【正文】 用繳納任何費(fèi)用。(二)協(xié)商一致原則尊重重殘少兒家庭的意愿，在自愿的基礎(chǔ)上，送教上門服務(wù)的學(xué)校與重殘少兒家庭及合作開展送教上門機(jī)構(gòu)進(jìn)行平等深入?yún)f(xié)商，就各方需承擔(dān)的工作責(zé)任等事項(xiàng)取得一致意見后，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，按協(xié)議開展服務(wù)。(三)定期送教原則提供送教上門服務(wù)的學(xué)校，按每個(gè)服務(wù)對(duì)象(或教學(xué)點(diǎn))每周不少于 2 次，每次不少于 個(gè)小時(shí)，每學(xué)年不少于 200個(gè)小時(shí)的時(shí)間，制定服務(wù)工作日程表，開展工作。三、任務(wù)和措施(一)調(diào)查摸底，掌握情況，掌握情況。了解重殘少兒是否有送教上門服務(wù)需求。摸清情況后，把相關(guān)信息由縣教育局分類型整理匯總統(tǒng)計(jì)。，確定對(duì)象。適齡殘疾兒童少年名單，由各鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中組織教師，到愿意接受送教上門的家庭進(jìn)行家訪，了解具體情況從而確定服務(wù)對(duì)象。(二)屬地負(fù)責(zé)，任務(wù)到校送教上門實(shí)行“屬地負(fù)責(zé)、任務(wù)到校”管理。各鎮(zhèn)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)重殘少兒送教上門管理工作，原則上由重殘少兒所在鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中負(fù)責(zé)送教上門的具體工作。學(xué)校要將送教上門服務(wù)納入學(xué)年工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)送教上門責(zé)任教師，填報(bào)《送教上門學(xué)生情況登記表》(見附件 1)，確保重殘少兒接受義務(wù)教育。(三)全面鋪開，探索積累為確保重殘少兒送教上門服務(wù)工作順利開展，2019 年春季學(xué)期，在全縣范圍內(nèi)開展送教上門工作。各學(xué)校要認(rèn)真做好送教上門服務(wù)工作，大膽探索送教上門的方式、方法和教育教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并互相交流。(四)建立施教隊(duì)伍，確保送教效果鑒于目前從事特殊教育教師比較缺乏的情況，縣教育局為解決教師資源不足的問(wèn)題，選取學(xué)校中部分責(zé)任心強(qiáng)、有愛(ài)心的現(xiàn)任教師，作為送教上門的兼職教師，承擔(dān)送教上門服務(wù)。從 2019 年開始每年開展一次特殊教育送教上門、隨班就讀骨干教師培訓(xùn)，逐步建設(shè)一支穩(wěn)定的特教師資隊(duì)伍，提高送教上門教育質(zhì)量。(五)結(jié)合實(shí)際，靈活選擇服務(wù)方式提供送教上門的學(xué)校可根據(jù)服務(wù)對(duì)象情況，靈活選擇送教上門的服務(wù)方式：。對(duì)于居住較分散、離學(xué)校路途較遠(yuǎn)的重殘少兒，學(xué)校責(zé)任教師(志愿者)到其家中進(jìn)行一對(duì)一施教。重殘少兒居住相對(duì)集中的，在服務(wù)對(duì)象所在的自然村設(shè)立分教點(diǎn)，集中開展服務(wù)。(六)因人施教，選擇合適的內(nèi)容和方法送教上門教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)重殘少兒的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。原則上，教學(xué)內(nèi)容以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)字母、生活常識(shí)為主，不統(tǒng)一教材，可參照小學(xué)階段課本自行選擇和編寫教學(xué)內(nèi)容。多采用直觀式、游戲式教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，努力提高重殘少兒的認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。四、制度和保障(一)建立聯(lián)席會(huì)議制度建立由教育、財(cái)政、編制、人社、衛(wèi)計(jì)、共青團(tuán)、殘聯(lián)等部門組成的送教上門服務(wù)工作聯(lián)席會(huì)議制度和協(xié)同推進(jìn)實(shí)施的工作機(jī)制，定期召開會(huì)議，研究和解決送教上門的師資、經(jīng)費(fèi)、編制、補(bǔ)貼、康復(fù)訓(xùn)練、志愿人員和殘疾少兒調(diào)查等問(wèn)題。各單位各負(fù)其責(zé)，通力協(xié)作，共同做好送教上門工作。(二)加大財(cái)政投入送教上門服務(wù)對(duì)象生均公用經(jīng)費(fèi)按每生每年不低 6000元的標(biāo)準(zhǔn)列入預(yù)算。教師送教上門服務(wù)工作補(bǔ)貼(含交通費(fèi)、伙食補(bǔ)助)標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)校根據(jù)實(shí)際自行制定(如省、市有工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定則按規(guī)定執(zhí)行)。(三)保障教師權(quán)利和安全各學(xué)校送教上門服務(wù)的教師按每次(1 個(gè)上午或下午)3課時(shí)計(jì)入教師工作量，納入學(xué)?？?jī)效考核，并適當(dāng)傾斜。各部門(學(xué)校)、社區(qū)應(yīng)共同做好送教服務(wù)人員的安全工作，為送教上門人員購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)。五、管理和檢查(一)建立檔案，加強(qiáng)管理接受送教上門服務(wù)的重殘少兒納入中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理，由提供服務(wù)的學(xué)校將其信息錄入全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，并建立紙質(zhì)個(gè)人檔案，按普通學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理。每次送教上門前，責(zé)任教師要認(rèn)真做好備課工作，并編寫教案。服務(wù)結(jié)束后要完成“送教上門”服務(wù)記錄，學(xué)期結(jié)束交學(xué)校存檔備查。學(xué)期結(jié)束后，由派出學(xué)校對(duì)送教上門教師進(jìn)行嚴(yán)格考核(考核細(xì)則另定)，對(duì)假借送教之名，套取工作補(bǔ)貼的個(gè)人，要嚴(yán)格問(wèn)責(zé)，并追究相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任。(二)定期檢查，提高質(zhì)量送教上門納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作和檢查考核內(nèi)容。每學(xué)期，學(xué)校至少 1 次到接受服務(wù)的重殘少兒家庭(分教點(diǎn))檢查上門服務(wù)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)送教上門的意見和建議，不斷改進(jìn)工作中的存在問(wèn)題，提高送教上門服務(wù)質(zhì)量。第五篇：殘疾兒童送教上門教案殘疾兒童送教上門教案（培養(yǎng)計(jì)算能力）學(xué)校:凱陽(yáng)小學(xué) 姓名: 張才云（2015 年 10月）殘疾兒童送教上門教案第一課時(shí) 培養(yǎng)計(jì)算能力時(shí)間：10月 16日送教內(nèi)容：建立 0—5 的數(shù)字概念送教過(guò)程：唱數(shù)游戲法（木頭人）認(rèn)數(shù)游戲法（數(shù)字變一變）數(shù)實(shí)物學(xué)具操作、比一比用手指表示數(shù)字兒歌《手指變變變》殘疾兒童送教上門教案第二課時(shí)時(shí)間：10 月 17 日送教內(nèi)容：書寫 0—5，并能比較大小送教過(guò)程：書寫練習(xí)練習(xí)法（貼圖文數(shù)字條）聽寫數(shù)字練習(xí)法（數(shù)數(shù)再寫數(shù)字）比較大小操作法、游戲法評(píng)估口試、筆試殘疾兒童送教上門教案第三課時(shí)時(shí)間：10 月 19 日送教內(nèi)容：建立 610 的數(shù)字概念送教過(guò)程：唱數(shù) 0—10，100 游戲法（前跳、后退著唱）認(rèn)數(shù)，數(shù)實(shí)物兒歌、游戲法（貼標(biāo)簽）用手指表示數(shù)字游戲法（手指變變變）書寫練習(xí)書空、臨摹、看圖寫數(shù)殘疾兒童送教上門教案第四課時(shí)時(shí)間：10月 20 日送教內(nèi)容：應(yīng)用 10 以內(nèi)的數(shù)字送教過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)，如：（9）張桌子 練習(xí)法比一比： 誰(shuí)多誰(shuí)少？ 操作法操作：請(qǐng)給我 5 支筆 演示法（小小服務(wù)員）目測(cè)實(shí)物數(shù)量練習(xí)法（完成統(tǒng)計(jì)表）