【正文】 審議時段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。(四)分類培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)根據(jù)市教研計劃要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知，提高能力。對于青年教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo)。對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增強(qiáng)參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧、六認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。三、具體安排二月份：加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度。參加市業(yè)務(wù)園長會議并傳達(dá)會議精神。完成各類計劃。蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓(xùn)會。教研活動：分組梳理2020—2020的園本原創(chuàng)課程。組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。園際聯(lián)系。三月份：組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學(xué)研討活動。教研活動：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具)。四月份：民辦幼兒園游戲觀摩研討活動。迎接綜合考評。送教下鄉(xiāng)活動。幼兒教師基本功大賽。教研活動：觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流。組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(成長檔案、半日活動跟蹤檢查)。五月份：教研活動：教師讀書心得交流。承擔(dān)課程組活動。昆山市學(xué)科帶頭人考核。教研活動：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比。組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級特色活動展示)。六月份：蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動。參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評。農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)。組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比)。省示范公開觀摩。幼兒園小班下學(xué)期教研工作計劃篇四本班原有托兒21名，女孩10名，男孩11名。年齡在2歲6個月以上：新入園的有名，通過與新生家長的溝通以及幼兒入園調(diào)查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以入園后會感到恐懼陌生。我們教師準(zhǔn)備在開學(xué)前對每一位新生都進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等)，讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與發(fā)展，班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒可以獨(dú)立進(jìn)餐、午睡、游戲、活動等。幼兒對集體概念也有了初步意識。一學(xué)期得時間我們和孩子的感情線也拉近了，所以孩子們在放假時能和家長說想老師了，這使我們非常欣慰。孩子的禮貌用語運(yùn)用的也越來越多了，見到客人能在成人的引導(dǎo)下主動問好，入園離園能和老師打招呼，家長們常說：孩子長大了。但還存在一些不足的地方，雖然孩子們對集體意識有了初步概念，但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護(hù)物品書籍的習(xí)慣，故班級幼兒普遍存在兩個現(xiàn)象：不愛護(hù)園內(nèi)的共公財產(chǎn)(如：小椅子，圖書)。小朋友較沒愛心，遇到問題都會較自私的為自已想(如：看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等)。針對以上情況將在這學(xué)期工作中體現(xiàn)。⑴夠獨(dú)立、自然、協(xié)調(diào)地走、跑、跳。⑵意活動身體，喜歡參加戶外游戲活動和體育活動。⑶根據(jù)器械性質(zhì)的不同，手腳協(xié)調(diào)地鉆、爬、滾、攀。⑷用勺吃飯，不偏食挑食，養(yǎng)成自己吃飯、飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、經(jīng)常喝水的習(xí)慣。⑸能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并能安靜、愉快地入睡。⑹愉快接受健康檢查和預(yù)防接種。⑺了解生活中常見的危險因素,不接觸危險的物品,不去危險的地方玩耍。⑴喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。⑵樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。⑶喜歡聽成人講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。⑷會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。⑸喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。⑹聽懂并愿意學(xué)普通話,喜歡模仿成人或電視中的語言,樂意與同伴老師或親人交流,表達(dá)自己的意愿。⑴樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。⑵能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。⑶能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點(diǎn)事。⑷會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。⑸喜歡上幼兒園，能經(jīng)常保持愉快地情緒。⑹喜歡與班上的老師、小朋友交往，與同伴友好相處，懂得分享與輪流。⑺初步了解節(jié)日的意義，感知節(jié)日的歡樂氣氛。⑻培養(yǎng)幼兒大膽、開朗的性格，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。⑴對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。⑵知道圓形、方形、三角形等基本圖形的名稱及特征。⑶知道1和許多，能點(diǎn)數(shù)2“3件物品。⑷初步感知物體大小、軟硬等特性,辨別生活中常見的聲音和顏色。初步理解早、晚等時間概念及上、下等空間方位概念。⑴樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。⑵喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。⑶對線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。⑷能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行粘貼、搓泥等操作。⑸喜歡唱歌、跳舞、畫畫，能隨意地用語言、動作、聲音、涂鴉等形式自由表現(xiàn)自己的心情和感受。⑹在成人指導(dǎo)下，感知周圍生活中各種美的聲響、顏色、形狀、氣氛、環(huán)境。幼兒園小班下學(xué)期教研工作計劃篇五生活轉(zhuǎn)眼而過，新的學(xué)期又開始了，我們看到了一張張可愛熟悉的面孔，孩子們的所有喜怒哀樂又將與我們?nèi)诤显谝黄?，?jīng)過了一個學(xué)期的引導(dǎo)教育，孩子們在生活習(xí)慣以及行為習(xí)慣方面已有了一定的基礎(chǔ)!而且，過了一年，孩子們似乎有些長大了，在自理能力方面有較大進(jìn)步!但一些壞習(xí)慣仍避免不了!因此我與班級其他老師商量，針對孩子們的年齡特點(diǎn)制訂了本學(xué)期的班級計劃：一、班級情況分析我班上學(xué)期有幼兒27人，其中女孩14人，男孩有13人。在上學(xué)期入學(xué)時，普遍存在的問題是：幼兒年齡小自立能力比較弱,依賴性較強(qiáng)。就是不愿意自己動手,如吃飯要人喂。而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開口說話。有的孩子太愛動，沒有紀(jì)律約束感,有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識，遇到問題同伴之間不能商量解決，發(fā)生爭搶,不會自己大小便,拉在褲子上也不告訴老師。針對這些情況，有目的的在集體活動中進(jìn)行集體教育和個別教育，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。經(jīng)過了一個學(xué)期在學(xué)習(xí)、游戲、生活中的引導(dǎo)教育,孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，例如每天能高高興興的來園參加活動和游戲。大部分孩子有了初步的自理能力，如：zz、yy、ww、aa這些小朋友能自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時一個跟著一個走、。dd、愛愛、在語言方面,表達(dá)能力也增強(qiáng)了。以前只會用單個詞語的，現(xiàn)在也會連句了。喜歡與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。在藝術(shù)表演方面,rr、ff這些孩子都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，會隨著音樂，有節(jié)奏地跳動，會模仿老師的動作，也嘗試著與同伴合作跳!在學(xué)習(xí)探究中，孩子由于年齡比較小，探索的時間就比較短，但是像ll、cc小朋友上課積極與老師互動，現(xiàn)在也能去用語言表達(dá)自己想法和看法了!在社會交往活動中，某某、ss小朋友每次在活動后都能積極幫老師將玩具寶寶送回家。主動地與同伴老師交流，也會力所能及地去幫助別人，愿意與人分享,。在生活活動方面，總體來說我們班的還是比較獨(dú)立，但是目前孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強(qiáng)，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護(hù)的意識等，針對以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計劃，對孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。第五篇：小班下學(xué)期教研周計劃小班下學(xué)期教研周計劃小班下學(xué)期教研周計劃隨著全球環(huán)境問題的日趨嚴(yán)峻，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為世界各國共同關(guān)心的重大問題。我們意識到環(huán)境在發(fā)展中的重要作用，環(huán)境是大課堂。隨著社會的發(fā)展、人類生存環(huán)境的變化，我們更應(yīng)該樹立一種可持續(xù)發(fā)展的教育觀，為了我們的生命，保護(hù)環(huán)境是我們每個炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。地球是人類的搖籃，自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類又是自然環(huán)境的改造者，人類活動對環(huán)境有著重大影響。當(dāng)我們生存的環(huán)境造到破壞時，我們該怎么辦?我們只有通過我們的智慧，用教育這個手段，讓保護(hù)環(huán)境意識深入到每個孩子的心靈。我們應(yīng)該讓幼兒成為環(huán)境的主人，園是環(huán)保啟蒙教育的重要場所，我們應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。一、科研目標(biāo):不亂扔垃圾，懂得垃圾應(yīng)丟進(jìn)垃圾箱里。知道噪音的危害，懂得保護(hù)自己的耳朵。讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用，懂得愛護(hù)花草樹木，不亂摘花，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。關(guān)注小動物的生活，培養(yǎng)熱愛小動物之情。初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。開展相關(guān)活動，加大環(huán)保宣傳，增強(qiáng)環(huán)保能力。二、科研活動內(nèi)容安排:第二周香煙的危害通過幼兒親自動手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。小小口香糖結(jié)合北京成功申辦XX年奧運(yùn)會，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。第三周給小樹穿新衣學(xué)習(xí)給小樹穿新衣(捆草繩)，樹立環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒的合作能力，和大樹做朋友。，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。第四周能干的小小手培養(yǎng)幼兒選擇搭配材料的能力，動手操作能力。會用不同的材料組合制作小工藝品，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力。我是桃園小主人，樂意表達(dá)自己的感受與想法?！拔沂翘矣仔≈魅恕钡囊庾R。第五周我的小臉通過自得嘗試，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。知道眼、耳、嘴、鼻的用途。教育要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官?；忑g活動:撿垃圾愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認(rèn)真。感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。第六周擇菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。，體驗(yàn)勞動的樂趣。親親綠色通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。第七周愛護(hù)草地。，為環(huán)保作出自己的努力。種花有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。第八周生活中的垃圾了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。垃圾的產(chǎn)生讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的。第九周垃圾的危害讓幼兒初步了解垃圾的危害?；忑g活動:小小環(huán)保宣傳員嘗試制作環(huán)保標(biāo)志。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。第十周不亂扔垃圾在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。通過活動懂得不亂扔垃圾。垃圾的家讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾。垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。第十一周垃圾不見了讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感我們的朋友水初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。第十二周兒歌:水1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。2，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。生活游戲:喝水讓幼兒了解不喝水的危害，并知道我們的生活離不開水。引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。第十三周水娃娃的魔術(shù)嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。愿意參與實(shí)驗(yàn)活動，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣?；忑g活動:環(huán)保故事會增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。提高幼兒的興趣，人人愿意講環(huán)保小故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力。第十四周好玩的冰讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會融化的特點(diǎn)。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣?；顒?沉與浮1，通過觀察和試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2，鼓勵幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。第十五周水為什么變臟了讓幼兒知道水變臟的原因。啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。小試驗(yàn):小魚要喝干凈的水1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。第十六周故事:小水滴旅行記1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。2，鼓勵幼兒嘗試練習(xí)看圖講述故事的內(nèi)容。參觀水廠通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資源的意