【正文】 員”,**被評(píng)為“先進(jìn)區(qū)縣”.（二）創(chuàng)新繼教思路，改進(jìn)培訓(xùn)模式為確保集中培訓(xùn)取得實(shí)效，讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得，通過充分調(diào)研，完成《**縣小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)研報(bào)告》，摸清參訓(xùn)教師真正需求，做到對(duì)癥下藥：確定了“信息技術(shù)與學(xué)科融合”的培訓(xùn)主題；精心設(shè)計(jì)以“信息技術(shù)與學(xué)科融合”為主線的培訓(xùn)課程；精準(zhǔn)選聘培訓(xùn)專家、“洋教授”與“土專家”結(jié)合；嚴(yán)格培訓(xùn)管理，成立培訓(xùn)管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。暑期集中培訓(xùn)小學(xué)、幼兒園教師545名，%.12月份依托教師培訓(xùn)基地——**小學(xué)開展50名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)，運(yùn)用“送教下鄉(xiāng)”模式，突出自主研討和實(shí)踐打磨，受到老師們的歡迎。完成集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換580人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換370人次。安排**學(xué)前師范學(xué)院對(duì)口支援**培訓(xùn)項(xiàng)目4月18日送教到**活動(dòng)：語文活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)在**一小、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)在**二小，共300余人參加了送教活動(dòng)。三、加大電教支持服務(wù)力度，著力提升現(xiàn)代教育技能（一）根據(jù)省市安排，在全縣中小學(xué)大規(guī)模地開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)選和網(wǎng)絡(luò)推薦工作，全縣共上報(bào)14個(gè)學(xué)科838節(jié)作品參加縣級(jí)優(yōu)課評(píng)選，共評(píng)出縣級(jí)“優(yōu)課” 353節(jié)，推薦上報(bào)市級(jí)優(yōu)課評(píng)選263節(jié)（其中課堂實(shí)錄139節(jié)）。（二）加強(qiáng)平臺(tái)應(yīng)用的培訓(xùn)和管理工作。在網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)中負(fù)責(zé)平臺(tái)操作培訓(xùn)60人次。開通省級(jí)人人通平臺(tái)，注冊(cè)教師總數(shù)達(dá)2800人，教師登錄15463次，資源上傳量1254條，資源下載量5337條，曬課總數(shù)1116條。（三）積極組織組織全縣中小學(xué)教師參加各級(jí)各類比賽。組織了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”資源應(yīng)用優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng)，共有13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級(jí)評(píng)選。組織參加十三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)、中央電教館關(guān)于舉辦第十九屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽、**省**年春季幼兒教師學(xué)具培訓(xùn)、“中國夢(mèng)——行動(dòng)有我”**年全國中小學(xué)生微視頻征集展播活動(dòng)、十三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等。組織中小學(xué)生和教師積極參加**市舉辦的“中國夢(mèng)教育情”攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國中小學(xué)生中國夢(mèng)我在行動(dòng)微視頻大賽，目前**二小在全國中小學(xué)生中國夢(mèng)我在行動(dòng)微視頻大賽上傳數(shù)量在全國排名第四。組織參加**市第四屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，15人獲獎(jiǎng)，**獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全縣首屆微課大賽中評(píng)出優(yōu)秀作品129件，向市上推薦的21件中20件獲獎(jiǎng)。（四）完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報(bào)工作、影評(píng)工作、全國教育信息化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)填報(bào)工作、指導(dǎo)**一中、**小學(xué)、**二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學(xué)校等五所學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)“教育信息化示范?！眲?chuàng)建工作，接受市教育局評(píng)估驗(yàn)收。（五）為拓寬德育教育渠道，按照省市統(tǒng)一安排，集中對(duì)影視教育影片及時(shí)發(fā)放到中小學(xué)校。采用集中播放形式開展教育活動(dòng)，年放映196場(chǎng)次，觀看學(xué)生21754人。及時(shí)組織開展影評(píng)工作，參加縣級(jí)影評(píng)作品739件，表彰獎(jiǎng)勵(lì)423人，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師20人。四、強(qiáng)化過程管理，提高學(xué)歷教育質(zhì)量多舉措加大招生宣傳力度，擴(kuò)大生源。電大招生54人、師大遠(yuǎn)程招生68人，共招生122人。同時(shí)，電大畢業(yè)107人、師大遠(yuǎn)程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人；現(xiàn)在籍316人。加強(qiáng)教務(wù)管理，完成報(bào)名注冊(cè)，學(xué)費(fèi)催交，入學(xué)教育，學(xué)籍檔案建立，教材征訂發(fā)放，網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，作業(yè)布置、收交、登記、成績(jī)上傳，指導(dǎo)、批閱報(bào)告和論文，組織社會(huì)實(shí)踐、論文答辯，組織網(wǎng)考、學(xué)期課程考試工作，畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書發(fā)放等，日常教學(xué)管理和服務(wù)工作按期完成。五、強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè)，著力提升專業(yè)引領(lǐng)效能按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要求，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，著力提升師訓(xùn)教研電教等專業(yè)人員的“五種能力”,即 表達(dá)能力、寫作能力、研究能力、實(shí)踐能力和引領(lǐng)能力。有計(jì)劃安排師訓(xùn)、教研、電教專技人員參加“國培”“省培”及其他專項(xiàng)培訓(xùn)，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)技能。按照崗位職責(zé)要求，在專技人員中開展“五個(gè)一”研修活動(dòng)，即組織好一次研修活動(dòng)、作好一個(gè)講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個(gè)課題、指導(dǎo)一個(gè)基地建設(shè)。助推教師崗位研修，提升專業(yè)技能。按照《**縣教育體育局關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開展“五個(gè)一”服務(wù)基層活動(dòng)的意見》（旬教體發(fā)〔**〕221號(hào)文件）精神，制定了高層次專家人才“五個(gè)一”服務(wù)基層活動(dòng)方案，以“聯(lián)片研修”為標(biāo)志的服務(wù)基層工作得到有效實(shí)施。及時(shí)報(bào)道工作動(dòng)態(tài)，交流展示成果。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時(shí)報(bào)道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺(tái)。全年在各級(jí)媒體發(fā)布師訓(xùn)教研中心工作信息80條，其中國家級(jí)網(wǎng)站1條、省級(jí)網(wǎng)站11條、“**教育網(wǎng)”10條、“**教研網(wǎng)”71條、縣政府網(wǎng)19條；編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動(dòng)消息并上傳“**教研網(wǎng)” 160余條；編輯“師訓(xùn)教研通訊”8期；在《**教育》**年第一期上發(fā)表了題為《研訓(xùn)一體，驅(qū)動(dòng)**教育內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)交流文章。師訓(xùn)教研中心被市教研室評(píng)為“教研宣傳先進(jìn)單位”.嚴(yán)格落實(shí)國省市縣有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定和單位“十項(xiàng)規(guī)定”,認(rèn)真糾正“四風(fēng)”,狠剎“五股歪風(fēng)”,強(qiáng)化“研訓(xùn)一體，服務(wù)基層”的工作理念，弘揚(yáng)“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、合作、奉獻(xiàn)”的師訓(xùn)教研精神。優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，調(diào)整充實(shí)中層管理隊(duì)伍，加強(qiáng)了部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，整合資源，形成合力，增強(qiáng)了執(zhí)行力。**年是十三五計(jì)劃的開局年，做好新一年的工作，開好局，起好步，打牢十三五計(jì)劃基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計(jì)劃，咬定提升教育教學(xué)質(zhì)量不放松，繼續(xù)做實(shí)校本研修，做優(yōu)教育科研，推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新教師培訓(xùn)，做好電化教育，為推進(jìn)教育改革和發(fā)展，建設(shè)教育明縣做出更大貢獻(xiàn)。第五篇：教研師訓(xùn)總結(jié)2016—2017學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我校按工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)考核，開展好班級(jí)教學(xué)工作，為提高教學(xué)成績(jī)打好基礎(chǔ)。一、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)常規(guī)工作在這一年中，認(rèn)真組織好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展好自修課程的交流，學(xué)習(xí)，匯報(bào)工作，通過學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步理解新教材與老教材在教育理念，教師專業(yè)角色定位，教學(xué)策略等方面的差別，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生探究的合作者，學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者，通過對(duì)《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)，使教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程改革背景下評(píng)價(jià)與考試改革的必要性、迫切性和可能性，激發(fā)自身積極投身評(píng)價(jià)改革的愿望和決心。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)工作的重點(diǎn)是教與學(xué)，要正確處理好教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在教學(xué)工作中，我校重點(diǎn)抓了教師的備課，學(xué)生的作業(yè)批改，遠(yuǎn)程教育設(shè)施的充分利用等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，使長期以來，強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀得到一定的糾正，逐步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，能分析，能判斷，能解決問題的能力，課堂教學(xué)正常有序的開展。二、教研活動(dòng)學(xué)年初，對(duì)上學(xué)年教學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析，找出教學(xué)中存在的問題，分析了解學(xué)生的學(xué)生情況，學(xué)習(xí)方法，使教師清楚教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的措施計(jì)劃。按計(jì)劃組織了一年級(jí)和四年級(jí)的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，主要目的是探討低年級(jí)如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，中年級(jí)的閱讀練習(xí)，結(jié)合新課程，新教法，使大家互相學(xué)習(xí)，共同提高，考慮到各年級(jí)中后進(jìn)生比較多，通過到期中考后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況交流，使大家充分認(rèn)識(shí)到有一部分后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，他們也有很強(qiáng)的求知欲，自尊心，他們也像其他同學(xué)一樣希望得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的稱贊。三、遠(yuǎn)程教育的充分利用這一學(xué)年來，我校結(jié)合上面工作安排，加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)和使用，學(xué)校制定出培訓(xùn)計(jì)劃和考核實(shí)施方案，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，全校教師都基本能使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教育教學(xué)服務(wù)，基本能操作刻錄光盤，制作課件等操作，考核合格率達(dá)100%。四、存在問題教育思想達(dá)不到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教育思想根深蒂固，學(xué)科為本而不以人為本的教育理念難以糾正，傳統(tǒng)式，灌輸式的教學(xué)手段繼續(xù)沿用，自主、探究、互動(dòng)等學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)缺乏、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到有效培養(yǎng)。室外活動(dòng)課開展不足，學(xué)生整體能力差，課外閱讀，課外知識(shí)獲取少，缺乏創(chuàng)新能力。教師和學(xué)生都缺乏應(yīng)變能力，平時(shí)只注重教材教學(xué)訓(xùn)練，缺乏說話，寫話，分析問題的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板，課堂氣氛不活躍，學(xué)生和教師難以適應(yīng)新的一些變化。學(xué)生動(dòng)手操作能力差。遠(yuǎn)程教育使用不充分，新的教學(xué)方法沒能得到很好的運(yùn)用。