【正文】 強教研組建設(shè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體有效的開展,制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核制度，推行校本教研學(xué)分制，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，簽發(fā)學(xué)分卡，促進(jìn)本組教師業(yè)務(wù)水平的穩(wěn)步提高。3．加強教科研力度，提高科研意識，承擔(dān)研究課題，積極參與課題研究，在市級課題《生命美育的39。研究》設(shè)立子課題《課外閱讀中審美教育的實踐和研究》，有具體的活動記錄，進(jìn)行材料匯集，及時進(jìn)行階段小結(jié)。4．創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，向教師征集每月論壇主題，每位教師出點子；充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行每月一次論壇；教師利用課間、上下課隨時隨地進(jìn)行學(xué)科研討；每位教師每月推薦一篇好的教學(xué)文章，互相交流，形成“你我”都來說教學(xué)的局面。5．組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”、語文大組課堂教學(xué)活動及組內(nèi)活動，進(jìn)行聽課、磨課、評教、評學(xué)、集體備課等活動，搭建成長的平臺。四月份組織五年級教師對家長開課。4月下旬或5月上旬組織推薦教師參加“鶴苑杯”校級骨干教師評選學(xué)科課堂教學(xué)比武。6．不斷推進(jìn)教育信息化，充分利用網(wǎng)絡(luò)的作用，參與不受時空限制，平等互助的教學(xué)研究，組織教師完成計算機三級的培訓(xùn)與考核。進(jìn)行主題網(wǎng)頁培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師利用信息技術(shù)的能力。鼓勵教師將“五個一”（教案、反思、評課、學(xué)習(xí)體會、我的教育故事）等用博客等形式來實現(xiàn)。7．配合教導(dǎo)處進(jìn)行《綜合實踐課》的開設(shè)和研究，進(jìn)行課程整合的實踐。開展中華經(jīng)典誦讀活動。本學(xué)期嘗試與市級課題《生命美育的研究》想結(jié)合，以生命主題為切入口多層面開展綜合實踐活動，進(jìn)行“調(diào)查殘疾人”為主題的綜合實踐活動。8．優(yōu)化課堂教學(xué)，做到教學(xué)五認(rèn)真，改進(jìn)原定的五個一，扎實開展教學(xué)研究，重申教學(xué)五認(rèn)真檢查制度，著重指導(dǎo)教師在備課上下功夫，在課堂上抓效率。教師在原來課后隨筆的基礎(chǔ)上，形成每月一篇較有質(zhì)量、可借鑒的反思內(nèi)容。記錄“我的教育故事”，期中交流。9．注重學(xué)生個性和共性發(fā)展，有目的、有過程對兩類學(xué)生進(jìn)行（學(xué)困生、尖子生）進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間。教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)：五、六年級語文合格率達(dá)90%以上。優(yōu)秀率達(dá)45%以上。三、四年級合格率、優(yōu)秀率達(dá)95%、50%以上。10．教研組活動，做到組織嚴(yán)密，目標(biāo)明確，組內(nèi)教研活動時間定與每月第三周一下午第一、二節(jié)課進(jìn)行（第一周區(qū)教研活動，第二周校大課堂、跨學(xué)科”教研活動，第四周校語文大組課堂教學(xué)活動），做到時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”，學(xué)習(xí)、交流教育教學(xué)方法，包括教改信息，經(jīng)驗文章，典型教案，確保業(yè)務(wù)進(jìn)修有成效。三、各月活動安排二月份：學(xué)習(xí)教導(dǎo)處計劃。討論制訂教研組計劃和每位教師開課時間安排。了解教師假期備課情況。安排開設(shè)假日活動興趣活動正常開展。組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”聽課、評課。（評課：沈愛運）三月份：組織教師參加“鶴苑杯”校級骨干教師評選學(xué)科課堂教學(xué)比武。參加信息技術(shù)培訓(xùn)：博客網(wǎng)站繼續(xù)進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”校本課程的開展開展“我心中的一堂好課” 網(wǎng)上論壇（負(fù)責(zé)：沈愛運）開展學(xué)科競賽，以“生命美”為主題的讀后感競賽。語文大組課堂教學(xué)活動（上課：鄧雪楓）四月份：討論期中全面素質(zhì)評估事項，并制定期中復(fù)習(xí)計劃。進(jìn)行期中素質(zhì)測試，期中測試反饋。五年級教師對家長開課。組內(nèi)聽課、評課。撰寫“我的教學(xué)故事”，交流。綜合實踐活動課，以班隊課形式展示活動過程，呈現(xiàn)部分實踐成果。網(wǎng)上論壇主題搜集。開展論壇（擬繼續(xù)開展“作文教學(xué)之我見”系列討論。負(fù)責(zé)：蔡婷爾）4月7日“大課堂、跨學(xué)科”教研活動聽潘紅艷老師上課、講座；（評課：王巧君）五月份：繼續(xù)深入開展每月一薦、每月一思等配合教導(dǎo)處做好質(zhì)量抽測繼續(xù)每月一個話題的網(wǎng)上論壇（負(fù)責(zé)：沈愛運）5月19日“大課堂、跨學(xué)科”教研活動請郭琛老師上課、講座（評課：蔡婷爾）語文大組課堂教學(xué)活動（上課：盧惠意，評課：王巧君）六月份：小學(xué)生畢業(yè)考試。整理“五個一”相關(guān)資料。研討制訂期末復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接期末考試。寫好教研活動總結(jié)。做好期末結(jié)束工作。安排學(xué)生寒假生活第五篇：小學(xué)高段語文教研組工作計劃小學(xué)高年級語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹上級教育部門的精神，以新課程理念為指導(dǎo)思想，切實更新教育觀念，增強教師的能力和水平，全面開展校本教研活動，注重常態(tài)語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革。二、主要工作思路以促進(jìn)每個學(xué)生的文化修養(yǎng)為宗旨，讓中華五千年悠久的歷史文化在語文中得以延伸，并在學(xué)生身上得以發(fā)揚延續(xù)。使學(xué)生知道語文源于生活的積累與沉淀，學(xué)會在生活實踐中充分運用語文的優(yōu)勢，解決傳遞信息與交際中問題。針對我鄉(xiāng)村教育教學(xué)優(yōu)缺點，本學(xué)期教研嘗試點是“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”，讓學(xué)生學(xué)會讀中品、讀中悟，以學(xué)會現(xiàn)實生活中的運用。圍繞課程改革，透過教研活動，改變教育觀念，提高教師教研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作，改變教育教學(xué)觀念。只有加強新課程理論的學(xué)習(xí)，并不斷地應(yīng)用于實踐，才能尋找到適應(yīng)城鎮(zhèn)的新教材教學(xué)方法。不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育教學(xué)觀念，不被時代拋棄。，規(guī)范教學(xué)過程。A組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，抓好“備課”、“上課”、“鞏固作業(yè)”等主要環(huán)節(jié)。注重課堂效率，規(guī)范教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣。B學(xué)會備課，尤其要把學(xué)生備進(jìn)去。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法教學(xué)過程要一致，做好教后反思這一重要環(huán)節(jié)。C針對自己教學(xué)中存在的問題，找出適合自己學(xué)生的教學(xué)模式。如怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)改變農(nóng)村孩子不會朗讀的現(xiàn)象等。D開設(shè)組內(nèi)教研課，互聽互學(xué)，通過示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，學(xué)會評課，促進(jìn)語文教研工作的開展?！叭绾卧诔B(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”課題研究，提高學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。而我們城鎮(zhèn)小學(xué)，首先要做到的就是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。A自我學(xué)習(xí)，共同探討，提高常態(tài)教學(xué)水平自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織集體觀摩教育教學(xué)片，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教育教學(xué)法，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。從而摸索出如何在閱讀教學(xué)中實施朗讀訓(xùn)練。B努力實踐，穩(wěn)步提高認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)指南，做個心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動，使學(xué)生自發(fā)愛上朗讀！科組長、名教師要起帶頭作用，組織開展示范課，并做好評課記錄，讓每位教師參與其中，汲取經(jīng)驗?！叭绾卧诔B(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”嘗試性課題研討活動。透過活動，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到改變農(nóng)村孩子“不會讀書”的現(xiàn)象四、活動安排 二月份：，并制定好教研組教研計劃。，明確分工及目標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。，探討課堂的有效性。三月份：。，上公開課。，踐行課內(nèi)外整合閱讀。四月份：，針對自己在教學(xué)中的困惑進(jìn)行研討。，上示范課。五月份：。，上公開課。，查漏補缺。六月份：。