【正文】 為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。，提高課堂教學質(zhì)量，我們積極響應(yīng)上級的號召，根據(jù)本校的實際情況組織老師們共同參與編寫導學案，鼓勵教師潛心教學研究，從每篇課文重、難點的把握，到教學方法的應(yīng)用，再到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。尤其在培養(yǎng)學生小組合作學習方面，更是八仙過海，各顯神通。極大地鼓舞了學生參與學習的熱情，讓不同學習層次的學生都有了自主學習、自我參與、自我展示的時空。學生的自信心大大增強，學習效率明顯提高。，全員提高。我們每一位老師都精心設(shè)計導學案，積極備教材，被學生，努力上好每一節(jié)課。本學期做到了人人講公開課，講高質(zhì)量的課。做課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。39。教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。二、結(jié)合教學實踐，深入課題研究。本學期，每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學反思，教學案例，并上傳。三、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。，注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用每周一、周三下午閱讀時間及空閑時間廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。第四篇：高段語文教研組工作總結(jié)高 段 語 文 教 研 組 工 作 總 結(jié)濟南育賢第二小學光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作，治學嚴謹。他們以《新課程標準》的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，在課堂教學中學習實踐，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。一、用心，總有收獲認真學習，用心備課。作為教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點。特別是老教師秦老師、楊老師，經(jīng)常把豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師趙雅琳老師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取教學相長。重點研究課堂教學。教師們認真對待自己每學期一節(jié)的研究課，課前認真鉆研教材，吃透教材。特別是趙雅琳老師，上課有了很大的進步。當然，這和她的努力是分不開的,也是“一幫一”教師辛勤勞動的結(jié)果。年輕教師教師虛心學習，撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)達標課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認知。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進。要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心，不放棄，才是我們這個組不斷進步的原因。平時對學生進行學習目的、學習態(tài)度的教育，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力。面向全體學生，大面積提高合格率，對基礎(chǔ)差學習有困難的學生，做到了熱情耐心地個別輔導。在細節(jié)處關(guān)心和愛護學生，保護學生的自尊心，提高學生的自信心，一有進步，及時表揚。以學生實際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。每位教師都認真聽課，認真撰寫教學反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲。馬老師的教學反思關(guān)注了教學的理念；楊老師思考較多的是教學思路；王老師關(guān)注到了教學的方法，著手細節(jié)處。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。本學期，每位教師精心準備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準備，說課，上課展示，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽課、研討、評課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺。五六年級的老師凝聚力強。六位語文教師心往一處想，勁往一處使?；ハ嚓P(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復習方法，做到資源共享、優(yōu)勢互補、學生共進、師生共榮的良好局面。二、多種形式激發(fā)學生課外閱讀興趣，引導學生好讀書，讀好書課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個重要組成部分。要加強對學生閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此本學期，我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學初，我們六位語文老師就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。三、存在的問題，但有些活動落實還不到位，不夠扎實、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有很好地發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。，教師們對學生的習慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠。學生的學習習慣還存在著問題：學生讀書不認真；讀書的目的性不強；讀書不善于思考，讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變。總之，一學期以來，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新!第五篇：小學語文高段教研組工作總結(jié)????小學語文高?段教研組工?作總結(jié) 語?文教研組本?學期的工作?在學校的統(tǒng)?一領(lǐng)導下，?按照學期初?制定的工作?計劃，團結(jié)?協(xié)作，真抓?實干，全面?貫徹落實新?課改精神，?以全面提高?學生的語文?素養(yǎng)為目的?，形式多樣?地開展語文?教學工作，?圓滿地完成?了本學期的?教學教研工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下：??一、認真學?習理論，更?新了教育觀?念作為學校?最大的學科?組 語文教?研組，我們?深深地感到?應(yīng)該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?，為學校的?語文教學，?為推動學校?整體教學水?平的提高，?發(fā)揮我們的?智慧和才能?。開學初，?我們?nèi)M老?師認真研讀?了《語文課?程標準》，?了解了每個?年級段的教?學目標和要?求，開展了?新課程理論?下的課堂教?學標準討論?。之后又通?過個人自學?、組內(nèi)交流?等多種方式?來學習新課?程，把握新?課程，以轉(zhuǎn)?變觀念，形?成新的課程?觀、教師觀?、教學觀、?課堂觀、質(zhì)?量觀。?二、繼續(xù)?開展校內(nèi)聽?課評課及教?學診斷活動?認真積極地?開展校內(nèi)聽?課活動，促?進教師集體?教學水平的?提高，一直?是我校搞好?教研工作的?傳統(tǒng)。近年?來，隨著學?校教師隊伍?的不斷壯大?，我們語文?教研組的教?師也逐漸擴?大。如何使?不同的教師?在教研組這?個集體中共?同成長呢？?我們的做法?是：? 扎實開展?如集體備課?、專題研討?、公開課、?教學診斷、?優(yōu)質(zhì)論文交?流等多項活?動。其中公?開課是大家?相互取長補?短的很好途?徑。每次活?動，我們都?認真抓好以?下環(huán)節(jié)：集體??備課，組織?聽課，評課?、診斷、總?結(jié)。?三、進一步?落實集體備?課制度 尺?有所短，寸?有所長。?每?個人都有他?的長處和短?處，如果能?相互學習、?相互借鑒，?揚長避短，?我們的工作?就能事半功?倍。但由于?種種原因，?以往集體備?課常常流于?形式。本學?期我們認真?落實教導處?有關(guān)規(guī)定，?嚴格紀律要?求，改進組?織方式，在?備課組內(nèi)實?行定課題、?定時間、定?主講人、全?體參加的做?法，在很大?程度上提高?了集體備課?的質(zhì)量。在?集體備課中?我們力求做?到統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一進度?，統(tǒng)一練習?，特別是在?備教學目標?，備學生練?習，備教學?方法時能集?思廣益，取?長取短，同?時通過集體?備課，及時?了解教育教?學情況，針?對教材的特?點，不斷地?進行探索、?改革、創(chuàng)新?。四、教學?常規(guī)檢查常?抓不懈，落?實到位為了?使教學工作?規(guī)范化，制?度化，科學?化，條理化?，每個月的?常規(guī)檢查，?都很抓落實?，不走過場?形式，認真?細致，發(fā)現(xiàn)?問題及時整?改。通過督?促、檢查教?師們形成了?工作習慣，?每到月底總?能及時完成?各項任務(wù)。?總之，在本?學期里，教?研組內(nèi)教學?氣氛活躍 ?，科研的勁?頭也是十足?的。我們語?文組的中青?年教師處處?帶頭垂范，?新上崗教師?敢于大膽創(chuàng)?新，都取得?了一定的成?績。本學期?，王月樂、?胡潔、鄭?景等青年教?師積極參加?論文投稿，?鄭景、胡潔?申報課題并?通過。二年?級鉛筆、四?年級鋼筆比?賽在永臨學?區(qū)名列前矛?，直接推選?到縣里，成?績也是十分?喜人。這一?切都離不開?老師們的全?力付出。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動開展?得還不夠扎?實，在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意，備課組?活動效率不?高，一部分?教師對教研?活動的認識?不夠端正，?參加集體活?動的熱情不?高。對學生?的課外閱讀?指導還不夠?，在學生活?動的組織上?依然沒有跳?出應(yīng)試的窠?臼，對其語?文綜合素養(yǎng)?的提高關(guān)注?不夠。不過?我們相信，?只要全校上?下切實更新?教育觀念，?真正堅持正?確的辦學方?向，在總結(jié)?本學期經(jīng)驗?教訓的基礎(chǔ)?上，在各位?教師的共同?努力下，我?們組下學期?各方面的工?作會做得更?好，對此，?我們充滿信?心。?