【正文】 民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當受刑罰處罰的，都是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性，二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性，（三）犯罪是一種應(yīng)當受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當負刑事責任。這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任?！逼┤缬羞@樣一個案例：王某，男，案發(fā)時未滿16周歲，1999年11月14日下午，他在某區(qū)一家游戲機室遇見邢某即向邢某索要香煙，邢某說沒有，王某便覺得邢某沒有給他面子，就又叫他去外面拿煙，邢某不去，王某便一拳往邢某腹部打去，當邢某躬著身抱著肚子叫痛時，王某又用右肘部擊他后腦造成邢某顱出血死亡。此案例中的王某已滿14周歲，且實施的是故意傷害致人死亡的行為，構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》規(guī)定，應(yīng)承擔刑事責任，后被判刑10年。那么有些同學會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴大家，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。在這里，我給同學們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：第一個是發(fā)生在2002年的一名十四周歲的中學生投毒案。這天下午，該學生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經(jīng)造成，該學生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學被判處有期徒刑10年。第二個是2002年發(fā)生的詐騙案。被告人劉某年僅15周歲，原是某地四中的學生，在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了向同學下手敲詐錢，一天，他在四中操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說：你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，我認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你。方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。第三個是發(fā)生在2001年夏天的搶劫案。杜某十四歲，從一年級到五年級成績一直很好，在他小學畢業(yè)就要升入初中的那個暑假，在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀?！钡欠墒菬o情的，誰觸犯了它就要受到處罰。第二，青少年違法犯罪個案及分析案例之一：九青年結(jié)伙搶劫斷送前程追悔莫及2002年至月，保等九人分別糾集在一起，先后在某中學，某城電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現(xiàn)金2130元，其行為不但侵犯了公民的財產(chǎn)權(quán)利，而且又直接侵害到公民的人身權(quán)利。使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學回家，甚至牽連到學生家長，對學生上學不放心，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。觸犯了刑律，構(gòu)成了搶劫罪。從庭審調(diào)查的事實看。保在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結(jié)伙多次持刀搶劫。對社會危害大，影響極壞，使學生上學無安全感，犯罪情節(jié)嚴重，應(yīng)從重處罰。鑒于保犯罪時未滿十六周歲，應(yīng)減輕處罰。劉、梁犯罪時已滿十八周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應(yīng)根據(jù)其周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應(yīng)根據(jù)其犯罪的情節(jié)比照主犯從輕處罰。張、尚、樊、李、關(guān)、丁犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應(yīng)減輕處罰。法院2002年月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處保有期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉有期徒刑六年，并處罰金1500元；判處張有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處樊有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處李有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處梁有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處關(guān)有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元；判處丁有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走訪監(jiān)護人等途經(jīng)可以看出有幾個原因。本案多數(shù)被告人過早離開學校，失去了繼續(xù)受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。關(guān)上初中期間與保、劉相識，平時常在一起玩耍，因家中無人管教，遂以無錢吃飯，交房租為名，要關(guān)、李、丁與其一同參與搶劫活動。關(guān)、李、丁哥們意氣驅(qū)使，走上了犯罪道路。這個案件告訴我們：和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。案例之二：三學生年幼無知，受欺騙引狼入室2003年6月11日放學后，在校外個體戶邱授意下，一中學生武對本校一學生賀說：“地方好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊降胤酵嫒ァ薄?月14日下午3時，賀叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，把邱叫來。6月15日上午，武、賀入室、劉放哨，偷了23500多元現(xiàn)金和兩條香煙，劉分得2000元，其余由武拿著，四個人到某地玩過回來只剩3000元，其余均在地揮霍。案發(fā)后，邱、武分別被判有期徒刑3年6個月。本案涉及的刑法的概念是盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取公私財物的行為。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。這件案子的主要教訓是：賀年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。青少年學生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩(wěn)定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細思量，權(quán)衡利弊，切不可頭腦發(fā)熱，貪圖蠅頭小利而誤入歧途。古人云：“君子愛財，取之有道”。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。上好小學、初中、高中，考上大學，學好本領(lǐng)，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，采取坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段獲得錢財，那是不義之財，那是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的懲罰。我們應(yīng)該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。同時這個案例還告訴我們，個體戶邱唆使幾位學生作案，他們幾個在校學生不但不制止，反而積極配合，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。案例之三:因情結(jié)仇不示弱,為防攻擊送人命2006年5月14日晚11時許，湛江遂溪縣某學校初三學生蔡某在校園內(nèi)被人用刀刺傷在地，該校老師、學生將其送醫(yī)院搶救無效后死亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定，蔡某身中16刀，因右肺破裂，胸部大出血導(dǎo)致死亡。在大量細致的排查工作后，專案組民警排除了圖財害命的可能性，將偵查重點放在“情殺”和“仇殺”兩方面。調(diào)查中，據(jù)最后接觸死者的同班女同學陳某回憶說：5月14日是其生日，死者蔡某特意在晚自習的時候來到教室走廊送給她一只手表作禮物。之后，班長李某走進教室，靠近她坐下，并在聊天中用手捏了她的臉頰。見到這一幕，站在走廊的蔡某當即沖進來說：“你想打架嗎？以后離她遠一點?！崩钅郴卮穑骸安桓摇?。蔡某為了顯示和她的關(guān)系親密，當著李某的面強行擁抱了她。10月27日上午9時，專案組將嫌疑人李某抓獲，在大量事實和證據(jù)面前，李某交待了犯罪事實。據(jù)李某交代，5月14日晚10時50分許，蔡某與李某離開教室后在校內(nèi)相遇，蔡向李挑釁，李某也不甘示弱，為了防止受到攻擊，李某回到宿舍，從廚房里拿了一把水果刀藏在身上。稍后，李某再次在初一教學樓下碰見了剛剛從女生宿舍過來的蔡某。蔡見到李后，二話沒說，將李推倒在地，李從地上躍起，迅速從身后抽出水果刀向蔡捅去??案發(fā)后，李某逃回宿舍換下血衣，下樓時把血衣和水果刀包成一團交給剛買夜宵回來的同班同學許某和謝某拿到校外香蕉園處藏匿。李某則回到宿舍洗澡。這期間，死者被發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)一片嘈雜，李某洗澡后下樓參與搶救死者，在將死者抬到醫(yī)院路上，李某還痛哭流涕。專案組隨后抓獲犯罪嫌疑人許某和謝某，繳獲作案水果刀1把。犯罪嫌疑人李某和許某被刑事拘留分別被判刑15年和3年。謝某因為不知情，不構(gòu)成犯罪，被釋放。這一案件為防衛(wèi)過度型兇殺案。它告訴我們，愛情不可以用決斗的方式而獲得，同學之間生活上情感上為情而結(jié)為仇敵，不甘示弱，不共戴天，爭強好勝，是最要不得的，俗話說，二虎相斗，必有一傷。關(guān)鍵時刻，如果一方胸懷大度，忍讓退卻，將避免一樁命案發(fā)生。大家都清楚，忍讓是美德，忍一忍柳暗花明，退一退海闊天空，同學、同志之間發(fā)生一些感情糾葛是難以避免的，應(yīng)采取正確的態(tài)度來應(yīng)對，應(yīng)采取適當?shù)霓k法來處理，這中間忍讓是彌足珍貴的。同時案件還告訴我們，當我們遇到侵害時，正當防衛(wèi)是對的，但不可過分，過頭的防衛(wèi)，導(dǎo)致的后果是不可想象的。案例之四：一學生情怒之下起殺心，六兒男被刺血灑樓梯間 某年5月15日晚上8時18分左右，廣東電白縣第三中學校園內(nèi)發(fā)生一起兇殺案，一名在讀初二的17歲中學生吳某持刀先后刺向下第一節(jié)晚自修課后走下樓梯的鄰班的6名學生，致其中2人死亡，另4人受傷。究其原因，“這個學校常有高年級學生向低年級學生要‘保護費’的情況?！北煌钡?名學生中有人向吳某索要“保護費”，吳某當時表示自己已經(jīng)交過一次了，因此沒有交，為此他向老師反映又未獲解決，于是 “后來就上來刺傷了6個人?！?據(jù)16日晚通報稱，在警方16日上午貼出懸賞3萬元緝捕的通緝布告10多個小時后，犯罪嫌疑人該校初二(6)班的學生吳某在父母的陪同下到電白縣林頭派出所投案自首。這個案例告訴我們, 6名學生中有人向吳某索要“保護費”，為此并向老師反映但未獲解決，是導(dǎo)致吳某殺人的主要原因。索要“保護費”是學校學生中不應(yīng)該存在的非法行為。如果沒有這類非法行為存在，或已經(jīng)存在時，老師得知此事后如能妥善給予解決，就不會發(fā)生吳某殺人事件。從事件發(fā)生發(fā)展情況看，當然吳某在多次受到侵害而又無助后，對學校存在的“大學生”向小學生索要“保護費”現(xiàn)象是深惡痛絕的，但是所采取的斗爭方式不當，不采取理智的進一步向?qū)W校反映爭取學校解決的理性辦法，而頭腦簡單，不前思后想，憑感情用事，值法律于不顧，采取一意孤行的做法，怎能逃脫法律的制裁。所好的是在警方懸賞3萬元通緝時，學生吳某犯罪知罪，主動投案自首，如實供述自己的罪行，可將獲得減輕處罰。案例之五：一包瓜子鬧出校園命案 同窗舍友反目利刃相見2005年月日，濟南歷下區(qū)某中專學校內(nèi)發(fā)生了一起校園慘案。17歲的學生周某是威海人，與同歲的臨沭縣人胡某是同班同學且同住一間宿舍，平時二人關(guān)系比較要好。日下午，胡某發(fā)現(xiàn)周某偷吃了自己放在宿舍的一包瓜子，兩人當即發(fā)生爭執(zhí)，胡某向周某腹部踢了幾腳，并將其頸部抓傷。同學們把他倆拉開，本以為事情就這樣過去了，可此時周某心中已產(chǎn)生了報復(fù)胡某的想法。當晚21時許晚自習后，周某手持一把事先準備好的匕首沖進宿舍，向站在床邊的胡某肋部猛刺兩刀，轉(zhuǎn)身逃離學校。胡某被刺后只挪動了兩步便跌倒在地，緊急送往醫(yī)院，因肝、脾破裂搶救無效死亡。案件發(fā)生當晚，歷下公安專案組民警驅(qū)車趕到犯罪嫌疑人周某的老家威海乳山市進行布控堵截。事發(fā)之后第三日，經(jīng)過周密偵察，發(fā)現(xiàn)周某正在威海市一網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)。11時許，在當?shù)毓簿值拇罅ε浜舷拢瑢０附M民警在網(wǎng)吧內(nèi)將犯罪嫌疑人周某成功抓獲。之后被判刑15年。這個案例告訴我們：為了一包小小的瓜子，昔日的親密同窗拳腳相向，為報復(fù)將匕首刺向?qū)Ψ降囊?，致使年僅17歲的受害人死在了同學的刀下，太不應(yīng)該。處同學應(yīng)該寬宏大量，不應(yīng)該因生活小節(jié)斤斤計較；發(fā)生口角爭執(zhí)常有事，不該拳腳相加致人傷；遇事毛糙，惱羞成怒，尋求報復(fù)，不考慮后果，讓同學成為刀下鬼，害人又害己，落個階下囚，喪失了一生美好年華，實在可惜。以上所列舉的例子只是外地較為典型的幾個案件，我們知道2005年以來，我市中小學發(fā)生的校園案件近20余起。其中校園兇殺案5起之多。包括新河中學一起，岔河高中一起，趙墩中學一起，運河小學一起，明德實驗學校與六中發(fā)生一起等，其案件類型、性質(zhì)及其造成的嚴重后果和影響不再一一敘述，其案件發(fā)生率及其法制教育淡化的形勢不容樂觀，事實告訴我們法制教育刻不容緩。我們知道有的同學其實很聰明，但不學法不知法，不把聰