20xx年高考語文作文寫作素材：銘記文化-資料下載頁
2024-11-15 12:00本頁面
【正文】 文中。導(dǎo)演黑澤清進軍中國市場 將拍微電影黑澤清是一個擅長將狂放氣息灌注于平凡生活中的奇才，其作品屢獲國際贊譽。同時，又因起與日本已故大師黑澤明姓氏相同，在日本被稱為“黑澤第二”。黑澤清擅長心理分析恐怖和懸疑類型，執(zhí)導(dǎo)的超自然犯罪驚悚片《X圣治》為其贏得廣泛聲譽，影片先后在多倫多、鹿特丹、舊金山電影節(jié)上獲得一致好評，主演役所廣司憑此獲得東京國際電影節(jié)最佳男主角，同時，《X圣治》也入選100部最佳日本電影。2008年，黑澤清推出了轉(zhuǎn)型之作《東京奏鳴曲》，該片摒棄恐怖元素，是一部徹頭徹尾的溫情家庭劇。影片不但獲得戛納電影節(jié)“一種關(guān)注”單元評委會獎和芝加哥國際影展評審團大獎，更榮獲眾多影展邀約與數(shù)十座獎項加持，將黑澤清事業(yè)再次推向巔峰。適用角度：這則素材可用于立意與“藝術(shù)”“藝術(shù)無國界”“成功”“平凡中的偉大”等相關(guān)的作文中。第四篇：2013高考語文寫作素材動人以行不以言陳家順，54歲，男。云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務(wù)工作站站長。云南沾益縣是勞務(wù)輸出大縣，陳家順擔任副局長后，積極組織家鄉(xiāng)農(nóng)民到浙江義烏等地務(wù)工，并關(guān)注他們的切身利益，為他們排憂解難，用實際行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨?！绢C獎詞】為鄉(xiāng)親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰？適用角度：這則素材可用于立意與“本分”“情份”“人民公仆”“體恤民生”“ 排憂解難”等相關(guān)的作文中。老人在公交車給年輕人讓座：每次都遭“反抗”人民網(wǎng)人民日報鄭州3月20日電最近幾天，一項“老年人給年輕人讓座”的倡議活動在河南鄭州引發(fā)持續(xù)關(guān)注。活動的發(fā)起者、鄭州國棉三廠“夕陽紅老年志愿服務(wù)隊”隊長王自強表示，要把“給年輕人讓座”進行到底。王自強今年65歲，身體并不好，患有糖尿病和腎病，但他一直熱心公益事業(yè)。談到發(fā)起這項活動的初衷，老人說：“前兩天看到媒體報道，鄭州一位老人因為一個女孩在公交車上沒給他讓座，拽頭便打了人家小妮兒。尊老愛幼，光強調(diào)尊老不和諧，老年人也要體諒、愛護年輕人?！蓖踝詮姲炎约旱南敕ǜ跋﹃柤t老年志愿服務(wù)隊”的魏秋杰、梁永祥、王志峰一說，他們都覺得，現(xiàn)在年輕人壓力太大了，老年人應(yīng)該從身邊做起，給年輕人多營造些輕松環(huán)境。他們的做法得到街道辦事處的支持，社會各界則眾說紛紜。適用角度：這則素材可用于立意與“懂得感恩”“社會和諧”“尊重和理解”“ 道德建設(shè)”“關(guān)懷”“道德”等相關(guān)的作文中。第五篇：高考語文 作文寫作指導(dǎo)素材高考作文寫作指導(dǎo)：材料運用翻新大部分學生在平時的語文學習中積累了豐富的材料，但是不少學生卻不知道怎樣用好用活這些材料。尤其是在作文中。舊有的材料如何運用呢？一、擷取精要使用前對材料進行分析，抓住其主旨，然后根據(jù)作文所需，擷取其中的精要部分，起到以一當十的作用。2005年高考滿分作文《在情理中找答案》有一段文字：“古往今來，多少英雄揮灑熱血于理想的土地！陸游有‘一身報國有萬死，雙鬢向人無再青’的執(zhí)著；譚嗣同有‘我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖’的無畏；秋瑾有‘一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤’的灑脫。他們不畏‘醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回’，惟愿釃酒臨江，吟誦棄之如敝履的詩篇，得以‘直掛云帆濟滄?！！秉c評：考生擷取詩詞中的關(guān)鍵句，集中表達了對古代英雄獻身理想的豪情壯志，豐富了內(nèi)容，深化了主題。二、移花接木對一個個單一的材料進行改造、拼接或更換，將幾個人的特點融于一人，或?qū)准录糨嫿M合為一件事，起到集中刻畫人物或揭示文章主旨的作用。2004年山東高考滿分作文《只緣身在此山中》點評：開篇引出由孔子主持的“秦帝國為什么會滅亡”的討論會。作者讓賈誼、杜牧、蘇洵、魏征、孟子依次上場，站在各自的立場上表明對秦滅亡原因的看法。文中的人物都是高中語文課本中見到的，“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，于是山東諸國遂并起而亡秦族矣”以及“秦愛紛奢，人亦念其家”等許多文言句子都是課文中要求背誦的。作者把這些不同時代的人物放在討論會這個特殊場合，又用一條主線將與人物有關(guān)的事件有機地組合在一起，點明“在相信自己的同時，也聽取一下別人的意見，擇其善者而從之，其不善者而改之”的題旨。三、演繹成文平時積累的材料，哪怕是一句短短的詩詞，一個小小的故事，通過合理想象或虛構(gòu)，可演繹成一篇文章，收到良好效果。如歷屆高考作文《〈孔雀東南飛〉新傳》、《陷阱》、《阿Q新傳》、《朱貴開店》、《永遠的蘇武》等都是將課本中的素材進行加工演繹成篇的滿分作文。四、變換角度變換人稱： 2005年高考滿分作文《成也蕭何敗也蕭何》、《紀念永生的野草》、《念君清淚如鉛水》等都是變第三人稱為第二人稱，讀來親切自然，如臨其境。用心愛心專心
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