【正文】 生動詞基本形式(規(guī)則與不規(guī)則)的書寫,給予學生適當?shù)牟倬?在最初的操練中,先放慢速度,要求學生在給出答案的同時,還要給出形成答案的原因,在這一過程中,題目數(shù)量不要多,形成幾份綜合模擬題,、語法復習要對癥下藥,重點突破學生學習中薄弱環(huán)節(jié),使學生通過復習查漏補缺,體驗進步,增強自信心,練習不夠,平時教學新的語言項目時,學生 “一聽就懂,一練就會”,當堂教學效果令人滿意,可是一檢測卻不盡人意,造成的原因: 1 ,消化和吸收的過程。2 死記語法,學生往往對語法條規(guī)背得滾瓜爛熟,但理解不深, 練習內容單一,在學新語言點時,內容單一,而復習時內容多,我們要一改 “以講代練”或 “講多練少”重記憶的復習方法,通過練習答題解疑,使他們獲得成就感,學生就會積極與我們合作,、聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數(shù)量,減輕學生學業(yè)負擔,我們要使學生在聽和讀的練習中提高理解能力,說,讀,寫練習使學生加深理解和掌握已學語言形式,意義和用法,調動學習的積極性,減輕復習疲勞感,精選出題型新, “拼盤” ,，使學生從不同角度得到反復的復習和強化,練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。六、上好試卷講評課試卷講評的質量關系到復習階段的教學質量。如果講不透試卷，學生的知識就無法得到反饋，能力得不到升華。而試卷講評課常常會簡單、死板，學生在被動中接受，學生的主體作用常被忽略。因此，必須認真對待試卷講評。試想，既然和兄弟學校做的試卷大致一樣，要想考出成績，就要看誰把試卷講評課上得好，誰把試卷講得透，誰反饋地扎實，誰輔導到位。比如：每次試卷講評課后，我們就要進行短文填空的反饋。因為，短文填空常會出現(xiàn)連續(xù)幾題出錯的情況，不去認真反饋，就不能對癥下藥。我們常建議學生重點朗讀講評后的短文以便溫習，讓學生體會上下文的邏輯關系、關鍵信息的含義、篇章大意等，從面提高其完型填空的技能。試卷講評課類型的類型有：⑴重點講評。對于成績較好的班級或者是比較簡單的試卷提倡采用此種課型。⑵互動模式。先讓學生自行反饋，通過查資料、互相討論等方式解決問題。⑶點評模式。由教師將關鍵地方給學生作畫龍點睛式的提示。⑷答疑模式。給出各題的正確答案，教師利用輔導課的時間給予答疑。對于內容比較簡單的試卷，可以采用這種模式進行講評。試卷的講評方式應根據(jù)具體情況確定。不但要有效、高效的解決學生的問題，而且還應以提高學生能力為主。試卷講評應遵循一般教學原則：突出重點講評、充分發(fā)揮學生的主體作用、重視對知識的鞏固和學生能力的提升。講評試卷是查漏補缺、復習鞏固所學知識、提升學生綜合運用語言能力的大好時機。對于錯誤率較高的題要進行二次練習。當然，重要的是做好講評試卷前的準備工作。教師要研讀試卷，備課組集體討論。統(tǒng)計、分析學生答題情況，確定講評目標和重點。七、建立良好師生關系，及時進行課后個別輔導教學成績的好壞不僅與教師的知識水平有關，而且與師生關系有著密切的聯(lián)系。良好的師生關系必然會提高教學效果。我們要尊重學生，與學生多溝通交流，調動學生的學習興趣，情感等積極因素，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度，勇敢面對困難和挫折的能力。通過做好各類學生深入細致的思想工作、輔導工作，為學生提供必要的幫助幫助學生分析存在的問題，幫助他們解決知識上、方法上的困難，幫助學生形成良好的學習心理、臨場心理、應試能力等?？傊氚褟土暩愫?，就必須保持頭腦清醒，做細做實計劃好的一切工作。在知識上，不斷積累，不斷重復。在心理上，讓每一個學生都有成功的體驗，快樂的體驗。新教材給我們提出了新的要求，我們必須不斷地更新教學理念，改進教學方法，才能探索出最新的、最優(yōu)化的教學模式。我們九年級英語組全體成員一定不辜負學校領導對我們的支持和信任，我們全力以赴力保明年中招全縣第一。（河南省太康縣耿香香）第五篇：2014年中招備考第二次質量檢測歷史2014年中招備考第二次質量檢測歷史參考答案第一部分:110：DDBBCADCCD1120：CCCDADDBBB第二部分:21.（1）和平交流（2）長安絲綢之路（3）馬可?波羅《馬可?波羅行紀》（4）四大發(fā)明22.（1）商品供應嚴重匱乏等。（符合題意即可）（1分）（2）加強現(xiàn)代化的國防力量，必須用先進的科學技術；科技強軍是社會主義現(xiàn)代化建設的安全保障；國防力量的加強為科技發(fā)展保駕護航。（符合題意即可）（1分）（3）衣：改革開放前，人們買衣服要憑布票，且數(shù)量有限，色彩和樣式也很單調；改革開放后，人們的衣著變得豐富多彩起來，服飾不僅僅是御寒的工具，更是人們戰(zhàn)時封堵、顯示個性的方式。食：改革開放前，食物匱乏、單調，有些地區(qū)設置沒有解決基本的溫飽問題；改革開放后，人們不但能“吃飽”，而且還要 “吃好”，講究營養(yǎng)均衡，粗細搭配，提倡綠色食品。?。焊母镩_放前，人們居住條件較差，改革開放后，居住條件有了名改善。行：改革開放前以步行、自行車等為主；改革開放后私家車出現(xiàn)并增長和快。改革開放以來，我國的交通條件有了明顯改善，鐵路、公路和航線的增長度很快。（答任何一方面且注意前后變化都可以）（1分）（4）中國共產黨的正確領導；鄧小平理論的正確指導；科學技術的推動；改革開放政策的實施；全國人民的努力等。（任意答出符合題意兩點即可）（1分）23.（1）第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、日本全面侵華戰(zhàn)爭（2分）（2）林則徐、關天培、左宗棠、鄧世昌（2分）左宗棠收復新疆（1分）（3）和平共處五項原則（1分）（4）人民軍隊的現(xiàn)代化建設（其它符合此意的表述也給分）（1分）（5）領土和主權的完整（1分）24．（1）凡爾賽華盛頓體系確立。（1分）法西斯國家挑起第二次世界大戰(zhàn)，打破了凡爾賽華盛頓體系。（1分）（2）英美盟軍諾曼底登陸；蘇聯(lián)對日作戰(zhàn)出兵中國東北；美國對中國的抗日援助；攻克柏林。（1分）影響：反法西斯國家協(xié)同作戰(zhàn)，逐步扭 轉了戰(zhàn)爭形勢；加速了第二次世界大戰(zhàn)的勝利等。（1分）（3）堅持以史為鑒，面向未來的歷史態(tài)度，正確的認識和對待歷史。日本要想得到國際社會的信任，只有以史為鑒，誠懇、深刻地反省歷史，勇于承擔戰(zhàn)爭罪責；以史為鑒、避免戰(zhàn)爭等。（二點即可，2分）25．(1)東歐劇變和1991年年末的蘇聯(lián)解體（2分）(2)計劃：“馬歇爾計劃”（“歐洲復興計劃”）。（1分）目的：防止革命；控制西歐；遏制（對抗）蘇聯(lián)；稱霸世界。（任答一點給1分）（3）評價：美蘇爭鋒既使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；彼此又勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。美蘇軍備競賽既付出了高昂代價；又推動了科技發(fā)展。（任答兩點給2分）