【正文】 用繳納任何費用。(二)協(xié)商一致原則尊重重殘少兒家庭的意愿，在自愿的基礎上，送教上門服務的學校與重殘少兒家庭及合作開展送教上門機構進行平等深入?yún)f(xié)商，就各方需承擔的工作責任等事項取得一致意見后，簽訂送教上門服務協(xié)議，按協(xié)議開展服務。(三)定期送教原則提供送教上門服務的學校，按每個服務對象(或教學點)每周不少于 2 次，每次不少于 個小時，每學年不少于 200個小時的時間，制定服務工作日程表，開展工作。三、任務和措施(一)調查摸底，掌握情況，掌握情況。了解重殘少兒是否有送教上門服務需求。摸清情況后，把相關信息由縣教育局分類型整理匯總統(tǒng)計。，確定對象。適齡殘疾兒童少年名單，由各鎮(zhèn)中心小學、初中組織教師，到愿意接受送教上門的家庭進行家訪，了解具體情況從而確定服務對象。(二)屬地負責，任務到校送教上門實行“屬地負責、任務到校”管理。各鎮(zhèn)負責轄區(qū)內重殘少兒送教上門管理工作，原則上由重殘少兒所在鎮(zhèn)中心小學、初中負責送教上門的具體工作。學校要將送教上門服務納入學年工作計劃和教學常規(guī)工作，落實送教上門責任教師，填報《送教上門學生情況登記表》(見附件 1)，確保重殘少兒接受義務教育。(三)全面鋪開，探索積累為確保重殘少兒送教上門服務工作順利開展，2019 年春季學期，在全縣范圍內開展送教上門工作。各學校要認真做好送教上門服務工作，大膽探索送教上門的方式、方法和教育教學內容，不斷總結經(jīng)驗教訓并互相交流。(四)建立施教隊伍，確保送教效果鑒于目前從事特殊教育教師比較缺乏的情況，縣教育局為解決教師資源不足的問題，選取學校中部分責任心強、有愛心的現(xiàn)任教師，作為送教上門的兼職教師，承擔送教上門服務。從 2019 年開始每年開展一次特殊教育送教上門、隨班就讀骨干教師培訓，逐步建設一支穩(wěn)定的特教師資隊伍，提高送教上門教育質量。(五)結合實際，靈活選擇服務方式提供送教上門的學?？筛鶕?jù)服務對象情況，靈活選擇送教上門的服務方式：。對于居住較分散、離學校路途較遠的重殘少兒，學校責任教師(志愿者)到其家中進行一對一施教。重殘少兒居住相對集中的，在服務對象所在的自然村設立分教點，集中開展服務。(六)因人施教，選擇合適的內容和方法送教上門教師應根據(jù)每個重殘少兒的實際情況，選擇合適的教學內容和教學方法。原則上，教學內容以語文、數(shù)學、英語字母、生活常識為主，不統(tǒng)一教材，可參照小學階段課本自行選擇和編寫教學內容。多采用直觀式、游戲式教學方法，循序漸進，努力提高重殘少兒的認知能力和適應生活、適應社會的能力。四、制度和保障(一)建立聯(lián)席會議制度建立由教育、財政、編制、人社、衛(wèi)計、共青團、殘聯(lián)等部門組成的送教上門服務工作聯(lián)席會議制度和協(xié)同推進實施的工作機制，定期召開會議，研究和解決送教上門的師資、經(jīng)費、編制、補貼、康復訓練、志愿人員和殘疾少兒調查等問題。各單位各負其責，通力協(xié)作，共同做好送教上門工作。(二)加大財政投入送教上門服務對象生均公用經(jīng)費按每生每年不低 6000元的標準列入預算。教師送教上門服務工作補貼(含交通費、伙食補助)標準由各學校根據(jù)實際自行制定(如省、市有工作補貼標準規(guī)定則按規(guī)定執(zhí)行)。(三)保障教師權利和安全各學校送教上門服務的教師按每次(1 個上午或下午)3課時計入教師工作量，納入學?？冃Э己耍⑦m當傾斜。各部門(學校)、社區(qū)應共同做好送教服務人員的安全工作，為送教上門人員購買人身意外保險。五、管理和檢查(一)建立檔案，加強管理接受送教上門服務的重殘少兒納入中小學學生學籍管理，由提供服務的學校將其信息錄入全國中小學生學籍管理系統(tǒng)，并建立紙質個人檔案，按普通學生進行學籍管理。每次送教上門前，責任教師要認真做好備課工作，并編寫教案。服務結束后要完成“送教上門”服務記錄，學期結束交學校存檔備查。學期結束后，由派出學校對送教上門教師進行嚴格考核(考核細則另定)，對假借送教之名，套取工作補貼的個人，要嚴格問責，并追究相關學校負責人的責任。(二)定期檢查，提高質量送教上門納入學校教育教學常規(guī)工作和檢查考核內容。每學期，學校至少 1 次到接受服務的重殘少兒家庭(分教點)檢查上門服務情況，了解家長對送教上門的意見和建議，不斷改進工作中的存在問題，提高送教上門服務質量。第五篇：殘疾兒童送教上門教案殘疾兒童送教上門教案（培養(yǎng)計算能力）學校:凱陽小學 姓名: 張才云（2015 年 10月）殘疾兒童送教上門教案第一課時 培養(yǎng)計算能力時間：10月 16日送教內容：建立 0—5 的數(shù)字概念送教過程：唱數(shù)游戲法（木頭人）認數(shù)游戲法（數(shù)字變一變）數(shù)實物學具操作、比一比用手指表示數(shù)字兒歌《手指變變變》殘疾兒童送教上門教案第二課時時間：10 月 17 日送教內容：書寫 0—5，并能比較大小送教過程：書寫練習練習法（貼圖文數(shù)字條）聽寫數(shù)字練習法（數(shù)數(shù)再寫數(shù)字）比較大小操作法、游戲法評估口試、筆試殘疾兒童送教上門教案第三課時時間：10 月 19 日送教內容：建立 610 的數(shù)字概念送教過程：唱數(shù) 0—10，100 游戲法（前跳、后退著唱）認數(shù)，數(shù)實物兒歌、游戲法（貼標簽）用手指表示數(shù)字游戲法（手指變變變）書寫練習書空、臨摹、看圖寫數(shù)殘疾兒童送教上門教案第四課時時間：10月 20 日送教內容：應用 10 以內的數(shù)字送教過程：說一說，如：（9）張桌子 練習法比一比： 誰多誰少？ 操作法操作：請給我 5 支筆 演示法（小小服務員）目測實物數(shù)量練習法（完成統(tǒng)計表）