【正文】 知道，優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)三年級(jí)是90分，要考上優(yōu)秀似乎比三年級(jí)時(shí)難了點(diǎn)。半學(xué)期下來(lái)，我對(duì)學(xué)生就數(shù)學(xué)方面作了個(gè)統(tǒng)計(jì)：四次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)和期中考試均在優(yōu)秀（90分）以上的有：利泳棋、劉瑜、王思培、何銘、謝靜茹、歐陽(yáng)珊君、曾文思、劉鑫林、陳德君、葉雨濤、薛理翼、楊鎧庚、胡蓉其中劉鑫林、劉瑜、王思培、何銘、歐陽(yáng)珊君、陳德君、薛理翼、楊鎧庚、胡蓉 同學(xué)四次成績(jī)都在95分以上，這跟孩子平時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考、認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。上課積極發(fā)言的有：利泳棋、劉桓昆、劉瑜、黃碧宇、李家文、楊嘉銳、謝靜茹、曾文思、劉鑫林、陳子營(yíng)、張振邦、陳德君、薛理翼、劉鴻熙、利智聰、易文杰、洪芫芫、古姍姍、楊鎧庚、覃洪林、黃耀輝、胡蓉、賴富強(qiáng)、周雪梅書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：利泳棋、王思培、何銘、謝靜茹、歐陽(yáng)珊君、曾文思、蔡汶言、劉鑫林、張振邦、陳德君、葉雨濤、薛理翼、劉鴻熙、易文杰、古姍姍、洪芫芫、楊鎧庚、覃洪林、胡蓉、周雪梅進(jìn)步大的有：劉桓昆、呂俊濤、李家文、張聰、莊景昌、劉佳榮、龔海順、易文杰、楊嘉銳、利智聰、古姍姍、黃耀輝、賴富強(qiáng)、周雪梅家庭作業(yè)認(rèn)真的有：利泳棋、劉瑜、王思培、黃碧宇、楊嘉銳、蔡汶言、劉鑫林、陳子營(yíng)、張振邦、薛理翼、易文杰、古姍姍、胡蓉、賴富強(qiáng)平時(shí)遵守紀(jì)律的有：利泳棋、劉瑜、王思培、黃碧宇、李家文、何銘、謝靜茹、歐陽(yáng)珊君、曾文思、蔡汶言、劉鑫林、梁桂生、陳子營(yíng)、張振邦、陳德君、葉雨濤、薛理翼、劉鴻熙、利智聰、翼文杰、古姍姍、洪芫芫、楊鎧庚、覃洪林、胡蓉、賴富強(qiáng)、周雪梅三、數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。在班級(jí)管理上，我是從一下兩方面著手的：即一是嚴(yán)，二是愛(ài)，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上、作業(yè)上。在要求學(xué)生的品德上、作業(yè)上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，狠抓家庭作業(yè)。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成作業(yè)，有的是字跡很潦草，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有一律重做。有的學(xué)生作業(yè)特別的潦草，上課也不認(rèn)真，我在上課時(shí)就適當(dāng)?shù)陌岩恍W(xué)習(xí)能力差的放在前排，有利于他們集中注意力，這樣一來(lái)，效果好多了，這些孩子的作業(yè)速度提高的不少。另外我想只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。我也希望家長(zhǎng)們能夠針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。四、家長(zhǎng)要注意的幾方面 1．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的。我認(rèn)為三年級(jí)的孩子正常都應(yīng)該考80分向上。如果沒(méi)達(dá)到的，家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，別人都在輔導(dǎo)孩子，而你對(duì)孩子不聞不問(wèn)，你的孩子成績(jī)?cè)跄懿徊?？孩子成?jī)差，就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差，久而久之，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別 2 人。我想所有家長(zhǎng)都不愿意看到這一幕，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái)，加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái)，現(xiàn)在為時(shí)還不晚，三年級(jí)是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績(jī)滑下去，以后再想上來(lái)的話可以說(shuō)是很困難的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多多關(guān)心孩子的成績(jī)，還有什么比孩子更重要的呢？孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，一切都有了較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助。家長(zhǎng)要幫助他，那么您必須了解孩子的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面：有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,、斥責(zé),好孩子都是夸出來(lái)的。：第一、,、復(fù)習(xí)、細(xì)心,、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,。語(yǔ)言表達(dá)要求清楚、生動(dòng)、手工操作、注意力、記憶力、,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了?？傊⒆右】党砷L(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的明天共同努力。最后祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝我們班所有的孩子健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！