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學(xué)年年度第一學(xué)期高段語文教研組工作總結(jié)-資料下載頁

2025-11-05 18:53本頁面
  

【正文】 新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們積極響應(yīng)上級的號召,根據(jù)本校的實際情況組織老師們共同參與編寫導(dǎo)學(xué)案,鼓勵教師潛心教學(xué)研究,從每篇課文重、難點的把握,到教學(xué)方法的應(yīng)用,再到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。尤其在培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方面,更是八仙過海,各顯神通。極大地鼓舞了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有了自主學(xué)習(xí)、自我參與、自我展示的時空。學(xué)生的自信心大大增強,學(xué)習(xí)效率明顯提高。,全員提高。我們每一位老師都精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,積極備教材,被學(xué)生,努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期做到了人人講公開課,講高質(zhì)量的課。做課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。39。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。二、結(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。本學(xué)期,每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時寫好教學(xué)反思,教學(xué)案例,并上傳。三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,開展豐富多彩的學(xué)生活動。,采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。,注重學(xué)生積累。在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用每周一、周三下午閱讀時間及空閑時間廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽??傊?,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。第四篇:高段語文教研組工作總結(jié)高 段 語 文 教 研 組 工 作 總 結(jié)濟南育賢第二小學(xué)光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實踐,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。一、用心,總有收獲認(rèn)真學(xué)習(xí),用心備課。作為教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點。特別是老教師秦老師、楊老師,經(jīng)常把豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師趙雅琳老師共同分享,不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思,寫隨筆,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,爭取教學(xué)相長。重點研究課堂教學(xué)。教師們認(rèn)真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課,課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材。特別是趙雅琳老師,上課有了很大的進步。當(dāng)然,這和她的努力是分不開的,也是“一幫一”教師辛勤勞動的結(jié)果。年輕教師教師虛心學(xué)習(xí),撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)達標(biāo)課,以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品,對一堂好課有了自己的認(rèn)知。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng),向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進。要想使集體成長,就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心,不放棄,才是我們這個組不斷進步的原因。平時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生,大面積提高合格率,對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo)。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護學(xué)生,保護學(xué)生的自尊心,提高學(xué)生的自信心,一有進步,及時表揚。以學(xué)生實際出發(fā),有的放矢,循循善誘。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。每位教師都認(rèn)真聽課,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲。馬老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念;楊老師思考較多的是教學(xué)思路;王老師關(guān)注到了教學(xué)的方法,著手細(xì)節(jié)處。反思中,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,每位教師精心準(zhǔn)備,為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備,說課,上課展示,反思這樣一個過程,每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策,精心打造一堂高效課。教研組集體備課,組內(nèi)同事相互聽課、研討、評課,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺。五六年級的老師凝聚力強。六位語文教師心往一處想,勁往一處使。互相關(guān)心,互相支持,互通有無。有經(jīng)驗的教師熱心幫教,年輕教師虛心請教,共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法,做到資源共享、優(yōu)勢互補、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面。二、多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,更不是可有可無的“軟任務(wù)”,而是語文教育的一個重要組成部分。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進行課外閱讀。開學(xué)初,我們六位語文老師就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。另外,我們還經(jīng)常利用語文課,綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠,作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。三、存在的問題,但有些活動落實還不到位,不夠扎實、有效,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有很好地發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。,教師們對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題:學(xué)生讀書不認(rèn)真;讀書的目的性不強;讀書不善于思考,讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變??傊?,一學(xué)期以來,每位教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新!第五篇:小學(xué)語文高段教研組工作總結(jié)????小學(xué)語文高?段教研組工?作總結(jié) 語?文教研組本?學(xué)期的工作?在學(xué)校的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下,?按照學(xué)期初?制定的工作?計劃,團結(jié)?協(xié)作,真抓?實干,全面?貫徹落實新?課改精神,?以全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)為目的?,形式多樣?地開展語文?教學(xué)工作,?圓滿地完成?了本學(xué)期的?教學(xué)教研工?作,現(xiàn)總結(jié)?如下:??一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論,更?新了教育觀?念作為學(xué)校?最大的學(xué)科?組 語文教?研組,我們?深深地感到?應(yīng)該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?,為學(xué)校的?語文教學(xué),?為推動學(xué)校?整體教學(xué)水?平的提高,?發(fā)揮我們的?智慧和才能?。開學(xué)初,?我們?nèi)M老?師認(rèn)真研讀?了《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》,?了解了每個?年級段的教?學(xué)目標(biāo)和要?求,開展了?新課程理論?下的課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論?。之后又通?過個人自學(xué)?、組內(nèi)交流?等多種方式?來學(xué)習(xí)新課?程,把握新?課程,以轉(zhuǎn)?變觀念,形?成新的課程?觀、教師觀?、教學(xué)觀、?課堂觀、質(zhì)?量觀。?二、繼續(xù)?開展校內(nèi)聽?課評課及教?學(xué)診斷活動?認(rèn)真積極地?開展校內(nèi)聽?課活動,促?進教師集體?教學(xué)水平的?提高,一直?是我校搞好?教研工作的?傳統(tǒng)。近年?來,隨著學(xué)?校教師隊伍?的不斷壯大?,我們語文?教研組的教?師也逐漸擴?大。如何使?不同的教師?在教研組這?個集體中共?同成長呢??我們的做法?是:? 扎實開展?如集體備課?、專題研討?、公開課、?教學(xué)診斷、?優(yōu)質(zhì)論文交?流等多項活?動。其中公?開課是大家?相互取長補?短的很好途?徑。每次活?動,我們都?認(rèn)真抓好以?下環(huán)節(jié):集體??備課,組織?聽課,評課?、診斷、總?結(jié)。?三、進一步?落實集體備?課制度 尺?有所短,寸?有所長。?每?個人都有他?的長處和短?處,如果能?相互學(xué)習(xí)、?相互借鑒,?揚長避短,?我們的工作?就能事半功?倍。但由于?種種原因,?以往集體備?課常常流于?形式。本學(xué)?期我們認(rèn)真?落實教導(dǎo)處?有關(guān)規(guī)定,?嚴(yán)格紀(jì)律要?求,改進組?織方式,在?備課組內(nèi)實?行定課題、?定時間、定?主講人、全?體參加的做?法,在很大?程度上提高?了集體備課?的質(zhì)量。在?集體備課中?我們力求做?到統(tǒng)一思想?,統(tǒng)一進度?,統(tǒng)一練習(xí)?,特別是在?備教學(xué)目標(biāo)?,備學(xué)生練?習(xí),備教學(xué)?方法時能集?思廣益,取?長取短,同?時通過集體?備課,及時?了解教育教?學(xué)情況,針?對教材的特?點,不斷地?進行探索、?改革、創(chuàng)新?。四、教學(xué)?常規(guī)檢查常?抓不懈,落?實到位為了?使教學(xué)工作?規(guī)范化,制?度化,科學(xué)?化,條理化?,每個月的?常規(guī)檢查,?都很抓落實?,不走過場?形式,認(rèn)真?細(xì)致,發(fā)現(xiàn)?問題及時整?改。通過督?促、檢查教?師們形成了?工作習(xí)慣,?每到月底總?能及時完成?各項任務(wù)。?總之,在本?學(xué)期里,教?研組內(nèi)教學(xué)?氣氛活躍 ?,科研的勁?頭也是十足?的。我們語?文組的中青?年教師處處?帶頭垂范,?新上崗教師?敢于大膽創(chuàng)?新,都取得?了一定的成?績。本學(xué)期?,王月樂、?胡潔、鄭?景等青年教?師積極參加?論文投稿,?鄭景、胡潔?申報課題并?通過。二年?級鉛筆、四?年級鋼筆比?賽在永臨學(xué)?區(qū)名列前矛?,直接推選?到縣里,成?績也是十分?喜人。這一?切都離不開?老師們的全?力付出。但?我們也看到?了困難和不?足,如教研?組活動開展?得還不夠扎?實,在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意,備課組?活動效率不?高,一部分?教師對教研?活動的認(rèn)識?不夠端正,?參加集體活?動的熱情不?高。對學(xué)生?的課外閱讀?指導(dǎo)還不夠?,在學(xué)生活?動的組織上?依然沒有跳?出應(yīng)試的窠?臼,對其語?文綜合素養(yǎng)?的提高關(guān)注?不夠。不過?我們相信,?只要全校上?下切實更新?教育觀念,?真正堅持正?確的辦學(xué)方?向,在總結(jié)?本學(xué)期經(jīng)驗?教訓(xùn)的基礎(chǔ)?上,在各位?教師的共同?努力下,我?們組下學(xué)期?各方面的工?作會做得更?好,對此,?我們充滿信?心。?
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