【正文】 表現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。先進(jìn)的、健康的、科學(xué)的文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，反動(dòng)的、腐朽沒落的文化則對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展起著極大的阻礙作用。解析：本題由兩個(gè)設(shè)問構(gòu)成。第（1）問既要抓住文化概念的本質(zhì)內(nèi)涵，指出文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品，又要結(jié)合背景材料解釋社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分——“文化建設(shè)”中的文化是什么。第（2）問則應(yīng)從個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展兩方面作出回答。第五篇：(第一課時(shí))第一單元 塑造自我 第一課 自尊自愛（2課時(shí)）第1課時(shí) 自尊自愛一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 。，是形成健康人格的基石。，懂得做人必須有羞恥心，能夠識(shí)別什么是卑下無恥的行為，學(xué)會(huì)節(jié)制自己，拒絕卑下，維護(hù)自尊。（二）過程與方法，包括合作式討論、小組合作式學(xué)習(xí)、班級(jí)分享式學(xué)習(xí)、情景活動(dòng)式學(xué)習(xí)等。、全方位分析問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步認(rèn)識(shí)自尊自愛是積極健康的心理品質(zhì)，能將自己的行為與之進(jìn)行對(duì)照，能夠從典型的事例中受到感染和啟發(fā)，樹立培養(yǎng)自己正確自尊心和充分自信心的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)自尊自愛的含義與作用。三、教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成自尊自愛、積極健康的心態(tài)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)及過程 【新課導(dǎo)入】開場(chǎng)白：同學(xué)們，漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)過去了，我們又仰來了新的一學(xué)年，我們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。我們?cè)诎四昙?jí)的思想品德課程將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，快速把課本目錄看一看，熟悉課本。一個(gè)人要有所作為，應(yīng)該遵循這樣的步驟，塑造自我——與人相處——奉獻(xiàn)社會(huì)。本學(xué)期的教材也是遵循這樣一條主線編寫，在這個(gè)學(xué)期，老師將和大家一起去探討這些方面的問題。今天，我們一起先學(xué)習(xí)第一單元：塑造自我。以視頻導(dǎo)入新課：播放視頻《鐘點(diǎn)工》，引入自尊自愛的內(nèi)容，首先讓學(xué)生了解本節(jié)課所需要掌握的內(nèi)容要求?！局v授新課】活動(dòng)一：展示事例學(xué)習(xí)內(nèi)容 華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)。不久，又身染傷寒，病勢(shì)垂危。病痊愈后，卻留下了終身的殘疾——左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時(shí)，他只有19歲，在那近似絕望的日子里，他想起了失去雙腿后著兵法的孫臏?！肮湃松心苌須堉静粴?，我才只有19歲，更沒理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”青年華羅庚就是這樣頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?。白天，他拖著病腿，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他油燈下自學(xué)到深夜。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。后來，清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽，還用四年時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文，發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí)，已是蜚聲國際的青年學(xué)者了。？ ？ 回歸書本，學(xué)習(xí)書本內(nèi)容：u 問題1：什么是自愛？（含義）P5 答：珍愛我的生命，認(rèn)識(shí)我的內(nèi)心世界，悅納并完善我自己，這就是自愛。u 問題2：如何做到自愛？P5 答：①懂得自己的生命是寶貴的，珍惜它，維護(hù)它，不使它受到傷害。②學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)怎樣的人，期待和追求更加美好的自我； ③懂得自己和社會(huì)生活有怎樣的關(guān)系，怎樣適應(yīng)和創(chuàng)造更好地社會(huì)生活。u 問題3：為什么我們要自愛？P5 答：①有了自愛，我們的人生就有了起點(diǎn)，有了目標(biāo)，就能對(duì)自己的人生積極領(lǐng)悟，努力奮斗。②自愛是寶貴的心理品質(zhì)，是美好品德的出發(fā)點(diǎn)?；顒?dòng)二：探究活動(dòng)：寓言透視人的尊嚴(yán)請(qǐng)打開探究園，閱讀三幅連環(huán)畫，回答以下三個(gè)問題：（1）智者讓少年做的三件事有什么寓意？人的尊嚴(yán)是來自羞恥心,不做有損人格的事情,懂得潔身自愛,才能從身體、儀表到心靈維護(hù)人的尊嚴(yán)。（2）智者提出的事情，你愿意去做嗎？為什么？ 不愿意，因?yàn)槿绻隽说谝患?就將喪失身體和儀表的尊嚴(yán),如果做了第二第三件事,就會(huì)損害道德自尊。（3）少年得到答案了嗎？你想怎樣回答他的問題？A:脫光衣服，到處去走一趟。侵犯的是身體儀表方面的自尊B(yǎng):去奉承富人，求他賞一些錢。顯得向別人卑躬屈膝，沒有自尊C:當(dāng)遇到朋友時(shí)，讓他們知道你的叔叔時(shí)大官。虛榮，被別人鄙視，沒有自尊結(jié)論：——樹立自尊，我們才有健康的人格，才能更好地立足社會(huì)?；顒?dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：假如你遇到這些事情,你有什么感受? ? 語文課上我的答案最有新意,同學(xué)們不由自主的為我鼓掌.? ? ? 在公交車上,我給一個(gè)老年人讓座,并當(dāng)眾取笑我.? 在商場(chǎng)有人誤會(huì)我是小偷,并要求搜身.? 乘坐公共汽車時(shí),由于我是小孩,：當(dāng)人得到別人的肯定的時(shí)候，會(huì)感到愉快和滿足，當(dāng)?shù)玫絼e人否定的時(shí)候，會(huì)情緒低落。由此觀之，自尊是人的最基本的心理需要?；貧w書本學(xué)習(xí)書本內(nèi)容：u 問題4：什么是自尊？（含義）P5 答：自尊是對(duì)自己的人格有充分的重視和肯定，尊重自己，愛護(hù)自己，從身體、儀表到行為、內(nèi)心，維護(hù)自己人格的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，也不容許他人損害自己的人格。u 問題5：為什么要自尊？P5 答：①自尊是人的基本心理需要。②自尊是激勵(lì)我們奮發(fā)向上，追求完善的自我，為他人和社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)的內(nèi)心動(dòng)力和源泉。③樹立自尊，我們才有健康的人格，才能更好地立身社會(huì)。活動(dòng)四：學(xué)習(xí)知識(shí)，反思自身。中學(xué)生中一些常見的有損自尊的言行舉止有哪些?(自己)亂扔垃圾，隨地吐痰，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，舉止粗魯，言詞污穢，打架斗毆，恃強(qiáng)凌弱，說謊成性，偷竊損壞公物，不遵守紀(jì)律等。平時(shí)哪些行為會(huì)傷害別人的自尊？取綽號(hào)、說尖酸刻薄的話語、嘲笑、辱罵別人、當(dāng)眾羞辱別人等等。（他人）活動(dòng)五：利用格林尼亞的故事學(xué)習(xí)新知識(shí)化學(xué)史上有名的“格氏試劑”的發(fā)明者格林尼亞，年輕時(shí)游手好閑，不務(wù)正業(yè)，荒廢了許多大好時(shí)光。在一次午宴上，一位女伯爵毫不客氣地對(duì)他說：“請(qǐng)站遠(yuǎn)點(diǎn)，我最討厭你這樣地花花公子?！边@句話刺痛了他，喚醒了他的自尊心。在自尊心的作用下，他奮發(fā)向上，不僅揮淚告別雙親去到里昂拜師苦讀，還逐漸改掉壞習(xí)慣，形成健康的人格。最終，他成功研制出了“格式試劑”，并成為了1912年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主！問題：格林尼亞聽了女伯爵的話后有什么變化？答：他變得奮發(fā)向上并逐漸改掉壞習(xí)慣，形成健康人格。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？ 答：因?yàn)榕舻脑挻掏戳怂瑔拘蚜怂淖宰鹦?。自尊心激?lì)著他奮發(fā)向上，形成健康人格。得出結(jié)論：自尊始于知恥問題1：什么是知恥？自尊與知恥的關(guān)系？P6 ①知恥：如果看到自己的內(nèi)心有缺陷和不足，自己的行為犯了錯(cuò)誤，就需要通過反省來自我否定和糾正。②自尊與知恥：自尊和知恥是互為表里的。u 問題2：羞恥心對(duì)形成良好品德的作用意義？P6 ①有了羞恥心，我們會(huì)為自己的不當(dāng)行為而難為情；②有了羞恥心，我們做錯(cuò)事會(huì)感到慚愧；③有了羞恥心，我們辜負(fù)別人的期望會(huì)感到內(nèi)疚?；顒?dòng)六：頭腦風(fēng)暴：數(shù)一數(shù)社會(huì)上有哪些“恥”？圖片展示（隨地吐痰、亂扔垃圾、破壞公物、持刀搶劫、欺負(fù)同學(xué)、上網(wǎng)講臟話等），啟發(fā)同學(xué)思考“面對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？”結(jié)論：有所不為，拒絕卑下，潔身自愛。有尊嚴(yán)的人必定是有所不為的，只有拒絕那些損害人格的卑劣低下的行為，才能潔身自愛，維護(hù)自尊。【課堂小結(jié)】以知識(shí)框架的形式概括總結(jié)學(xué)生小結(jié)。（可從本節(jié)所學(xué)知識(shí)或者收獲方面進(jìn)行總結(jié)）教師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自尊的含義，認(rèn)識(shí)了自尊是人的基本心理需要，是形成健康心理的基石。因此，我們要培養(yǎng)良好的自尊心，維護(hù)自尊，不做有損人格的事情。同時(shí)我們也不能傷害別人的自尊心，要尊重別人的人格，這樣，大家才能和諧相處，共同建設(shè)好我們的集體。布置作業(yè)：背書，下節(jié)課默寫內(nèi)容：（1）什么是自愛？如何做到自愛？（2）什么是自尊？為什么要自尊？分清自尊與自卑、自負(fù)與虛榮的區(qū)別。活動(dòng)八：運(yùn)用拓展 進(jìn)行相應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。附帶習(xí)題：，竟然叫公司的職員給她下跪，在所有職員中只有一個(gè)叫孫天帥的小伙子誓不下跪，他為此丟了飯碗，孫天帥的這種行為表現(xiàn)是（） 2．英國哲學(xué)家卡萊爾說：“羞恥心是所有品德的源泉?！笨梢?，羞恥心對(duì)一個(gè)人是多么的重要。在以下幾位同學(xué)的行為表現(xiàn)中，有羞恥心的是()A．小明弄壞了同桌的鉛筆盒，因害怕被罵而不敢說出實(shí)情B．小玲在書法大賽中因發(fā)揮失常，她為自己辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，感到十分內(nèi)疚C．英語課代表小剛，在英語測(cè)驗(yàn)中沒考好，受到老師批評(píng)，心里很不服氣 D．小亮的家境貧困，但為不損顏面，要求父母給自己買名牌衣服，小陳很積極主動(dòng)舉手發(fā)言，得到老師的表揚(yáng)，為此，小陳高興了一會(huì)兒，這是因?yàn)?)A、小陳愛出風(fēng)頭 B、小陳懂得尊重他人。C、小陳得到了他人的肯定 D、小陳愛慕虛榮。，并且希望得到他人的肯定。獲得肯定使我們感到愉悅和滿足，自我否定和別人則會(huì)使我們情緒低落，心靈受傷。這說明了（）A自尊使我們多愁善感B自尊是人的基本心理需要 C虛榮心是人的基本心理需要 D得到別人的肯定才會(huì)有自信