【正文】 索圓與兩條相交直線的位置關(guān)系情況，研究特殊位置上圖形的度量關(guān)系，了解相交弦定理、切割線定理，通過對幾個點(diǎn)可以確定一個圓的討論，認(rèn)識四點(diǎn)共圓的判定和性質(zhì)。相信有了上述數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，再加上勤奮學(xué)習(xí)和鉆研，學(xué)生們一定能盡快渡過高中的適應(yīng)期，學(xué)好高中數(shù)學(xué)。第三篇：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？最近聽很多同學(xué)給優(yōu)優(yōu)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師溝通反應(yīng)，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時候都感覺比較吃力，有點(diǎn)跟不上老師的步伐，高中數(shù)學(xué)相對于初中數(shù)學(xué)來說，難度層次更高，知識點(diǎn)，難點(diǎn)也更多，所以學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)，方法是關(guān)鍵。下面由老師和大家一同交流分享一下學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的一些方法提供參考：。有的高中學(xué)生感到。老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思?？偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串，日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間。要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，單元測試，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什么影響。高中則不大相同。高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn)，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須打開一扇門，看看外面的世界。當(dāng)然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事半功倍。高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性要強(qiáng)。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對不夠；老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習(xí)主動性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個較長遠(yuǎn)的切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，詳細(xì)的安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。所以我們在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時候，除了上課認(rèn)真聽老師講解外，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要，只要學(xué)生認(rèn)真努力，數(shù)學(xué)成績提高是很容易的。第四篇：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。二、重點(diǎn)是聽課要有效率。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)即是對舊知識的復(fù)習(xí)，特別是預(yù)習(xí)中遇到的自己沒有掌握好的舊知識，可先進(jìn)行復(fù)習(xí)補(bǔ)上；預(yù)習(xí)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略，因為預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新知識難點(diǎn)，也就是聽課時的重點(diǎn).；預(yù)習(xí)后把自己對新知識的理解與老師的講解進(jìn)行比較、分析，可提高自己思維水平；同時預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣。聽講上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課知識要點(diǎn)，指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)。結(jié)尾通常是對本節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是復(fù)習(xí)時的綱要要認(rèn)真把握好講例題的求解過程，理解老師分析例題的思路和解決此類問題的方法，并能結(jié)合課堂練習(xí)，提高分析問題、解決問題的能力。通過課堂聽講掌握知識的重點(diǎn)，解決知識的疑點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)能力。在聽講的同時把本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、典型的例題與習(xí)題、擴(kuò)充的知識記錄下來，以備課后復(fù)習(xí)時用。三、課后復(fù)習(xí)和總結(jié)及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)： 可以先回憶上課老師講過的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等，盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，最后問自己：我今天學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)內(nèi)容？它的思想方法是怎么樣的？相關(guān)的例題習(xí)題的解題方法步驟怎樣？這使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。四、課后練習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。做題的目的在于檢查鞏固所學(xué)知識，以及解題方法。如果漫無目的得做題，其實跟沒有練習(xí)的區(qū)別不大。重要的不在做題的數(shù)目多少，而在于做題的效益要高。正確的練習(xí)方法要在復(fù)習(xí)把握了基本知識和方法的基礎(chǔ)上選擇必要的全面的基礎(chǔ)知識練習(xí)。所以做題練習(xí)應(yīng)該是重“質(zhì)”而非重“量”，沒有效率的“題?！敝荒苁抢速M(fèi)時間。五、針對自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施（1）記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。（2）建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果到因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。（3）熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時的運(yùn)算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度。（4）經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然；經(jīng)常對習(xí)題進(jìn)行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題歸納于同一知識方法。（5）及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。（6）無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)第五篇：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上課時上課一定要集中注意力，跟著老師的思路走。準(zhǔn)備好筆記本和草稿本，筆記本不是讓你記公式記概念，那些東西書上都有，沒必要再抄一遍到筆記本上，筆記本上主要記一些書上沒有的知識點(diǎn)和代表性例題的解題方法及思路，必要的時候可以背一背例題，多問為什么要這樣思考，這樣的方法是怎樣產(chǎn)生的？ 草稿本就是有些不是很重要的題，老師讓做的課堂練習(xí)，就沒必要寫在筆記上，但是一定要跟著算，在紙上寫兩筆算一下絕對比你光看光想的效果要好得多。千萬別犯懶，該動筆就動筆，加深印象，提高計算能力。課后一定認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，別有問題就問同學(xué)或老師，考試時你問誰？對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。實在不明白，再去問。而且在做各種習(xí)題之前將知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式及其應(yīng)用，應(yīng)盡量回憶而不是不清楚就立即翻書。有些數(shù)學(xué)公式什么的，公式背不下來就別做題，但是真沒必要像背古文那樣背，沒意義，背下來也不知道怎么用。一定要邊理解邊背！數(shù)學(xué)可以不預(yù)習(xí)，但是復(fù)習(xí)是絕對必要的。如果不復(fù)習(xí)，上課聽得再認(rèn)真也沒用，課后復(fù)習(xí)時，不僅要記住并理解每部分的概念、公式；而且關(guān)鍵在于能夠準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用這些公式解題；注意使用范圍、條件；還要能綜合運(yùn)用，熟練計算，提高速度。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。不要一開始就妄圖做難題壓軸題，一點(diǎn)必要都沒有。即使是每個綜合題也都是由很多的小問題組成，每個小問題都涉及一個方面，只要你基礎(chǔ)打好了，難題自然會做，否則你就算做再多的難題也沒用，下一道難題你照樣不會。數(shù)學(xué)主要培養(yǎng)的就是你的思維，學(xué)會舉一反三。在考試前要做好準(zhǔn)備，先緊抓課本，逐個知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，深刻理解和掌握各種數(shù)學(xué)概念、定理、性質(zhì)、公式、法則以及各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并進(jìn)行歸納、類比，達(dá)到溝通、串聯(lián)，形成合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)及知識網(wǎng)絡(luò)；再精選習(xí)題，特別是常規(guī)題，把自己的思路展開，在保證正確率的前提下提高解題速度?？荚嚂r合理安排時間及做題順序，對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分，對于一些難題，也要盡量拿分，要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。另外錯題本，這個就不多說了。制訂一個自己可以完成的計劃，目標(biāo)不要太高，循序漸進(jìn)樹立信心。找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，遇到問題時進(jìn)行修改，但不要經(jīng)常的改，否則有可能什么方法也找不到。經(jīng)常向成績好的請教，雖然他的方法不一定適合你，但對你絕對是有啟發(fā)作用的。