下學(xué)期物理教研組工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-21 22:36本頁面
【正文】 境,促成學(xué)困生努力奮進(jìn)首先我們將在課下單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)困生并教育和引導(dǎo)每個(gè)優(yōu)秀生開展一幫一,結(jié)對(duì)子幫困助學(xué)行動(dòng),讓他們與學(xué)困生結(jié)成對(duì)子,在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行幫助,使學(xué)困生感到老師對(duì)他們的尊重和同學(xué)對(duì)他們的友愛。二是在設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)上,既有保證每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到基本要求的統(tǒng)一尺碼的基本作業(yè),又有因人而異的選做作業(yè)。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生感到有難度,有意思。讓學(xué)困生也感到動(dòng)腦子也能解決,增強(qiáng)他們的信心。隨著他們學(xué)習(xí)水平的提高,逐漸增加難度。這種分層布置作業(yè)的方法,也是一種鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋、戰(zhàn)勝自我、迎難而上、知難而進(jìn)的激將法,有些學(xué)困生也會(huì)自覺地攻一攻難度較大的題目。同時(shí)我們也抓尖子生,采用分層次教學(xué)和習(xí)題的方法讓他們吃飽。提高他們的思維能力和效率。在抓中間帶兩頭的方法的作用下,八九年級(jí)的物理均取得了很好的成績(jī),我相信,在我們的共同努力下,我們一定能將自己打造成真正強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科組,打造出高素質(zhì),強(qiáng)能力的學(xué)生,強(qiáng)在成績(jī),更要強(qiáng)在質(zhì)量!第 4 頁 共 5 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 5 頁 共 5 頁
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