【正文】 給人類帶來(lái)災(zāi)難、破壞的同時(shí)，也見(jiàn)證了人的真、善、美。這不，網(wǎng)上被瘋傳的這位大哥在地震發(fā)生時(shí)，抱著宿舍六臺(tái)手提電腦，背著三部單反相機(jī)，提著寵物小烏龜沖出宿舍，憑一己之力拯救了全宿舍的財(cái)產(chǎn)。他的光輝“事跡”在網(wǎng)上一天之內(nèi)被轉(zhuǎn)發(fā)幾十萬(wàn)次，被網(wǎng)友稱為“中國(guó)好室友”、“中國(guó)最強(qiáng)室友”。據(jù)記者了解，該男生名叫黃昱舟，安徽人，就讀于四川師范大學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在自己變得這么火，黃昱舟萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他說(shuō)，我覺(jué)得很多網(wǎng)友把我個(gè)體英雄化了，之所以這么做，主要是因?yàn)槲矣形鍌€(gè)值得付出的室友，這種積淀源于兩年深厚的室友之間的感情，是每一個(gè)室友的功勞，所以請(qǐng)不用太在意我，請(qǐng)媒體關(guān)注地震吧。謝謝!看到這則帖子，不禁讓人想起剛發(fā)生不久的復(fù)旦大學(xué)“同室操戈”慘劇，連日來(lái)多起殺傷室友的新聞，一度令室友成為一個(gè)恐怖名詞。就在大家失去信心之時(shí)，這位冠以“最強(qiáng)室友”稱譽(yù)的男生讓人一掃此前的陰霾，對(duì)室友重獲信心。不怕狼一樣的對(duì)手，只因有神一樣的室友，可見(jiàn)與什么樣的人相處很重要。反觀社會(huì)，此理亦同。每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。別小看這個(gè)關(guān)系，它可直接影響一個(gè)人的心理健康和生活質(zhì)量。然而，我們的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，人們相互之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。這種復(fù)雜性導(dǎo)致個(gè)性的豐富性，引起個(gè)體之間沖突加劇。想要與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)求同存異，具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，多為別人著想，做到以誠(chéng)相待。在生活中，我們與朝夕相處的同學(xué)、同事有了誤會(huì)，受到別人不公正的對(duì)待、不為人接納時(shí)，一定會(huì)為之焦慮和煩惱，也一定會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作、生活及社交關(guān)系。怎么辦呢?大吵大鬧?干脆絕交?這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達(dá)，也許就會(huì)心平氣和些，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，會(huì)體會(huì)他人的心情和感受，誤會(huì)、委屈就常常煙消云散，別人也將欣然接受你。“中國(guó)好室友”關(guān)鍵時(shí)刻的一個(gè)善舉，引發(fā)社會(huì)如潮好評(píng)，可見(jiàn)人們對(duì)正能量的向往和追求。如果能多些此類善舉，少些“同根相煎”的悲劇，都自覺(jué)保持一個(gè)良好的社會(huì)秩序，這個(gè)世界可能不至于太糟糕。人民網(wǎng)合肥4月22日電(記者 周然常國(guó)水)雅安地震發(fā)生時(shí)，一個(gè)大學(xué)男生抱著六臺(tái)筆記本，背著三臺(tái)單反，手里還拿著一只小烏龜沖出宿舍，拯救了全寢室財(cái)產(chǎn)。他的事跡和照片在網(wǎng)絡(luò)上受到極大關(guān)注，短短十個(gè)小時(shí)時(shí)間已有3萬(wàn)多網(wǎng)友留言或轉(zhuǎn)發(fā)，不少人稱贊他是“中國(guó)好室友”。據(jù)記者了解，該男生名叫黃昱舟，安徽人，就讀于四川師范大學(xué)。在安慶一中貼吧中，有同學(xué)表示黃昱舟為安慶一中2010屆高三八班學(xué)生。4月22日上午9點(diǎn)，黃昱舟通過(guò)名為“黃小賤是好孩子”的微博賬號(hào)回應(yīng)了此事，他說(shuō)：昨晚想了很久，我覺(jué)得很多網(wǎng)友把我個(gè)體英雄化了，而我的付出緣于我有五個(gè)值得付出的室友，所以這種積淀源于兩年深厚的室友之間的感情，是每一個(gè)室友的功勞，所以請(qǐng)不用太在意我，請(qǐng)媒體關(guān)注地震吧。謝謝。22日中午，本網(wǎng)記者與黃昱舟取得了聯(lián)系，黃昱舟是安慶樅陽(yáng)人，2010年畢業(yè)于安慶一中，現(xiàn)在在四川師范大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)。“這件事沒(méi)什么，大家應(yīng)該多關(guān)注災(zāi)情，而不是關(guān)注我?！秉S昱舟回憶說(shuō)，他們宿舍共6人，住在6樓，地震發(fā)生時(shí)，驚慌之下，大家全部跑到出去，后來(lái)他想到了宿舍里還有很多貴重物品，“當(dāng)時(shí)情況混亂，其他室友都找不到了，所以我一個(gè)人又跑上去了?！秉S昱舟跑上去抱走了6臺(tái)電腦3臺(tái)單反，還提了一只烏龜，“烏龜也是一條命，能救就救下了?！睂?duì)于現(xiàn)在自己變得這么火，黃昱舟萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，“是一個(gè)朋友把事情與照片上傳到微博，才傳開(kāi)了。”黃昱舟說(shuō)，父母也知道了這個(gè)事情，當(dāng)時(shí)，媽媽還罵了他一句：“怎么這么傻，不要命?！逼浜?，父母對(duì)此都很淡定。黃昱舟說(shuō)，之所以這么做，主要是因?yàn)檫@些東西價(jià)值不菲，“值近10萬(wàn)元呢，還有電腦里有很多重要素材，有的還是參加比賽用的?！钡谖迤?013新作文素材2013新作文素材“中國(guó)好室友”VS“復(fù)旦大學(xué)投毒事件”帶給我們的思考地震給人類帶來(lái)災(zāi)難、破壞的同時(shí)，也見(jiàn)證了人的真、善、美。這不，網(wǎng)上被瘋傳的這位大哥在地震發(fā)生時(shí)，抱著宿舍六臺(tái)手提電腦，背著三部單反相機(jī)，提著寵物小烏龜沖出宿舍，憑一己之力拯救了全宿舍的財(cái)產(chǎn)。他的光輝“事跡”在網(wǎng)上一天之內(nèi)被轉(zhuǎn)發(fā)幾十萬(wàn)次，被網(wǎng)友稱為“中國(guó)好室友”、“中國(guó)最強(qiáng)室友”。據(jù)記者了解，該男生名叫黃昱舟，安徽人，就讀于四川師范大學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在自己變得這么火，黃昱舟萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他說(shuō)，我覺(jué)得很多網(wǎng)友把我個(gè)體英雄化了，之所以這么做，主要是因?yàn)槲矣形鍌€(gè)值得付出的室友，這種積淀源于兩年深厚的室友之間的感情，是每一個(gè)室友的功勞，所以請(qǐng)不用太在意我，請(qǐng)媒體關(guān)注地震吧。謝謝!看到這則帖子，不禁讓人想起剛發(fā)生不久的復(fù)旦大學(xué)“同室操戈”慘劇，連日來(lái)多起殺傷室友的新聞，一度令室友成為一個(gè)恐怖名詞。就在大家失去信心之時(shí)，這位冠以“最強(qiáng)室友”稱譽(yù)的男生讓人一掃此前的陰霾，對(duì)室友重獲信心。不怕狼一樣的對(duì)手，只因有神一樣的室友，可見(jiàn)與什么樣的人相處很重要。反觀社會(huì)，此理亦同。每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。別小看這個(gè)關(guān)系，它可直接影響一個(gè)人的心理健康和生活質(zhì)量。然而，我們的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，人們相互之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。這種復(fù)雜性導(dǎo)致個(gè)性的豐富性，引起個(gè)體之間沖突加劇。想要與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)求同存異，具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，多為別人著想，做到以誠(chéng)相待。在生活中，我們與朝夕相處的同學(xué)、同事有了誤會(huì)，受到別人不公正的對(duì)待、不為人接納時(shí)，一定會(huì)為之焦慮和煩惱，也一定會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作、生活及社交關(guān)系。怎么辦呢?大吵大鬧?干脆絕交?這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達(dá)，也許就會(huì)心平氣和些，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，會(huì)體會(huì)他人的心情和感受，誤會(huì)、委屈就常常煙消云散，別人也將欣然接受你?！爸袊?guó)好室友”關(guān)鍵時(shí)刻的一個(gè)善舉，引發(fā)社會(huì)如潮好評(píng)，可見(jiàn)人們對(duì)正能量的向往和追求。如果能多些此類善舉，少些“同根相煎”的悲劇，都自覺(jué)保持一個(gè)良好的社會(huì)秩序，這個(gè)世界可能不至于太糟糕。4月16日，上海復(fù)旦大學(xué)的官方微博頭像由紅色變?yōu)楹诎祝吹吭撔Ｍ抖景讣惺攀赖?8歲的在讀研究生黃洋。一個(gè)充滿陽(yáng)光氣息的生命，在轉(zhuǎn)瞬間停止，讓世人惋惜。復(fù)旦投毒案再次將校園安全推到了風(fēng)口浪尖，事實(shí)上，近幾年校園里類似的事件不在少數(shù)。自從1995年清華大學(xué)、1997年北京大學(xué)兩起鉈鹽投毒事件開(kāi)始，2004年揚(yáng)州大學(xué)秋水仙堿投毒事件，2007年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)鉈鹽投毒案等一系列的校園案件不斷，人們不禁要問(wèn)，現(xiàn)在的高校人才怎么了？進(jìn)入大學(xué)后，生活的方式、為人處世的方式都需要適應(yīng)和調(diào)整。調(diào)查顯示，大約40％的大學(xué)新生和高于50％的畢業(yè)生存有不同的心理困惑和問(wèn)題，他們的問(wèn)題集中在人際交往、情感交往、激烈競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)和就業(yè)等各個(gè)方面。悲劇發(fā)生在校園里，原因是多方面的。目前高校在校生大都是90后，是家里的寶貝，個(gè)性強(qiáng)卻敏感脆弱。隨著升學(xué)、就業(yè)壓力的不斷增大，分?jǐn)?shù)至上成為很多人的追求,“唯分?jǐn)?shù)論”的應(yīng)試教育下誕生了不少高智商人才，但與此同時(shí)，學(xué)生情商的發(fā)展卻被不同程度的忽視了——高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，偏重于學(xué)生的智育發(fā)展，學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也大都建立在學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上。在這樣的評(píng)價(jià)體系的引導(dǎo)下，學(xué)生更愿意接受與考核掛鉤的課程，大學(xué)語(yǔ)文等一些培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的課程被逐漸邊緣化，而大學(xué)校園里的各種活動(dòng)又難以有效彌補(bǔ)這方面的缺失，長(zhǎng)此以往，學(xué)生成了高學(xué)歷低情商的“偏才”。此次事件讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生的德育素質(zhì)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該放在和智育素質(zhì)的培養(yǎng)同等重要或者更加重要的位置。在大學(xué)校園中營(yíng)造出良好的人文環(huán)境，把德育教育放在日常，建立起德育和智育并重的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生仁愛(ài)寬容，合作互助。作為大學(xué)生，也應(yīng)該學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通，在日常生活中多參加不同類型的活動(dòng)，和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)交流。發(fā)表自己的觀點(diǎn)，袒露自己內(nèi)心的真實(shí)想法,正視存在的心理問(wèn)題，同時(shí)給與他人關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。