【正文】 ）結尾：賽后發(fā)獎與收獲。（略寫）畫龍點睛——寫好文題 《激烈的繞口令比賽》《有趣的活動》《充滿笑聲的課堂》《一堂特殊的作文課》《有趣的繞口令 》 語海拾貝——打開你的百寶箱描寫同學們神態(tài)的詞語 眉開眼笑 眉飛色舞 手足無措 忘乎所以 歡呼雀躍 饒有興趣 意猶未盡 垂頭喪氣 懊惱不已 歡天喜地 喜笑顏開 聚精會神 全神貫注 目不轉睛側耳傾聽 神采奕奕 得意洋洋描寫活動中人物動作的詞語 頓足捶胸 狂蹦亂跳 漫不經心 抓耳撓腮 面紅耳赤 七嘴八舌 爭先恐后 滾瓜爛熟 前俯后仰 哈哈大笑 哄堂大笑 滔滔不絕 對答如流 伶牙利齒 笨嘴拙舌口若懸河自告奮勇 毛遂自薦 竹筒倒豆子般，噼里啪啦描寫游戲中全場氣氛的詞語 熱鬧非凡 出其不意 緊張激烈 一波未平，一波又起供你在文中選用的句子 教室里響起雷鳴般的掌聲。我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。有的人像鴨子吞螺螄讀得吞吞吐吐。他一張嘴就有點緊張，像是說話有口吃的毛病，讀得有點兒結巴，口齒不清楚。他們一個個像機關槍放炮一樣噼里啪啦說得飛快。結尾：活動小結。四、學生寫作。第五篇：作文指導課教案初一作文指導課教學目的：能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現社會主義新風尚的事。教學重難點：能確定中心，并能圍繞中心按順序把事情寫具體教學過程：一、提示課題。板書：寫一件你聽到的或看到的表現社會主義新風尚的事，先確定中心，然后按順序寫，注意寫具體些。（板書）二、審清課題：這次作文是寫什么的？（寫事）寫什么事呢？（寫能表現社會主義新風尚的事，并且是寫聽到的或看到的）小結：這次作文要寫事是要寫你聽到的或看到的，能表現社會主義新風尚（好事）必須注意是寫你聽到的或看到的。三、弄清中心，選材：應該怎樣來寫好這次作文，首先弄清這次作文的中心是社會主義的好人好事，所以，按照這個要求選社會主義的好人好事。應該怎樣選材。（1）同學們想一想，該選哪些具體材料？（2）出示小黑板：A、寫一家營業(yè)面積不過十平方米的小店干凈整潔，小主人——一個二十來歲的姑娘，笑容可掬，有條不紊地打點著顧客，人們都稱贊這小店給大家?guī)砹朔奖恪、寫生日那天，媽媽給“我”煮了兩雞蛋，“我”吃了一個，留給媽媽一個，寫一次“我”給媽媽送傘……C、寫爸爸有病在家休息，聽說離他家有二百多米的一個房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，帶病滅火。（3）請同學說出這三個材料哪個最能符合這次作文？（第三個）為什么？（因為寫出了爸爸舍己為人冒著生命危險帶病去滅火，寫出了社會主義的好人好事）前面兩個材料？（不符合，因為不較典型，第二個又是寫“我”的。（4）小結：選材時，還要注意選擇別人做的事。請同學們說出要選的材料。（寫鄰里之間互相幫助的事，同學互相幫助的事，農民自動積資辦學校的事，工人愛廠如家的事等等。）強調選材時應該注意的問題，（1）出示小黑板：A、寫居里夫人在華沙鐳研究所開幕典禮上，如何尊敬自己中學時代老師的事。B、寫自己第一次攝影的趣事。C、寫姐弟倆看電視時爭吵的事。（2）第一個材料是否符合這次作文要求（不符合）寫的事不是社會主義的新風尚）（3）第二三個呢？（不較典型，第二個是寫“我”的）。請同學們選擇材料，寫出來，提問一個同學所選的材料（一個自習課，“我”在做一道題，怎么也做不出來，后來小明同學認真地給“我”輔導幫助“我”解決了困難）。四、按順序寫怎樣寫好同學們所選的材料呢？（要按順序來寫，板書）按事情的發(fā)展順序寫也就是寫清事情的什么？（起因、經過、結果）哪篇課文是按照這樣的順序來寫？（《一夜的工作》）起因：寫總理叫“我（作者）去他（周總理）的辦公室，經過：寫出看到總理的工作勞苦，生活簡樸。結果：寫作者看了以后的感受。怎樣寫清起因，經過，結果？請位同學按所選的材料說出怎樣寫清起因，經過，結果？（可分為三部分寫出（1）寫起因：我在學習碰到困難（2）經過：寫小明怎樣幫助“我”解決困難。（3）寫結果：寫出“我”的感受想法。）五、范文評析出示例文《一個助人為樂的人》請位同學朗讀例文，同學們思考；例文的中心是什么？（緊緊圍繞鄰居對“我”的熱心幫助，熱情歌頌了社會主義大家庭中人與人之間的親密關系。）這中心能否符合這次作文的要求？是不是寫自己做的事？是不是寫社會主義的好人好事？（符合，不是，是）例文是按什么順序來寫？（起因、經過、結果）事情的起因經過結果各是什么？（起因：媽爸不在家，沒人照顧我，經過：鄰居來幫助“我”。結果：“我”的想法。板書）例文一個突出特點是什么？（寫得具體，）從哪幾個方面寫具體？（“我”的心理活動，阿婆的語言、行動、神態(tài)，都寫得具體，）找出例文中描寫“我”的心理活動、阿婆的語言、行動、神態(tài)的句子？小結：寫具體，主要把經過（發(fā)展）寫具體。寫好人好事重點放在發(fā)展這部分。六、列提綱，寫具體根據同學們所選的材料，列出提綱。（一般分為三部分，即事情的起因；點明事情的起因，時間，地點。經過：寫具體些。結果：寫出想法感受。）請位同學說一說怎樣把自己的材料的經過部分寫具體些（主要寫出人物的心理活動、語言、行動、神態(tài)這一些。）七、布置作業(yè)、總結按照你們所選的材料，所列的提綱，按事情的發(fā)展順序具體地寫出一件你聽（看）到的表現社會主義新風尚的事。題目自定。一個助人為樂的人都說，遠親不如近鄰，我的鄰居阿婆，就是個助人為樂的人。她待我像孫女似的，給了我很多溫暖。那是一個炎熱的夏天，爸爸媽媽都不在家。快到吃午飯時，我正要去外婆家吃飯，誰知天公不作美，我剛出去不久就下起了傾盆大雨。就算有傘，外婆家也是去不成了，家里也沒什么可吃的。怎么辦呢？我著急得站在樓梯口，希望雨趕快變小，變停。也許樓下的阿婆從窗戶里看到我獨自站在樓梯口感到奇怪，便匆匆從雨簾中趕來，看到我淋成這樣，皺起眉頭心疼地說：“孩子，你怎么淋濕了？下雨了到阿婆家來，淋濕容易感冒的呀！”說完拉著我就去她家。走進屋子，她搖搖晃晃地跑到衛(wèi)生間拿出一條干毛巾，我連忙跑過去說：“阿婆，我自己來?！碑斔吹轿野杨^發(fā)擦干，輕輕地舒了一口氣，有些責怪地說：“小媛，以后你就把阿婆家當自己家，有什么事就到我家來，不要不好意思?！蔽尹c頭答應了：“好的，阿婆，謝謝您這么關心我?！薄皫椭耸呛檬侣铮瑳]關系的?！笨粗⑵藕吞@的面容，聽著這溫暖的話，我感到一陣溫暖。這時，阿婆似乎想起了什么，笑著問我：“小媛，還沒有吃飯吧，阿婆今天正要做麥餅，你在我這兒吃吧！”“謝謝你，阿婆。但是我和外婆約好了，中午到她家吃飯。”我推辭道，阿婆想了想說：“你待會兒打個電話給外婆就好了，中午就在我這兒吃吧。再說，萬一你在路上又下雨了，那又要被淋濕了?！蔽彝妻o不過，只好答應。阿婆又笑了，皺紋和眼里充滿了慈愛。阿婆進了廚房，可沒過幾分鐘就出來了，從一個框子里拿出一本書，用衣袖擦了擦封面的灰塵遞給我說：“小媛，等不及了吧？先看會兒書吧，麥餅馬上就好?！蔽疫B聲道謝。不過多久，阿婆就捧來一盤香噴噴的麥餅和一碗粥。我早就餓了，開始狼吞虎咽。吃了一會兒，我發(fā)現阿婆一直坐在一旁注視著我，不禁問：“阿婆，你怎么不吃？”“我不餓，等會兒再吃，怎么樣，好吃嗎？”“嗯?！蔽尹c著頭回答。吃完了，阿婆又堅持要我?guī)б粋€麥餅回去。望著阿婆有點佝僂的身影，我的眼睛濕潤了?！班従雍茫惤饘??！蔽覟槲矣羞@樣一位助人為樂的好鄰居感到幸運。