【正文】 烏木中學萬世樹廉潔自律，堪為公仆。廉潔從教，方為師表廉生威，貪損形。第四篇：廉潔從教征文有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，她依然挺拔翠綠。有人說，廉潔是一朵云，無論是凝成水結(jié)成冰，她依然潔凈晶瑩。我說，廉潔是一種美德，是一種境界，更是一種文化。她高風亮節(jié)，一身正氣，令不正之風卻步，令腐敗分子喪膽；她無私無畏，崇高偉岸，是民族精神的一種傳承，是政治文明的一種理念。這里，我所說的“廉潔”，不是對生活中吃喝玩樂的扼殺，也不是對社會上貪污受賄的懲罰，而是指校園里文明的校風與廉潔的文化。就拿我們銀州區(qū)第十七小學來說吧，文明之風已吹進我們每一個教職員工的心中，廉潔之花已開遍校園的每一個角落！秉承“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的傳統(tǒng)，牢記“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的校訓、營造著敬廉崇潔的濃厚氛圍。校園活動豐富多彩:有廉潔詩歌、主題班會和板報的展示、有領(lǐng)導教育講座等等，這些活動不僅培養(yǎng)著學生健康向上的風氣，而且孕育著校園廉潔文明的花朵。當然，這一切都離不開學校領(lǐng)導的精心運籌，離不開全體教師的辛勤耕耘，離不開全校同學的共同努力，更離不開社會各界的熱情關(guān)懷?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。”正是我們教育園丁的真實寫照。請看，從學校領(lǐng)導到班主任，從科任老師到后勤人員，無不是淡泊名利，清正廉潔；無不是甘于清貧，樂于奉獻；無不是用愛心澆灌廉潔之花，用智慧塑造祖國棟梁?！吧倌昱d則國興，少年強則國強?！蔽覀兗缲撝褡宓奈磥砗妥鎳南Ｍ?，我們的責任任重而道遠，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愿我們與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，深入了解反腐倡廉的知識，搜集閱讀反腐倡廉的故事，自覺學習廉潔奉公的人物，爭當營造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍。只有這樣，才能讓廉潔文明的種子，在我們學生的心中扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，使他們成為文明守信、廉潔正直的接班人。俗話說得好：“身教勝于言教”。廉潔文化進校園，就是要充分發(fā)揮我們教師的示范帶頭作用，讓教師用自己規(guī)范的言行影響和指導學生。當看到教室的地面落有廢紙時，我就彎下腰隨手撿起，學生看了也跟著做。當貼在墻上的安全公約脫落時，我就重新將它貼好。再有脫落，學生就會自覺地把它貼上去。當有學生因消化不良而嘔吐時，我耐心地擦掉孩子身上的臟物，并把地面清掃干凈。再遇到類似的情況，同學們都會主動幫忙。當上課鈴聲響起學生還在打掃衛(wèi)生區(qū)時，我就趕緊接過他們手中的笤帚，孩子們見了都搶著去干……每當看到這些，我由衷地感到欣慰。因為我的行為潛移默化地感染了孩子們，并引導著他們的行動。春風化雨，潤物無聲。他們的所作所為，難道不是幼小心靈中綻放的文明之花么？“勤儉譜寫著廉潔，廉潔創(chuàng)造著和諧?！备魑煌?，讓我們積極行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起。我相信，廉潔之花開遍校園，定將迎來百花爭艷萬紫千紅的春天！第五篇：摭談廉潔從教征文摭談廉潔從教 新宅小學 楊旭為師不廉主要表現(xiàn)在：不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，忙于應(yīng)付，或搞第二職業(yè)；利用教師職業(yè)之便，以從中獲取私利為目的，這些行為嚴重損害了教師形象，玷污了學校這個神圣殿堂，毒害著學生心靈，污染社會風氣。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。對于我們普通的一名教師、廉潔自律就是要廉潔從教。不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。陶行知先生說過“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領(lǐng)也無其用處?！庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨?。教師在學生心目中，是知識的化身、智慧的源泉、道德的典范、人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師應(yīng)以德立教、以身示教，廉潔克已，與時代同步，鍛造不朽之師魂！“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄！靶蜗蟮纳匾薄ＸS子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想真，品德美，情感善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。蘇霍姆林斯基說，“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色”。子曰：“其身正，不令而從。三十多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感廉潔從教，不僅是教師有效對學生進行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風尚的文明倡化也具有重要意義。教師這一職業(yè)具有很強的社會期望性和社會矚目性。當社會出于自身的發(fā)展需要，把培養(yǎng)下一代社會繼承者的重任交給教師時，當社會為培養(yǎng)良好的后繼者而設(shè)置教師這一行業(yè)時，教師就不僅被賦予了在學校教書育人的職責，而且被賦予了倡化社會文明風尚的示范角色和引導角色。因而，社會對教師的選擇比社會一般行業(yè)要嚴格得多，不僅要求有教書的學識，而且要求有示范學子和世人的良好品行。由此可見，教師言行對社會風尚有巨大的影響，其廉潔從教的行為因此便顯得格外重要。如果教師廉潔從教，不僅使行風清正，而且能起到倡導社會文明風尚的作用。為孩子、為家長做好表率，將受到家長、社會的敬佩，通過學校組織全體教師的學習，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識。新時代人民教師的廉潔從教，為人師表應(yīng)該表現(xiàn)在以下三個方面。一、嚴于律己學生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，在自己的崗位上辛勤耕耘。人的生命是短暫的，但只要我們能在有限的時間里多做有意義、有價值的事，我們的人生就會變的絢麗多彩。而要想把真、善、美的種子播撒在學生心田，只有廉潔從教，潔身自好。“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)，提高思想認識，做到無私奉獻、廉潔自律、辛勤工作，為教育事業(yè)、為國家貢獻出自己的力量。二、一視同仁，關(guān)愛孩子教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你” 的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。要以愛動其心，以嚴導其行?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。三、教師如何做到廉潔從教首先要解放思想，更新觀念，樹立開放意識。教師要從書齋、教室、學校走出來，結(jié)束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài)；立足崗位，立足國情和當?shù)貙嶋H。通過各種信息傳遞方式，把視野多角度地擴展到外部世界；用辯證唯物論的觀點觀察、分析、認識問題，把握國內(nèi)外教育改革的動態(tài)。要從頭腦想著應(yīng)試題，心里盼著高升學率的禁錮中掙脫出來。與舊的、保守的，甚至是阻力的教育觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、教學方法等劃清界限。尋找自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位，并積極創(chuàng)建素質(zhì)教育的新模式。在參加目前向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的實踐的同時，看到素質(zhì)教育呈現(xiàn)的未來前景。一個有作為的教師，能夠預(yù)測未來教師的形象，研究未來教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師的類型，從而站在前瞻性的高度，構(gòu)筑21世紀教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以此作為不懈追求的奮斗目標。當然，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務(wù)為最高目的。不僅要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。還要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象?？傊?，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！為人師表，廉潔從教，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使他們從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的老師們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎穑⒆阕约旱谋韭殟徫唬詣?wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業(yè)中去！