高中美術(shù)教學論文平面設(shè)計的基本功-資料下載頁
2025-11-06 07:04本頁面
【正文】 ——時間藝術(shù)融為一體。再如講授《圓明園》時，先前的講授過于沉重，學生沉浸在對歷史的悲哀之中，我在最后一個環(huán)節(jié)切入歌曲《龍的傳人》，師生同唱，“ 巨龍巨龍你擦亮眼，永永遠遠地擦亮眼 ”，將愛國主義情感在欣賞那個美術(shù)作品和欣賞音樂作品的過程中延續(xù)，把課堂教學的氣氛推至高潮。實踐證明：綜合欣賞能讓學生產(chǎn)生人體諧振和情感共享，進入一個動靜結(jié)合的立體思維，使藝術(shù)形象相得益彰，增加藝術(shù)作品的感染力。當然，美術(shù)課融入其他學科的教學內(nèi)容，就對教師提出了更高的要求，教師應加強自身的學習，掌握音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及文學、歷史、地理等學科知識的了解并融會貫通，這樣在課堂教學中才能應用自如，堅持下去就能陶冶師生的道德情操和審美能力。第四篇：美術(shù)教學基本功反思美術(shù)教學基本功反思范 娜小學生學美術(shù),很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學就很難順利地進行下去。這次美術(shù)教師基本功的練習，我做了比較充分的分析。了解了孩子的問題，從學生的問題出發(fā)。設(shè)計教學的重難點。并且分步驟的解決孩子的重難點。由于人物的姿態(tài)非常不好畫，這也是我們成年人遇到的問題。所以我設(shè)計了一個方法——畫骨畫肉裝飾法。有了試用于兒童又相對專業(yè)的方法之后就展開了分步驟降低難度的教學方法。這樣學生技能，學習美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，下面就談談我的一些體會。一、造就生動活潑的課堂學習氣氛。小學美術(shù)教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的內(nèi)容就比較少,所以我們上一堂課就需要很多的準備。在備課中,我力爭以充實的內(nèi)容來吸引學生，通過聽聽、說說、玩玩來培養(yǎng)學生的興趣。結(jié)合視頻、教師示范、大師作品展示、優(yōu)秀學生作品展示等多種方式來豐富課堂氣氛，這些資料所花的時間雖多,但都是跟廟會文化有關(guān)的事物,在學習的同時也幫他們了解廟會文化，所以學生很感興趣，在情感態(tài)度價值觀方面很容易達成目標。最后,我根據(jù)教材分析與學情分析制定了比較科學有效的教學方法，降低了教學難度，完成了教學目標。二、增加練習的趣味性。興趣是孩子學習的法寶，提高興趣會得到事半功倍的效果，因此在平時課堂中，著重提高學習的興趣。冰凍三尺，非一日之寒，讓我們切實做好美術(shù)基本功的培訓和學習活動，逐步提升美術(shù)教學反思的有效性，扎扎實實做好我們美術(shù)教學工作！第五篇：美術(shù)教學基本功反思美術(shù)教學基本功反思小學生學美術(shù),很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學就很難順利地進行下去。這次美術(shù)教師基本功比賽，我做了比較充分的學情分析。了解了孩子的問題，從學生的問題出發(fā)。設(shè)計教學的重難點。并且分步驟的解決孩子的重難點。由于人物的姿態(tài)非常不好畫，這也是我們成年人遇到的問題。所以我設(shè)計了一個方法——畫骨畫肉裝飾法。有了試用于兒童又相對專業(yè)的方法之后就展開了分步驟降低難度的教學方法。這樣學生技能，學習美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，下面就談談我的一些體會。一、造就生動活潑的課堂學習氣氛。小學美術(shù)教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的內(nèi)容就比較少,所以我們上一堂課就需要很多的準備。在備課中,我力爭以充實的內(nèi)容來吸引學生，通過聽聽、說說、玩玩來培養(yǎng)學生的興趣。比如《北京的廟會》這一課中,我結(jié)合視頻、教師示范、大師作品展示、優(yōu)秀學生作品展示等多種方式來豐富課堂氣氛，營造廟會的文化氛圍。這些資料所花的時間雖多,但都是跟廟會文化有關(guān)的事物,在學習的同時也幫他們了解廟會文化，所以學生很感興趣，在情感態(tài)度價值觀方面很容易達成目標。最后,我根據(jù)教材分析與學情分析制定了比較科學有效的教學方法，降低了教學難度，完成了教學目標。二、增加練習的趣味性。小學美術(shù)課有一部分是傳統(tǒng)文化方面的訓練,我們的孩子對傳統(tǒng)文化的認識并不深。在進行授課時,學生會對廟會中的活動缺乏認識。我給他們講了廟會活動和自己逛廟會的感受,及時放了影片給他們看，并把講臺變成舞臺,可以讓學生模仿動作，從而達到了較為理想的教學效果。這樣的課程安排得當容易激起學生的學習熱情，也使他們開闊了視野,激發(fā)起學生學習美術(shù)的興趣,從而促進了小學美術(shù)的教學效果,提高了他們自覺的藝術(shù)創(chuàng)造力。需要提高的能力和解決措施：一、參賽經(jīng)驗不足。一開的范畫用磁扣粘貼，扣不住。耽誤時間。二、電腦兼容問題注意到了，但是技術(shù)有限，到那還是有兩張圖片被和諧了。三、說課過程中為了提高語速，話說的不是很流暢。平時得練練。
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