【正文】 課改意識和能力得以提高，課程改革與實踐有序推進。我校6個市級微型課題榮獲市級獎勵（其中一等獎3個、二等獎2個、三等獎1個），三個區(qū)級課題榮獲市級獎勵（二等獎1個，三等獎2個），一個區(qū)級課題榮獲省政府教學成果三等獎。4個課題被高新區(qū)推薦參加自貢市2014年課題立項申報。77人次教師參加市級及以上教學論文競賽并獲獎。本學期我校教師參加區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、教學技能競賽取得優(yōu)異成績。8名教師獲市一等獎、3名教師獲市二等獎、1名教師獲市三等獎、10名教師獲區(qū)一等獎、2名教師獲區(qū)二等獎。李京津、尤洋、龔媛將代表自貢市分別參加生物、小學科學、美術(shù)教師技能競賽。參加四川省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動，學校獲省優(yōu)秀基層獎，兩件作品獲一等獎，五件作品獲二等獎，五件作品獲三等獎，9名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；參加第五屆四川省少年兒童“爭當小小實驗家”競賽活動，學校獲團體一等獎，20人獲一等獎，44人獲二等獎，58人獲三等獎，8名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；參加2014年第十二屆全國中學生水科技發(fā)明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區(qū)選拔賽活動，一件作品獲優(yōu)秀獎；參加環(huán)保部環(huán)境小記者項目2014年新聞作品大賽活動，一件作品獲二等獎，一件作品獲三等獎。五、主要問題查找一是學校課堂教學改革培訓者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。二是學校新進教師、新分配大學生培訓任務(wù)重、培訓要求高、管理難度大，在專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)上不能有效督促。三是梯級教師隊伍建設(shè)工作缺乏長期有效的激勵機制和動態(tài)管理機制。四是教師專業(yè)發(fā)展的自覺性有待提高五是教師教育的過程管理還需要進一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實。蜀光綠盛實驗學校 教科室二〇一四年七月一日第五篇：中班下學期教研工作總結(jié)中班下學期教研工作總結(jié)本學期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理中班下學期教研工作總結(jié)，歡迎參考！中班下學期教研工作總結(jié)時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學期中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)： 在本學期中我們將把教研工作分兩塊來搞，一塊是教研，一塊是常規(guī)工作教研工作。一教研工作：一、讓教師成為教研活動的主人。教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性，我采用了輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性，讓他們成為活動的主人。首先，在每次教研活動的信息交流版塊，我要求當次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料，先對信息進行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進行先學習；在研討活動中，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。實踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度，同時也增強了可操作性與實踐意義。其次，在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學活動，然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解；并且能設(shè)計一些有價值的區(qū)角活動等等。在此基礎(chǔ)上，在主題開展前利用教研活動各班進行交流，彼此再取長補短進行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的了解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。二、組織開展豐富的課外活動本學期為了結(jié)合教學內(nèi)容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學習系鞋帶的一些生活技能，為了能讓幼兒都能學會系鞋帶，我們中班段配合家長共同教育了幼兒系鞋帶，也進行了比賽。在四月份的時候為了能讓幼兒得到全面發(fā)展我們中班段舉行了體育活動“羊角球” 比賽。在中班兩個班的配合下活動也順利的舉行了，“六一”是幼兒的節(jié)日，也是他們最快樂的日子，在這月我們?yōu)橛變簻蕚淞恕按缶鄄汀庇變撼氐目墒墙蚪蛴形丁Ｔ谟變毫槐硌莼顒又杏變憾寄芊e極參與上臺表演，豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺經(jīng)驗。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。提供了研究學習的機會。三、讓家長工作更顯人性。二期課改強調(diào)我們的教學要走出課堂，走進社區(qū)，充分利用好周邊資源，更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了能延續(xù)上學期我們與家長之間建立的良好合作關(guān)系，我們在本學期開家長會之前各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對原先的活動方案進行了調(diào)整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集區(qū)角活動所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等。同時，我們各班還根據(jù)主題活動的需要，與個別家長進行交流，讓他們來園參與我們的教學活動。在學期結(jié)束前，我們又邀請家長來園觀摩半日活動，讓家長對孩子在園的表現(xiàn)有進一步的了解，為家園共同教育孩子奠定了基礎(chǔ)。當然，本學期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。中班下學期教研工作總結(jié)本學年中班教研組共有四個班級,新學年開始,我組成員就認真學習新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、教研課題的完成本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認真學習,積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標。二、進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學習研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。三、早操活動的研討幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補短,將早操活動開展的有聲有色。四、對青年教師的培養(yǎng)青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學習的機會。五、組織開展豐富的課外活動在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學,更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。