蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)1-資料下載頁
2024-12-11 10:14本頁面
【導(dǎo)讀】以整十?dāng)?shù)的筆算方法，1．一列貨車可以裝60噸貨物，要運542噸貨物，需要多少節(jié)車廂？2．學(xué)校圖書館買來新書420本，每班分30本。以分給幾個班呢？學(xué)生獨立分析，解答在作業(yè)本上。部分學(xué)生在思考第2題會遇到困難，可以。適時停下進行教學(xué)。（根據(jù)學(xué)生的估計得出一個共識：商比10. 為什么要寫在十位上？余下的12表示的什么？把個位上的0移下來，120又表示120個多少？（在學(xué)生說過后強調(diào)第一次?？梢酝ㄟ^驗算來確保計算的正確。對兩道題目的過程和結(jié)果進行比較?？偨Y(jié)歸納在計算中的方法，注意點。位數(shù)去除，因此商在個位上）。先找出錯在哪里，再改正過來。驗儲備來解決問題，學(xué)生獨立完成第4頁第1題，完成在數(shù)學(xué)書上。時請同學(xué)板演，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)其他出現(xiàn)的錯誤。先在小組里交流，再大組討論。數(shù)算法掌握的情況，你今天學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生的發(fā)散思維。教師要能充分把握，規(guī)律，形成發(fā)現(xiàn)。
【正文】 （ 1）學(xué)生獨立完成 （ 2）觀察分析，有什么規(guī)律 （ 3）先在小組里交流，再大組討論 。 數(shù)算法掌握的情況，在歸納錯誤原因時也可以起到提醒的作用。 在學(xué)生獨立完成后，讓學(xué)生自己來回答，把他們的思維過程能夠暴露出來，也是起到把計算的思考過程再次進行整理的作用。 第 2 問除了可以用 800247。 10 40 2 鼓勵學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要做到 三問：一問怎么做；二問為什么要這么做；三問 發(fā)現(xiàn)： ，寬的米數(shù)不斷增加 ，相應(yīng)的寬就擴大多少倍 ，它們的乘積一直不變，一直是 360。 四、全課總結(jié) 你今天學(xué)習(xí)了什么？你想對自己和同學(xué)說些什么？ 還可以怎么做。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 這道題目的設(shè)計教師要能充分把握，教材在通過分析，找規(guī)律，形成發(fā)現(xiàn)。進行反比例知識的滲透。知識的形成就是逐步慢慢積累出來的。
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