詠華山第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案-資料下載頁
2024-11-15 12:10本頁面
【正文】 板、課件四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，爬過山嗎？我國最有名氣的山有五座，它們是amp。amp。人們稱它們?yōu)槲逶溃?出示：五座山圖片，老師介紹)今天老師帶你們?nèi)タ慈A山。先一起來讀好它的名字。（板書：華山，學(xué)習(xí)生字華，點(diǎn)明它是多音字。）讓我們一起來欣賞一下華山吧。多媒出示動(dòng)畫：欣賞華山的風(fēng)光看了有什么感覺呀？（美、高）很多到華山的人和你們一樣，都喜歡寫詩或文章來贊美它!看，這里就有一首七歲孩子寫的詩（出示：《詠華山》一詩）自己來念一念?。ǔ鍪編匆舻墓旁姡┳x了這首詩你們有什么想問的嗎？（由易到難排列問題：誰寫的？為什么寫？詩是什么意思？amp。amp。）[課文就解答你們提出的一個(gè)個(gè)問題。我們來看看吧！二、初讀課文：自由輕聲：要求：1）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音；2）讀通每一個(gè)句子，長句子多讀幾遍；檢查自學(xué)情況：出示：小孩情不自禁登華山遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近山腰艱難情不自禁吟誦（或?qū)⑸謿w類來認(rèn)讀）昨天預(yù)習(xí)小朋友都給課文標(biāo)段了，課文一共幾個(gè)自然段呢？(提示古詩和上面內(nèi)容上一段，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào))同座位分段讀課文，讀得好的夸夸他，不好的地方互相糾正。分自然段指名朗讀課文，簡(jiǎn)評(píng)?，F(xiàn)在你們解決了哪些小問號(hào)呢？◇誰寫的？哪段告訴我們了？引導(dǎo)學(xué)生讀出這一段?！鬄槭裁磳懀吭娪质鞘裁匆馑?？（引導(dǎo)：可以用一句什么話或一個(gè)詞語來評(píng)價(jià)華山板書：高華山真高哇！看來同學(xué)們對(duì)課文都基本上了解了大概意思。過渡：華山到底怎樣的高呢？讓我們一起再來細(xì)細(xì)讀讀課文第二段，尋找答案吧！三、精讀全文（一）第二自然段：自由讀第二段，指讀。討論：華山到底怎樣的高？請(qǐng)找出文中的句子來。◇三四句：你能用動(dòng)作告訴大家：假如你是華山，藍(lán)天、山、白云、太陽都在哪里嗎？（或上臺(tái)玩拖移游戲）高不高？練讀，（引導(dǎo)：如果你在山頂，還可能看見什么呢？）總結(jié)：華山真高哇！練讀這兩個(gè)句子?！筮€從什么句子體會(huì)到華山的高呢？第一句。為什么能從這句感覺到華山的高呢？讀詞語：艱難（引導(dǎo)：你仿佛眼前出現(xiàn)什么樣的畫面？我們來看看是不是這樣？再讀詞和句，讀出艱難的感受。）總結(jié)：奇險(xiǎn)天下第一山，自古華山一條路。華山真高哇！◇我們南京也有一座很高的山，是什么山呀？對(duì)了，老師還知道：紫金山有5座紫金山那么高！華山怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生再次齊說句子華山真高哇！讓我們?cè)賮硗暾刈x讀這一段，再次體會(huì)華山的高吧！男女生讀！如果你在華山頂上，你想說些什么？做些什么呢？小朋友們都忍不住，控制不住自己的感情想去看、寫去拍照amp。amp。.寇準(zhǔn)也忍不住作了一首詩，忍不住，控制不住自己都叫情不自禁，出示詞語情不自禁，指名讀。[小寇準(zhǔn)情不自禁的吟誦起來，讓我們也像寇準(zhǔn)一樣，再來吟誦《詠華山》吧?。ǔ鍪竟旁姡R讀。指導(dǎo)什么叫吟誦？）這首詩的意思就蘊(yùn)藏在這段中，你們找到嗎？同座位找找！交流。你們能用動(dòng)作表示出詩的意思嗎！自己試試。（指導(dǎo)理解更、齊、舉、首的意思。）那你們能邊做動(dòng)作邊背詩嗎？這首詩題目是什么呀？對(duì)了?。ò鍟涸仯┈F(xiàn)在知道詠是什么意思了嗎？就讓我們?cè)谝黄鹳澝廊A山吧?。◣熒R背《詠華山》）1先生聽寇準(zhǔn)吟誦《詠華山》后有什么反應(yīng)呢？讀第三段，指名模仿先生贊美！如果你是那位先生，你還會(huì)怎樣說？1真不簡(jiǎn)單，寇準(zhǔn)當(dāng)時(shí)才七歲，（年紀(jì)?。┻@樣的好詩竟然是一個(gè)剛7歲的寇準(zhǔn)吟誦的。老師如果在場(chǎng)，一定也會(huì)夸他你的語文學(xué)得真好！師小結(jié)：希望我們班小朋友也能向寇準(zhǔn)那樣從小學(xué)好語文，用好語文。
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