【正文】 、張聰很多家長(zhǎng)總是對(duì)我說(shuō)，孩子的數(shù)學(xué)不好，外面找老師補(bǔ)習(xí)也總是不見(jiàn)效。對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總是很困惑，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)是小學(xué)的一門(mén)主課，是孩子們今后學(xué)習(xí)數(shù)、理、化以及更高難廣博的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)工具，為此，老師和家長(zhǎng)都有責(zé)任幫助孩子打好書(shū)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)好這門(mén)主課。要學(xué)好數(shù)學(xué)主要要做到幾點(diǎn)：堅(jiān)持不懈地抓好口算口算是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它的熟練準(zhǔn)確程度直接影響這以后對(duì)多位數(shù)計(jì)算的學(xué)習(xí)，因此，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子過(guò)好口算關(guān)?！叭浑x手，曲不離口”?？谒阌?xùn)練貴在堅(jiān)持。家長(zhǎng)無(wú)論多忙，每天都應(yīng)至少抽5~10分鐘時(shí)間去檢查和訓(xùn)練孩子的口算，打好扎實(shí)的口算基礎(chǔ)。訓(xùn)練要注意階段性和漸進(jìn)性。初學(xué)時(shí)，應(yīng)注意控制練習(xí)的量，放慢口算的速度，重點(diǎn)檢查和輔導(dǎo)孩子的口算方法，確保準(zhǔn)確度。在孩子熟練、準(zhǔn)確地掌握了計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，要不斷增加練習(xí)量，提出限時(shí)口算的要求，逐步過(guò)渡到脫口而出。提高應(yīng)用題的解題能力應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，它是培養(yǎng)和提高孩子思維能力、思維品質(zhì)和應(yīng)用能力的重要途徑。讀題是學(xué)生正確解答應(yīng)用題的前提和基礎(chǔ)。其基本要求是反復(fù)讀，直至讀通、讀懂為止。所謂“讀通”就是能正確、清楚、不添字、不漏字地讀出全題。所謂“讀懂”就是能用自己的話復(fù)述題意，講清這道題說(shuō)的是一件什么事，告訴我們什么，要我們求什么。應(yīng)用題教學(xué)的重點(diǎn)是分析數(shù)量關(guān)系，家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)，可抓住題中的重點(diǎn)詞句去分析，也可借助實(shí)物的演示，把題目形象化、具體化，去幫助孩子理解。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)性格的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的重要保證。1）、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣我們知道，記數(shù)靠數(shù)字，計(jì)算離不開(kāi)數(shù)，而學(xué)生寫(xiě)數(shù)潦草雜亂不規(guī)范又是導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤的重要原因之一，這就要求家長(zhǎng)要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地指導(dǎo)孩子練好書(shū)寫(xiě)數(shù)字及運(yùn)算符號(hào)的基本功。首先要檢查孩子是否掌握每個(gè)數(shù)字的筆順。其次，在平時(shí)的每一次書(shū)寫(xiě)練習(xí)和作業(yè)中，要嚴(yán)格要求孩子一筆一劃寫(xiě)好每一個(gè)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。寫(xiě)得不好的要重寫(xiě)，直至寫(xiě)規(guī)范、工整和美觀為止。2）、培養(yǎng)認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算和細(xì)心檢查的習(xí)慣在學(xué)生的作業(yè)本、測(cè)驗(yàn)卷和考試卷中，經(jīng)常會(huì)看到一些由非智力因素造成的錯(cuò)誤，如看錯(cuò)題、抄錯(cuò)數(shù)、漏做題、審錯(cuò)題、抄錯(cuò)符號(hào)、不該進(jìn)位的進(jìn)位、該退位的又不退位、把加法做成減法、把減法做成加法，甚至在一道題中個(gè)位做加法、十位做減法等等。有的家長(zhǎng)往往不能正確分析孩子出錯(cuò)的原因，總認(rèn)為孩子是懂的，只不過(guò)是粗心而已，告誡他們下次小心就行了。其實(shí)這又何止是粗心，根本上就是孩子還未養(yǎng)成良好的審題、計(jì)算和檢查的習(xí)慣。要培養(yǎng)這些習(xí)慣，不是靠一兩次“下次小心”的告誡就行的，它需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。要善于抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，還要教給孩子科學(xué)的、行之有效的方法。比如審題，要求孩子每題必讀、每題必講（講清題目提出了幾個(gè)要求，每個(gè)要求是什么），有些題目可要求孩子用作記號(hào)的方法去審題。又如應(yīng)用題檢查分五步：⑴、檢查列式方法是否正確。⑵、檢查有否抄錯(cuò)數(shù)字。⑶、檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。⑷、有否寫(xiě)對(duì)單位名單。⑸、有否答數(shù)。俗話說(shuō)：“百密有一疏?！焙⒆与m然已經(jīng)很認(rèn)真審題和計(jì)算，但受他們的年齡特點(diǎn)制約，在解題過(guò)程中還是難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，這就得靠“檢查”來(lái)把關(guān)。希望家長(zhǎng)能及時(shí)監(jiān)督孩子完成每天的作業(yè)情況并簽名。3）、重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)此外課前的預(yù)習(xí)也很關(guān)鍵?，F(xiàn)在學(xué)校采取新課程改革，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程是由預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、課外學(xué)習(xí)、總結(jié)等若干環(huán)節(jié)構(gòu)成的；然而，這些環(huán)節(jié)又是彼此相連的，相互影響的。上一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，下一個(gè)環(huán)節(jié)就勢(shì)心要多費(fèi)點(diǎn)力氣；反之，上一個(gè)環(huán)節(jié)做得好，下一個(gè)環(huán)節(jié)就可以省些力氣。往往有些家長(zhǎng)認(rèn)為，預(yù)習(xí)是“小兒科”，不需要重視，其實(shí)學(xué)生能堅(jiān)持經(jīng)常預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)不知道的問(wèn)題放到課堂上，向老師提問(wèn)。課后再與同學(xué)們討論。聽(tīng)課時(shí)就能夠把老師所講的內(nèi)容歸納進(jìn)自己的思路里。相反，沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課就只能跟著老師的腳步走，處于被動(dòng)的地位。那么，上課的效率就低。再者一比較，當(dāng)然是主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)聽(tīng)課理解得深，記得牢。這些主要是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，對(duì)于其他的學(xué)科的學(xué)習(xí)主要也要做到以下幾個(gè)方面：抓作業(yè)。要孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。孩子們有一本家校本，每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長(zhǎng)簽名。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。近段時(shí)間一小部分孩子總是漏做一些題，這就需要家長(zhǎng)們的把關(guān)了，您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒(méi)有，是不是認(rèn)真完成的，如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)名，尤其是對(duì)于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機(jī)靈著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做，家庭作業(yè)隨便對(duì)付，一次兩次不認(rèn)真，能逃過(guò)門(mén)，那就會(huì)有三次，四次。孩子在校的時(shí)間畢竟有限，我們也不可能總讓他重做家庭作業(yè)。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。抓閱讀。三年級(jí)要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了，語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書(shū)，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背《古詩(shī)80首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。我常跟學(xué)生說(shuō)，“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，老師不可能把所有的題目都教遍，只能教你方法，需要你的靈活運(yùn)用。要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來(lái)看課外書(shū)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考，對(duì)孩子的一生都受益匪淺。家長(zhǎng)們，也請(qǐng)監(jiān)督您的孩子，盡量做到睡前翻翻書(shū)報(bào)。閱讀的量擴(kuò)大了，漸漸的語(yǔ)言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。其一，每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多，小結(jié)為一句：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子以嚴(yán)格的要求約束孩子以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我工作的最大支持！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位！