美術(shù)課堂大賽基本功聽課心得-資料下載頁
2024-11-16 01:15本頁面
【正文】 于微觀變化，對于剛剛接觸生物學(xué)的孩子來說是非常抽象，尤其是本節(jié)的重點、難點“細(xì)胞分裂過程中染色體的變化及意義”，學(xué)生掌握起來有較大的難度。教師在課前必須仔細(xì)閱讀教材、課標(biāo)及相關(guān)的參考資料，才能對知識點做有效的處理，引導(dǎo)學(xué)生更好的理解、掌握知識。例如在講解“染色體的變化”時，向?qū)W生提問“細(xì)胞核時從第幾幅圖片開始分裂？”，通過引導(dǎo)學(xué)生很容易回答是“第四幅細(xì)胞核進(jìn)行分裂”。簡單的提問讓學(xué)生突破“染色體在細(xì)胞分裂過程中復(fù)制、平均分配的兩種變化”重點、難點。所以，為了更好的提高課堂教學(xué)的效率，青年教師應(yīng)該做到精準(zhǔn)的把握教材、教學(xué)目標(biāo)，真的了解學(xué)生實際。二、有效利用多媒體，提高課堂效果 烏申斯基認(rèn)為青少年兒童是用圖像、聲音和感覺來思維的，青少年兒童只有在具體形象或頭腦中表象的支持下，思維才能積極活動。因此，對于生物教學(xué)來說，圖片、音頻和視頻更直觀，是語言不能替代的。例如本節(jié)的重點知識“細(xì)胞分裂的過程”，課堂上我利用多媒體播放了“動物、植物細(xì)胞分裂過程的小視頻資料”，對學(xué)生的視覺產(chǎn)生刺激，學(xué)生很容易就能說出“什么是細(xì)胞分裂”及“細(xì)胞分裂的過程”，視頻資料把抽象、生硬的變化過程具體、形象的展示給學(xué)生，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比復(fù)雜語言描述來的更實惠。作為青年教師，應(yīng)該多多的把現(xiàn)代的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用到我們的課堂教學(xué)中，讓我們的課堂有曼妙的音樂、有清新的自然、有神奇的生命，用學(xué)科的魅力感染學(xué)生。三、學(xué)科交流，促進(jìn)教師成長在本次教學(xué)活動中，我們的青年教師都展示出自己的學(xué)科風(fēng)采。例如，語文教師的語重心長、娓娓道來、之乎者也，無不透漏出文字功底的深厚；思品教師的氣宇軒昂、激情滿滿，用真知灼見指導(dǎo)著我們的學(xué)生健康的生活、積極的學(xué)習(xí)；化學(xué)教師的語言干練、舉止大方，用實驗給我們揭示科學(xué)的神奇；物理教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)、完整教學(xué)環(huán)節(jié)讓我們領(lǐng)略物理學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)；英語教師流利的口語表達(dá)、豐富的肢體語言無一不讓我們感受語言的獨特魅力；生物教師的色彩斑斕的課件帶我們?nèi)谌胱匀?，走進(jìn)生命。通過本次活動，更能增加青年教師的交流，改進(jìn)教學(xué)，開拓思路，不斷創(chuàng)新。以上是我在這次活動中的一些感受，隨著新課程的不斷深入，要成為一名合格的教師要學(xué)的東西還有很多很多。作為新教師日后要不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多的經(jīng)驗，探索與時俱進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。第五篇：聽課心得 美術(shù)聽美術(shù)課心得印山小學(xué) 楊遠(yuǎn)琴2014年12月2日，玉屏縣教育局開展了全縣中小學(xué)美術(shù)學(xué)科“同課異構(gòu)”培訓(xùn)課，我有幸參加了此次活動，聆聽了丁麗、劉英 和姚明英三位老師的精彩講課，我感覺受益匪淺。這次的課題是人教版美術(shù)五年級上冊的內(nèi)容《美麗的紋樣》。本課屬于“設(shè)計—應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要是使學(xué)生了解適合紋樣的基本知識，會運用夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾，知道 “美來源于生活，又用于生活”。三位老師就此課設(shè)計各具特色，丁麗老師運用課件出示大量的不同形式的適合紋樣，讓學(xué)生欣賞，最后選擇性的學(xué)習(xí)一種紋樣圖案——對稱紋樣。劉英老師在導(dǎo)入時，用兩只盤子（一只有花紋，一只沒有花紋）導(dǎo)入新課，很直觀、自然，運用課件出示大量不同形式的適合紋樣，先讓學(xué)生觀察，并用箭標(biāo)表示花紋的擺放規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出適合紋樣的骨架可分為離心式、向心式、離心、向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式。這樣學(xué)生對適合紋樣的設(shè)計方法很容易掌握。姚明英老師首先指名學(xué)生把剪好的圖案貼入你認(rèn)為適合的框內(nèi)，讓學(xué)生理解適合紋樣的概念，非常直觀，學(xué)生很容易理解，接著課件出示大量的生活中的紋樣圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)出花紋的擺放規(guī)律。聽完這三老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東西還真是多，要發(fā)給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，在今后的工作中我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，上好每一節(jié)課。
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