【正文】 提高、繼續(xù)教育，提高教師素質(zhì)，使每位教師都樹立起現(xiàn)代教育價(jià)值觀、教育質(zhì)量觀、教育法制觀和教育管理觀，并掌握科學(xué)的教育教學(xué)理論和方法。促使每位教師應(yīng)該具有教育公平的理念，具有高尚的職業(yè)道德意識(shí)。其二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。在當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜的發(fā)展形勢(shì)下，農(nóng)村學(xué)校的教師的思想容易發(fā)生波動(dòng)，由此要加強(qiáng)對(duì)教師思想道德的引導(dǎo)和教育，宣揚(yáng)“正氣”，消滅“邪風(fēng)”。學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師心理方面的疏導(dǎo)，解放思想，讓教師擁有一顆良好的心態(tài)從事教育工作。優(yōu)化配置辦學(xué)資源，提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。合理整合農(nóng)村小學(xué)，優(yōu)化教育資源配備，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要建立教師補(bǔ)充機(jī)制, ,建立合理的教師年齡結(jié)構(gòu),不致出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。建立健全薄弱學(xué)校師資的保障機(jī)制,對(duì)薄弱學(xué)校實(shí)行政策傾斜,確保教師的物質(zhì)待遇和精神待遇。健全薄弱學(xué)校師資培訓(xùn)制度,增強(qiáng)自身造血功能。建立健全并穩(wěn)步推進(jìn)“教師走教”制,對(duì)區(qū)域緊缺專業(yè)教師統(tǒng)一管理和調(diào)配,采取流動(dòng)教學(xué)的方式,以彌補(bǔ)師資不足。各級(jí)教研部門要定期開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),幫助薄弱學(xué)校教師提高教師水平。家校合作，促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展。學(xué)校教育和家庭教育各有其特點(diǎn)，它們相互聯(lián)系，相互作用，相互影響。學(xué)校如果忽視家庭教育的影響，教育必然因孤軍作戰(zhàn)而難以奏效：家庭教育如果與學(xué)校教育方向不一致，就會(huì)使學(xué)生不知所措，家庭教育也將舉步維艱。因此，教育的成果取決于家庭教育與學(xué)校教育是否協(xié)調(diào)一致形成合力，成為互補(bǔ)過程。尤其在學(xué)校教育和家庭教育的差異方面，家校合作的互補(bǔ)性愈顯得重要。學(xué)習(xí)的延伸使得教育不再局限于學(xué)校與課堂，也有很大一部分是由孩子的父母完成的。因此學(xué)校教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不能僅僅著眼在學(xué)校教育的圍墻內(nèi)，應(yīng)充分進(jìn)行家校合作，共同促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。六、今后努力方向立足學(xué)校實(shí)際，力促學(xué)校多元特色發(fā)展。特色發(fā)展是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的必然要求，也是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容。我們?cè)噲D主要從三個(gè)方面著力打造學(xué)校特色，構(gòu)建特色文化體系。一是開發(fā)特色校本課程，把培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，和學(xué)習(xí)能力的提高，作為校本課程開發(fā)的主要價(jià)值取向，體現(xiàn)學(xué)校環(huán)境、教師、學(xué)生等逐多方面的差異性和獨(dú)特性。二是構(gòu)建特色校園文化。從挖掘?qū)W校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。優(yōu)化人力資源，提升標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力。對(duì)教育人力資源的均衡配置是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。一是每個(gè)班級(jí)都選定一名骨干教師，擬定培養(yǎng)計(jì)劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學(xué)研討活動(dòng)，增加教師間的交流學(xué)習(xí)。三是關(guān)注教學(xué)能手的成長，發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。四是向上級(jí)爭取調(diào)入年輕教師，改變教師普遍年齡偏大的狀況，改善我校教師結(jié)構(gòu)。積極向上爭取項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件。按照三年規(guī)劃于2015年修建學(xué)校食堂、廁所。2016年學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)維修校墻，消除安全隱患。2015年9月第五篇：虎門小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)報(bào)告虎門小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)報(bào)告義務(wù)教育是國策，均衡發(fā)展譜新章。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。近幾年來，我們虎門小學(xué)始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為學(xué)校工作的重中之重，堅(jiān)持“以德立校，質(zhì)量興校，城鄉(xiāng)一體，資源共享，均衡發(fā)展，人人受益”的辦學(xué)理念，學(xué)校工作緊緊圍繞“均衡發(fā)展”這一目標(biāo)，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)水平不斷提升，根據(jù)紅安縣教育局關(guān)于《加快義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》和《紅安縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)評(píng)估指標(biāo)體系》相關(guān)要求，現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)情況報(bào)告如下：一、基本情況紅安縣杏花鄉(xiāng)虎門小學(xué)位于紅安縣城北端，地處紅坪大道旁，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部。創(chuàng)建于1954年，即原培城小學(xué)，現(xiàn)為杏花鄉(xiāng)中心小學(xué)，屬培城聯(lián)校兼管馬崗小學(xué)（完?。⑿枪饨虒W(xué)點(diǎn)。紅安縣虎門小學(xué)服務(wù)于培城社區(qū)，進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商家庭及周邊十幾個(gè)行政村的學(xué)齡兒童。學(xué)校占地面積12000平方米，校舍面積4500平方米，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)795人，在崗教師52人，?？埔陨蠈W(xué)歷49人，中師學(xué)歷2人，師資合格率100%。走進(jìn)虎小校園，那既有民族傳統(tǒng)韻味，又具現(xiàn)代氣息的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓，那集遠(yuǎn)程教室、多媒體教室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂室、辦公室于一體的綜合樓，矗立于校園之內(nèi)；簡約而具現(xiàn)代特色的校門校牌，透視而具園林氣息的圍欄，新穎蔥郁的綠化園林，平整而具規(guī)模的塑膠運(yùn)動(dòng)場，潔凈而功能齊全的后勤服務(wù)區(qū)，令人流連忘返。近幾年我?！芭囵B(yǎng)留守兒童良好習(xí)慣”課題研究受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視、引起各級(jí)新聞媒體的廣泛關(guān)注，成為全縣關(guān)注留守兒童的先進(jìn)典型。我校接納呵護(hù)孤、殘、智障兒童被縣政府殘工委授予“愛心之家”光榮稱號(hào)。中央文明辦推行的福彩基金“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目落戶我校，形成了發(fā)展均衡教育的辦學(xué)特色。二、自查情況發(fā)展規(guī)劃根據(jù)紅安縣教育局推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)文件精神，我們制訂了《虎門小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》及《實(shí)施方案》，成立了以校長彭學(xué)進(jìn)為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，并進(jìn)行合理分工，使各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，有人管，有人查，有人抓。經(jīng)費(fèi)管理上級(jí)財(cái)政部門撥付給學(xué)校的義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)，我校嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，實(shí)行收支兩條線管理，開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費(fèi)最大限度的用到發(fā)展均衡教育中去，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。辦學(xué)條件A、校園校舍 我校是2010年由廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)商會(huì)捐資200萬元，紅安縣教育局配套280萬元重新改擴(kuò)建的，學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善，教育教學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備配套齊全。B、學(xué)校裝備現(xiàn)代化 2011年6月至8月底縣教育局投資76萬元，學(xué)校自籌10萬元，裝備了電腦室，配備了52臺(tái)新電腦；多媒體教室；圖書閱覽室藏書24000冊(cè)；科學(xué)室具備了演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的雙重功能；音樂室擁有鋼琴、電子琴、風(fēng)琴、音樂凳、樂譜架等教具學(xué)具；美術(shù)室配備了靜物、擱放臺(tái)、靜物標(biāo)本、畫架、畫凳等教具學(xué)具；體育配備了塑膠運(yùn)動(dòng)場、移動(dòng)排球、羽毛球架、乒乓球臺(tái)、籃球架等大量體育設(shè)施；勞動(dòng)室配備了生產(chǎn)、手工等勞動(dòng)教學(xué)具；教室還配備了電子白板。C、圍繞均衡目標(biāo)，抓好素質(zhì)教育（1）有聲有色的開展教育教學(xué)研究近幾年我校有大批教師成為縣級(jí)骨干教師，有兩名教師成為市級(jí)骨干教師。參加縣市教學(xué)比武先后獲得市二等獎(jiǎng)5名，縣級(jí)一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)18名。在《培養(yǎng)留守兒童良好習(xí)慣》課題研究中，編輯了《論文集》、《案例集》、《教案集》、《經(jīng)驗(yàn)集》、《師生成果集》，數(shù)十篇論文、案例、教案、說課稿發(fā)表在縣教研資源網(wǎng)上。（2）豐富多彩的文體活動(dòng)一是引導(dǎo)學(xué)生開展“陽光體操”、“歌曲聯(lián)唱”、“大家唱大家跳”活動(dòng)。2012年參加城區(qū)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。2013年6月參加縣教育局主辦的慶六一文藝匯演獲一等獎(jiǎng)。參加其他各級(jí)各類文體競賽有60多人次獲鄉(xiāng)、縣、省級(jí)獎(jiǎng)。（3）扎實(shí)創(chuàng)新的開展“兩課”活動(dòng)2011年秋我校把全省學(xué)校開展的“兩課”活動(dòng)在我校開展得既扎實(shí)熱烈，又獨(dú)創(chuàng)特色。我們?cè)凇罢n外訪萬家”中創(chuàng)造了“七訪”經(jīng)驗(yàn)，不僅在全縣介紹推廣，還在《黃岡日?qǐng)?bào)》科教周刊上發(fā)表。（4）如火如荼的開展“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)2012年中央文明辦利用福彩基金推行的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目落戶我校。我校組織教師利用節(jié)假日，寒暑假，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生（主要是留守兒童）開展體、音、美活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，吃苦精神，團(tuán)隊(duì)精神，提高體、音、美、等多種技能。（5）多種形式的家教指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)一是請(qǐng)來了家教指導(dǎo)師進(jìn)行家教指導(dǎo)；二是請(qǐng)心理指導(dǎo)師進(jìn)行感恩教育講座；三是設(shè)立心理輔導(dǎo)室，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。（6）別具特色的革命傳統(tǒng)教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一是每年都組織師生祭掃烈士墓，引導(dǎo)學(xué)生揮淚繼承先烈志，甘為祖國獻(xiàn)青春；二是組織學(xué)生進(jìn)軍營，學(xué)習(xí)武警戰(zhàn)士守紀(jì)律，敢于拼搏的精神；三是開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，引導(dǎo)他們接受愛，體會(huì)愛，回報(bào)愛。圍繞“均衡發(fā)展”這一目標(biāo)，我校近幾年教育教學(xué)工作收到良好成效。學(xué)校工作不斷上臺(tái)階，多次被評(píng)為杏花鄉(xiāng)“學(xué)校管理先進(jìn)單位”，2011年被評(píng)為紅安縣“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，縣“學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”獲得“愛心之家”的光榮稱號(hào)。三、不足與反思前進(jìn)的道路不是一帆風(fēng)順的，工作中也有不盡人意之處，同時(shí)也存在著不足： 推進(jìn)素質(zhì)教育的舉措不多，尤其是打造“高效課堂”進(jìn)行課堂教學(xué)改革的步子邁得不快。我們將以省政府均衡教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞發(fā)展均衡教育這個(gè)目標(biāo)，加大教育教學(xué)改革步伐，努力創(chuàng)辦人民滿意教育，建設(shè)最美鄉(xiāng)村學(xué)校。