蘇教版五年級(jí)下冊(cè)談禮貌8-資料下載頁(yè)
2024-12-11 10:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解由生字組成的詞語(yǔ)。牛皋(ɡāo)岳飛師傅咳嗽。校場(chǎng)說(shuō)岳全傳離鐙下馬。彬彬有禮禮貌待人文雅和諧。出言不遜態(tài)度粗暴糾紛矛盾。君子不失色于人，不失口于人。禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。用“”劃出古訓(xùn)中“君子”、禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的好處：。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里，丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐。有一天，一個(gè)女青年下公共汽車(chē)，跟在后面的小學(xué)生踩了一下。一場(chǎng)可能發(fā)生的糾紛避免了。橋梁，減少相互間的矛盾。周總理安慰他說(shuō)：“這不能怪您，朱師傅聽(tīng)了總理的。可見(jiàn)文雅、和氣、寬容。諧，社會(huì)生活更加美好。華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).生動(dòng)的事例說(shuō)明，告訴我們"學(xué)會(huì)禮貌待人，yuèfēitǎorénxiánjiūfēnshīfu. 老人生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。
【正文】 都重要。 ? 當(dāng)你做作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)墨水沒(méi)了，需要向別人借時(shí)，你該怎么說(shuō)？ ? 做作業(yè)時(shí)，你不小心將墨水甩到了同桌身上，你該怎么說(shuō)？ ? 放學(xué)時(shí)，你急急忙忙去站隊(duì)，結(jié)果不小心被別人撞倒了，當(dāng)別人向你道歉，你該怎么說(shuō) ? 拓展延伸 推薦書(shū)籍： 禮讓一寸，得禮一尺 。 —— 曹操 不學(xué)禮，無(wú)以立。 —— 孔子 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。 —— 《 晏子春秋 》 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 —— 劉備 只要人人講禮貌， 社會(huì)就會(huì)盛開(kāi)文明之花 課堂檢測(cè) 按課文內(nèi)容填空。 1. 這篇課文是一篇 _________文章 ,告訴我們 ,___________, ___________________是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) .學(xué)會(huì)______________,_______________,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧 ,社會(huì)生活更加美好 . 2. 課文列舉了 ____ ___ 、 _______ 、________等人的事例 ,其中我最喜歡_________,因?yàn)?__________________ ___。 課堂檢測(cè) 按課文內(nèi)容填空。 1. 這篇課文是一篇 說(shuō)理性 文章 ,告訴我們 ,禮貌待人 , 使用禮貌語(yǔ)言 是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) .學(xué)會(huì) 禮貌待人 ,恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言 ,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧 ,社會(huì)生活更加美好 . 2. 課文列舉了 牛皋 、 岳飛 、 周總理 等人的事例 ,其中我最喜歡 _________,因?yàn)開(kāi)_________________ ___。 4.“君子”指“博學(xué)多識(shí)，有德行的人”結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“君子”在文中指____________；“失色于人，失口于人”在文中指 __________；“不失色于人”在文中指 ________；“不失于口人”在文中指 __________. 5.《說(shuō)岳全傳》中“岳”指岳飛，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是個(gè) ______的人 ,岳飛是個(gè) _____ 的人。（成語(yǔ)） 4.“君子”指“博學(xué)多識(shí)，有德行的人”結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“君子”在文中指 有道德、彬彬有禮的人 ；“失色于人，失口于人”在文中指 態(tài)度粗暴、出言不遜 ；“不失色于人”在文中指 禮貌待人 ；“不失于口人”在文中指 使用禮貌語(yǔ)言 . 5.《說(shuō)岳全傳》中“岳”指岳飛，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是個(gè) 出言不遜 的人 ,岳飛是個(gè) 彬彬有禮 的人。（成語(yǔ) 預(yù)習(xí)提綱 讀懂例文內(nèi)容，弄清征文的要點(diǎn)及其格式，引導(dǎo)學(xué)生積極向各種兒童報(bào)刊投稿。 根據(jù)征文的要求，進(jìn)行寫(xiě)人的習(xí)作練習(xí)，寫(xiě)一個(gè)“我身邊的小能人”。 練習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
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