10以內(nèi)數(shù)的連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 07:21本頁面
【正文】 1）師：在圖上你能知道了什么？要求一共摘了多少個(gè)？小朋友們會(huì)列式計(jì)算嗎？ 反饋：誰來和大家說說你是怎樣計(jì)算的？師：還剩多少人？我們可以用什么方法做？（減法）為什么？ 小朋友們會(huì)列式計(jì)算嗎？ 學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視反饋：誰來和大家說說你是怎樣計(jì)算的？（四）全課總結(jié)、延伸課外師：今天，怎么計(jì)算連加和連減呢？指出：像今天我們學(xué)習(xí)的連加連減，在我們的身邊也經(jīng)常可以看到。比如，小朋友們一起到操場上去跳繩，先去了幾個(gè)，又去了幾個(gè)，然后又去了幾個(gè)，求一共有幾個(gè)小朋友，不就是連加嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：課作書2頁第2題第五篇：100以內(nèi)的連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生正確掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法．2．通過計(jì)算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計(jì)算能力．3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法．教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算連減式題．教學(xué)手段投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)備．教學(xué)過程一、情境式引入1．（出示圖片連加 連減）教師敘述例1的已知條件．2．提問：（1）聽完老師的敘述，你都知道了些什么？（2）根據(jù)這些已知條件，可以提出一個(gè)什么問題呢？（3）待學(xué)生回答后，完整的出示例1：同學(xué)們到西瓜園里摘西瓜，第一組摘了28個(gè)西瓜，第二組摘了34個(gè)，第三組摘了23個(gè)．三個(gè)組一共摘了多少個(gè)西瓜？（4）要求三個(gè)組一共摘了多少個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么列式？二、新授1．教學(xué)例1（1）提問引導(dǎo)①觀察，這道題有什么特點(diǎn)？②這道題的運(yùn)算順序是什么？③這道題的數(shù)比較大，口算起來比較慢，你們有什么好辦法？（2）分組討論三種方法的優(yōu)劣要求：①先分小組討論這道題的計(jì)算方法（你們組準(zhǔn)備怎么做）．②把本組討論出的方法做在練習(xí)本上．③如果一個(gè)組討論后得到了幾種不同的方法，可以都記錄下來．[討論過程中，重點(diǎn)提示學(xué)生：①首先，在別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，要認(rèn)真地傾聽同學(xué)的發(fā)言，找出其他同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)．②其次，在聽完別人的發(fā)言后，要善于給同學(xué)提出有價(jià)值的問題．③要善于在交流的過程中學(xué)習(xí)．學(xué)習(xí)別人的好方法、好思路、好習(xí)慣等．]方法一：對(duì)比三種方法，選擇最優(yōu)方法問：誰來說說，這三種方法各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？[方法一：優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)們比較熟悉這種豎式的書寫方法．在計(jì)算過程中，難度較小，不易出錯(cuò)．缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)間．這兩個(gè)豎式不太好安排格式，如果寫不好，容易顯得很亂．方法二：優(yōu)點(diǎn)：寫起來會(huì)比第一種方法省點(diǎn)時(shí)間，少寫了一個(gè)62，豎式由兩個(gè)減少到了一個(gè)．這個(gè)豎式寫起來會(huì)比較美觀．（相對(duì)于第一個(gè)豎式而言）缺點(diǎn)：容易丟掉第二步的加號(hào)．方法三：優(yōu)點(diǎn)：更省時(shí)間．計(jì)算時(shí)比較簡單，只要一位一位的計(jì)算就可以了．缺點(diǎn)：在計(jì)算的過程中，容易丟掉進(jìn)位．對(duì)于一些計(jì)算不熟練的同學(xué)來說，計(jì)算起來有一定的難度．]師：這三種方法各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，在同學(xué)們自己做題時(shí)，可以選擇一種自己最喜歡的，最省時(shí)的方法．（5）小結(jié)：問：做完這道題，大家有什么收獲？2．教學(xué)例2（1）直接出示例252－20－18＝（2）對(duì)比問：這道題與例1有什么不同？例1：是一道連加的兩步式題．能得到三種不同的算法．例2：是一道連減的兩步式題．只能用例1中的前兩種方法．（3）師生、生生多邊交流問：這道題怎么算最好？[ 用兩個(gè)豎式計(jì)算最保險(xiǎn)；第一步口算，第二步用豎式算．]（4）小結(jié)：哪一步如果能口算，就可以口算，在計(jì)算過程中，提高自己的計(jì)算能力．三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)、質(zhì)疑、發(fā)展師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)：1．大家有什么收獲？2．還有什么問題嗎？3．除了同學(xué)們總結(jié)出來的方法，你還有什么更好的方法嗎？五、布置作業(yè)
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