【正文】 寫下讀書筆記。五、開展各項語文學(xué)科活動，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。本期再次組織學(xué)生參加區(qū)和全國的作文大賽，全組老師齊努力、精指導(dǎo)，很多學(xué)生都獲得區(qū)里的一、二、三等獎，三位學(xué)生獲全國作文大賽三等獎。初一和初三老師組織了年級古詩文默寫比賽，督促學(xué)生背記。初二語文老師組織書寫比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。六、存在的不足（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。2（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。（3）、部分教師課改意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。學(xué)生課外閱讀總量達(dá)不到新課標(biāo)要求的數(shù)量。（4）教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作，一面要應(yīng)付考試，實在疲于奔命。六、努力的方向1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。3．下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。還需加大課改的步子。5．建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。第五篇：20152016第一學(xué)期語文教研組總結(jié)高新區(qū)第六小學(xué)——語文教研組工作總結(jié)時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師的密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索，這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念。為促使老師們將所學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容及時與所教年級學(xué)生實際特點相結(jié)合，我們?nèi)w老師集體背誦新課標(biāo)的內(nèi)容。老師背誦新課標(biāo)二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課 10 節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么 好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課 活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué) 質(zhì)量起到了推動作用。雋群老師出示繪本課《我的幸運一天》翟霞主任出示《假如》一課，探索小組合作教學(xué)。孫晶晶主任出示《頤和園》一課，探索生字的教學(xué)方法。教研活動評課三、利用教研時間，提升教師寫字基本功新課改下的語文教師正面臨著一些深刻的“自我革命”。實施新課程，教師不僅要“洗腦”，還要“充電”。俗話說：打鐵要靠本事硬。要真正提高學(xué)生的語文基本技能，語文教師應(yīng)該自己先練就一身過硬的語文基本功。本學(xué)期每次教研活動，翟霞主任都會組織教學(xué)幾個字的書寫規(guī)律，老師們像小學(xué)生一樣在下面用鋼筆在田字格里一筆一畫地書寫。四、高新區(qū)影視文化課程研討會我校順利承辦了高新區(qū)影視文化課程研討會，王文靜老師在學(xué)校組織下，進(jìn)行了兩次上課磨課，一次說課改課，參與領(lǐng)導(dǎo)與老師各抒己見，圍繞如何上好影視文化課展開研討，最終把課堂的培養(yǎng)點放在學(xué)生的仔細(xì)觀察和生動完整的語言表達(dá)上。王老師大膽改課，發(fā)揮正常，較順利的完成了預(yù)期課堂效果。王文靜老師出示影視文化課《小馬虎》五、賈詠竹老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選語文組是一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、敬業(yè)的隊伍。本學(xué)期組內(nèi)賈詠竹老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動。語文教研組立即行動起來，與賈詠竹老師進(jìn)行磨課。評課教師全面、辯證、理性、透徹地對授課教師及其課堂進(jìn)行深入剖析，“個人備課——磨課討論——聽課研討——二次教學(xué)——三次教學(xué)——反思總結(jié)”，大家暢所欲言，各抒己見，交流分享，綻放群體智慧的光芒。賈詠竹老師執(zhí)教《可貴的沉默》六、聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)張愛玲主任前后三次來我校聽課指導(dǎo)，前后聽了賈詠竹、翟霞、孫晶晶、王文靜四位老師的課，分別做了具有建設(shè)性意義的點評和指導(dǎo)，老師們不僅對如何把握教材有了更明確的思路，更可喜的是找到了自己可挖掘的發(fā)展點。市教研室王志剛主任來我校指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。市教研室丁華芳主任和區(qū)教研員張愛玲主任蒞臨指導(dǎo)我校的語文教學(xué)。丁老師和張主任對小學(xué)階段的語文如何解讀文本、如何指導(dǎo)寫字教學(xué)給予了具體指導(dǎo)，同時還對我校的小組合作教學(xué)提出表揚。借這次東風(fēng)，我校的寫字教學(xué)研究、小組合作研究都將開啟嶄新的步伐。七、集體網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)絡(luò)教研使原來封閉的、自 上而下的、單一的教研活動，變成了開放的、自發(fā)的、全天候的、全 員化的教研，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，在零距離與骨干教師和學(xué)科帶頭人的探 討、交流、互動中，開闊了視野，增長了才智，促進(jìn)了教學(xué)專業(yè)化發(fā)展。八、展望未來，任重而道遠(yuǎn)回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來，也取得了 一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們 已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求 真務(wù)實，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。