招呼”的形式呈現(xiàn)，這樣不僅讓幼兒初步感受接唱的形式，而且把歌曲中的主要旋律和節(jié)奏提前進行了練習(xí)，從而為后面的學(xué)習(xí)作了一定的鋪墊?；顒又薪處熃柚吮容^形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶歌詞，讓幼兒看著圖片演唱，并采取了圖片遞減的方式，讓幼兒感受到一定的挑戰(zhàn)性，始終保持對歌曲的興趣，逐步記牢歌詞做到順暢接唱襯詞。在活動中學(xué)習(xí)接唱襯詞時，教師也采用了多種形式讓幼兒練習(xí)，先是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)歌曲中的襯詞，再利用了師幼接唱，起到一個示范的作用，最后讓幼兒分組接唱，在每一次唱完后教師引導(dǎo)幼兒進行評價，讓他們明白如何接唱才算唱得好，從而突破活動重點。因為該歌曲的旋律簡單流暢，很容易熟悉，所以根據(jù)歌詞內(nèi)容有表情地演唱并表現(xiàn)歌曲是本次活動的難點，為了突破難點，教師運用了故事，讓幼兒感受歌詞所蘊涵的情感，體驗歌曲的情境，并且在演唱過程中教師不斷利用示范和評價讓幼兒體驗和理解歌曲的情緒變化，逐步做到有表情的演唱，從而突破活動的難點。中班音樂活動教案10活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能夠表達出歌曲的幽默理解顛倒的意思和歌詞的含義感受顛倒歌的詼諧有趣活動準(zhǔn)備：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片活動過程：一、引入老師想問問小朋友，在森林里面是老鼠當(dāng)大王還是大獅子當(dāng)大王？螞蟻的力氣大還是大象的力氣大？老師給小朋友們帶來一首歌，這個歌里面唱的好像跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽，歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方？二、教師范唱，幫助幼兒理解歌詞歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方？（出示相應(yīng)的圖片，并說出相應(yīng)的歌詞）這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎？我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情，所以就叫顛倒歌?，F(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊。我請小朋友來給這些圖片排排隊。三、學(xué)唱歌曲現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌唱這首歌的時候我們的心情是怎么樣的呢？（這首歌歌詞是很有趣的，所以我們要很開心活潑地來唱）請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。我們都學(xué)會唱這首歌了，我們能不能在唱的時候加一些動作呢？小老鼠稱大王是怎么樣的？大獅子很害怕應(yīng)該怎么做？螞蟻扛大樹怎么做？大象沒力氣怎么做？我們加上這些動作再來唱一唱這首歌我請小朋友站到上面來唱一唱，其他小朋友當(dāng)小聽眾。（幼兒唱完之后作適當(dāng)評價，并請小聽眾為他拍手鼓掌）指導(dǎo)老師建議：圖片的顏色不夠鮮艷，用油畫棒好一些，彩鉛適合進距離觀察的圖片。幼兒想象顛倒的事情時，想象的范圍還不夠廣泛，可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時候沒有出來一個結(jié)果，幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱，編動作的時候也是沒有一個結(jié)果，在他們編好動作的時候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。自我反思：由于事先不知道另外一個老師已經(jīng)教過這首歌，所以在帶這個活動的時候有些是沒有事先預(yù)設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時，本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面，但是在實施的時候，有點不知所措，沒有把握把這些內(nèi)容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過，沒有達到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力，在以后的教學(xué)活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時應(yīng)變的能力是很重要的，這種能力的提高需要靠平時不斷地積累經(jīng)驗，經(jīng)歷得多了，就不會怕意外的發(fā)生了。中班音樂活動教案11教學(xué)目標(biāo)初步熟悉歌曲的曲調(diào)，理解歌詞的大意。通過教師做動作、記憶歌詞。認(rèn)識詞“蘋果”。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋果、教學(xué)CD、詞卡一張。（一）教師用彈唱的方式師友問好。教師：小朋友們好。幼兒：趙老師您好。（二）教師出示蘋果，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的主要特征，并引出孩子的興趣。教師：（1）這是什么？（蘋果）（2）它長得什么樣子的？他是什么顏色的？（圓圓的`、紅顏色）（3）小朋友吃的時候它是什么味道的？（甜甜的）（三）教師范說歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師：歌詞內(nèi)容：“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里甜又甜”。（教師說一句，幼兒說一句）教師范唱歌曲，請幼兒注意聽一聽。教師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動作。（四）教師出示詞寶寶教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)詞寶寶2————3遍，并逐一請幼兒把詞寶寶“蘋果”念出來。（五）放光盤帶領(lǐng)幼兒聽一聽是不是跟自己唱的一樣。請幼兒回到家里唱給家人聽。中班音樂活動教案12活動目標(biāo)：1．初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。2．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。3．在輪流做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，控制好自己動作和聲音?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。3．小鈴、鈴鼓、響板若干?；顒舆^程：一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。1．觀看用書。教師：大家看看圖上有什么呀？2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。二、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。2．教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進行集體練習(xí)。3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。2．幼兒嘗試為樂曲配器。教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。中班音樂活動教案13欣賞音樂，感受搖滾音樂是一種激烈的、熱鬧的音樂，進而產(chǎn)生閱讀和搖滾音樂有關(guān)的圖畫書《搖滾青蛙》的興趣。能仔細(xì)觀察畫面并用連貫的語言進行表述。準(zhǔn)備：一本大書、搖滾音樂的磁帶或錄像、表演道具：吉他、鼓、話筒、絲巾、眼鏡等、人手一本的小書。重點：對搖滾音樂有初步的概念，進而產(chǎn)生閱讀圖畫書的興趣。難點：連貫的語言進行表述。、欣賞音樂，初步理解搖滾音樂。你們知道什么是搖滾音樂嗎？搖滾音樂是怎么樣的？我這里也有一段搖滾音樂，你們聽聽搖搖滾音樂到底是怎么樣的？（播放視頻音樂）讓我們跟著音樂一起動一動。搖滾音樂給你怎樣的感覺？總結(jié)：搖滾音樂是很一種激勵、動感、熱鬧的音樂，聽到這種音樂，我們就有一種想唱一唱、跳一跳的感覺！二、出示青蛙，引起興趣：瞧，我今天請來了一些青蛙朋友，看一看，它們是怎樣的青蛙？有幾只青蛙？它們要做什么事情呢？猜一猜！（出示海報）：原來七只青蛙們要開音樂會了，而且是搖滾音樂會呢。三、閱讀理解重點畫面這群青蛙也非常喜歡搖滾音樂，他們想舉辦一場搖滾音樂會，在開音樂會之前，它們要把自己打扮的漂漂亮亮的，想一想，可以怎樣打扮呢？（讓孩子講述自己的經(jīng)驗）我們看看青蛙是怎么樣打扮自己的？（出示18——19頁）青蛙把自己變成了什么顏色？手里拿了什么樂器？哪只青蛙最酷？（學(xué)一學(xué)）他們準(zhǔn)備好以后，搖滾音樂會馬上就要開始了，搖滾音樂會到底是怎么樣子呢？（出示22——23）這就是青蛙搖滾音樂會，你看到了什么？什么顏色的青蛙在做什么？臺下的觀眾怎么樣？（學(xué)一學(xué)）你覺得這群青蛙表現(xiàn)的怎么樣？你們想不想和小青蛙們一起開一場搖滾音樂會呢？（7位孩子做青蛙，其他做觀眾）四、幼兒完整自由閱讀青蛙開音樂會的故事就在這本書里，書的名字就叫《搖滾青蛙》，這本書里還藏著一個秘密：青蛙是用什么方法吧自己變成各種顏色的呢？請你們把這個秘密找出來，下一次活動來告訴我！中班音樂活動教案14活動目標(biāo)：1．理解歌詞，能演唱歌曲。2．能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重點難點：活動重點：理解歌詞，能演唱歌曲?；顒与y點：嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：圖譜五張（種子生長過程）兒歌動畫視頻活動方法：多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法活動過程：一、播放視頻，導(dǎo)入。1．師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。（播放視頻）：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。1．講故事，借助圖片理解歌詞。師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。”（出示圖三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長大（出示圖五）?！保ㄉ宰魍ｎD，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大）小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么？，初步感受旋律及節(jié)奏。：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）5．鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧！2．指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。3．播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)?；顒友由欤赫埿∨笥严挛缁丶医o爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。中班音樂活動教案15中班音樂活動《健康歌》設(shè)計意圖：冬日來臨，主題《運動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友，在進行主題審議的時候，我們逐步對主題價值達成了共識：運動是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛運動，參與運動，不僅能強生健體，更重要的運動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌，從小培養(yǎng)孩子建立良好的運動習(xí)慣、興趣和意識正是主題的價值取向。我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉，對組織教學(xué)活動也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價值，利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運動興趣呢？這就是我們研討的重點，我們將從以下幾個方面進行嘗試：1．結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點，尋找幼兒感興趣的切入點，利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分，與運動的節(jié)奏相呼應(yīng)，讓幼兒對生活的已有運動經(jīng)驗在音樂中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運動潛能，展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌，從而感受到運動的快樂。2．創(chuàng)設(shè)運動的情境氛圍，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運動動作，提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力，同時通過分段輪流運動的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗合作的樂趣，因此，活動中怎樣引導(dǎo)幼兒主動的參與合作并合理分配好次序是個難點，這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待，而且還要知道自己做表演